體育學(xué)習(xí)心得體味

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體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

我參加了教育局組織的2012年小學(xué)教師崗位素養(yǎng)能力（全科）提升培訓(xùn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我傾聽了教授的精彩說座，給我以深刻的啟示與考慮。聽完這些說座別僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也明白了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作辦法。

體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為要緊目的，以軀體練習(xí)為要緊手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，關(guān)于XXX學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采納新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,經(jīng)過生動爽朗的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿開心、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照應(yīng)到學(xué)生的興趣愛好和滿腳學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們懂學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地進展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。開心體育簡而言之算是愚教于樂，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)著重環(huán)繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行改革，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的挑選。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜愛同時會舉行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)打算、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感覺和情感體驗，浮現(xiàn)了喜愛體育但卻別喜愛上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實施，使廣闊體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進的教育教學(xué)理

念重新挑選，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步。

在新課程改革實施中，我深切地體味到，體育教師別再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角群，而是一具新課程的設(shè)計者；體育教師別應(yīng)是一具只知道得教人怎么運動的教練員，更應(yīng)該是一具具備現(xiàn)代觀念和教育素質(zhì)，懂怎么舉行課程建設(shè)以及怎么運用體育教學(xué)辦法去促進學(xué)生全面進展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地講，給他們一片自由的天空，經(jīng)常舉行師生互動，經(jīng)過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師能夠到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)辦法上我們應(yīng)采納符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能同意具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)辦法．勇于突破以往教法的框框．如我在做預(yù)備活動時，輪流挑選一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的預(yù)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采納“興趣導(dǎo)練法”“比賽法”“自主練習(xí)法”“啟示法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目；在教學(xué)形式上應(yīng)采納簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中舉行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時刻，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再舉行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同

學(xué)經(jīng)歷較深刻，學(xué)會快且別易不記得，在舉行游戲比賽時，充許學(xué)生舉行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

總之，經(jīng)過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角XXX和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把挑選權(quán)讓給學(xué)生，授于魚別如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的習(xí)慣能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓小孩們享受到體育的開心！篇二：體育課學(xué)習(xí)心得體味

體育課學(xué)習(xí)心得體味

經(jīng)過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)覺自個兒對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太

多美好的心情，亦賦予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受日子，放松自個兒，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會日子。

大學(xué)體育課我們能夠依照自個兒興趣愛好挑選上課內(nèi)容，排球、籃球、太極拳等等，使非常多學(xué)生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，挑選啥項目就成為了同學(xué)們之間談?wù)摰囊o內(nèi)容，為的是做好充分的預(yù)備去選擇自個兒最喜歡的項目。通過大伙兒精心的預(yù)備和激烈的現(xiàn)場爭奪，絕大部分同學(xué)都選到了自個兒最為稱心如意的體育項目。所以，大部分同學(xué)在上體育課時都有一具愉快的心情。每節(jié)課都能看到大伙兒笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。

自小熱愛運動的我，自是對體育課諄諄依靠，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自個兒表現(xiàn)的更美好。學(xué)校為了豐富我們的課余日子，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜歡的運動項目，特殊挑選了這種自由挑選體育項目的授課方式。

體育老師在我心底的印象非常好，他幽默風(fēng)趣但又別失嚴肅仔細。他對學(xué)生特殊負責(zé)任，在公平的前提下，他測試每個同學(xué)的成績，從中使學(xué)生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不行的學(xué)生，他特殊對待，給其最大的提升空間。

體育交往是人們在社會日子中利用體育這一特別活動方式所舉行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域舉行社會交往的日子活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了別同民族、別同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，所以最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素養(yǎng)、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。

體育運動中的團結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神，無別給人以直截了當(dāng)?shù)幕蜷g接的教育，對人一輩子產(chǎn)生深深的妨礙。所以，我們學(xué)習(xí)體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、制造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素養(yǎng)與體質(zhì)同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康進展的人才。

情況總是有始有終，無聲無息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，并且體育也是非常美的，同學(xué)們能在體育中感覺到生命的絢麗。

日子總是在運動中流過的，運動的美好增添了日子的多姿，體育課使我知道得了非常多，我相信我的生命會因體育而變得更好篇三：體育學(xué)XXX結(jié)

體育學(xué)XXX結(jié)

我自覺的堅持思想政治學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟。能參加學(xué)校的各項活動，能以教師職業(yè)道德規(guī)范自個兒，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時間提醒自個兒，并降實到自個兒的實際行動中去。要做到熱愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，如今我將學(xué)習(xí)事情總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐在飛快進展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自個兒別被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平常，我能積極利用課余時刻，仔細學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中吸收營養(yǎng)，領(lǐng)會教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自個兒的教學(xué)中去，促使自個兒完全改變陳舊和降后的教育觀念，達到事半功倍的效果。

二、在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，仔細的學(xué)習(xí)新課改思想、新理念，并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在別斷的進展前進，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要別斷的提高，了解體育教育進展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實自個兒。仔細參加每次學(xué)校的新課改培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進的教學(xué)理念辦法等，結(jié)合自個兒，努力形成一種自個兒的教學(xué)方式。備課時仔細鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，體現(xiàn)新理念。上好課別僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好場地和器材，積極做好安全設(shè)施，別打無預(yù)備之仗。做好常規(guī)教育，做好預(yù)備活動，

習(xí)慣學(xué)生的身心健康。仔細說課，仔細示范，力求抓住重點，突破難點，精說精練。運用多種教學(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。首先，我特殊重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉軀體的辦法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。如此，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精說多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)辦法和組織辦法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生舉行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、別怕苦、別怕累、勇敢堅韌的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

三、存在咨詢題及努力方向：

1、對學(xué)生的體能、鍛煉適應(yīng)、性格了解別夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)別夠，需要進一步的深入，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學(xué)辦法。

2、教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)怎么顯性化做的別夠到位，今后要別斷的反思自個兒的教學(xué)工作，加以改進。今后教學(xué)工作中遇到的咨詢題要經(jīng)常去請教其他教師，與他們溝通。

以上是本學(xué)期工作的一具總結(jié)，本人在學(xué)習(xí)中確信還有存在的咨詢題沒有想到的，希翼大伙兒能賦予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。綜上所述，在現(xiàn)代體育教學(xué)有效的治理中，我學(xué)會的別僅僅是理論上的知識，需要別斷的進步，取長補短，惟獨在教育的路上別斷的前行。新的體味與領(lǐng)悟的感覺，需要別斷地進化，新的階段、新的時代并且也給予了別同的時代特群。篇四：體育培訓(xùn)心得體味

體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

剛才過去的暑期，對體育老師來講是一具收獲頗豐的暑期，那個暑期，教研員給我們舉行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，賦予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一具個教學(xué)資源實例、一具個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的進展方向和目標(biāo)。

首先，李雪峰對課程改革做了回憶，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要緊特點舉行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)辦法與體育教學(xué)行為的區(qū)不、評價體系的變化等方面做了詳細的說解。

其次，李雪峰重點說解了當(dāng)前體育教學(xué)辦法改革的咨詢題分析和當(dāng)前體育教學(xué)辦法帶來的利與弊等。重點說解了體育教學(xué)辦法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)辦法，學(xué)生學(xué)法．怎么樣評課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，他說解了對于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例講明了課改的關(guān)鍵是啥，教師角群轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點說解了，怎么樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著非常多別腳，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。

經(jīng)過學(xué)習(xí)重新認識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的辦法與組織，有了重新的認識和明白。在看、聽、討論中，使過去的體育課很的單一，課堂上教師算是全權(quán)代表，教啥，學(xué)啥，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是非常被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認識到，惟獨我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把習(xí)慣新的課程辦法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才干使我們的學(xué)生在體育課堂中開心學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

學(xué)習(xí)的時刻是短暫的，盡管軀體非常累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲了非常多平常非常難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)辦法，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與

健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心

體育培訓(xùn)心得體味

我參加了遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的小學(xué)體育教師培訓(xùn)的這段時刻里，傾聽了專家的精彩說座，學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方給我們預(yù)備的學(xué)習(xí)材料，使我別僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也明白了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作辦法。

體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為要緊目的，以軀體練習(xí)為要緊手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，關(guān)于XXX學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采納新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,經(jīng)過生動爽朗的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿開心、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照應(yīng)到學(xué)生的興趣愛好和滿腳學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們懂學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地進展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。開心體育簡而言之算是愚教于樂，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)著重環(huán)繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行改革，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的挑選。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜愛同時會舉行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)打算、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感覺和情感體驗，浮現(xiàn)了喜愛體育但卻別喜愛上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實施，使廣闊體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進的教育教學(xué)理念重新挑選，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步。

在新課程改革實施中，我深切地體味到，體育教師別再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角XXX，而是一具新課程的設(shè)計者；體育教師別應(yīng)是一具只知道得教人怎么運動的教練員，更應(yīng)該是一具具備現(xiàn)代觀念和教育素質(zhì)，懂怎么舉行課程建設(shè)以及怎么運用體育教學(xué)辦法去促進學(xué)生全面進展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地講，給他們一片自由的天空，經(jīng)常舉行師生互動，經(jīng)過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師能夠到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)辦法上我們應(yīng)采納符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能同意具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)辦法．勇于突破以往教法的框框．如我在做預(yù)備活動時，輪流挑選一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的預(yù)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采納“興趣導(dǎo)練法”“比賽法”“自主練習(xí)法”“啟示法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目；在教學(xué)形式上應(yīng)采納簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中舉行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時刻，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再舉行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)經(jīng)歷較深刻，學(xué)會快且別易不記得，在舉行游戲比賽時，充許學(xué)生舉行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

總之，經(jīng)過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角群和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把挑選權(quán)讓給學(xué)生，授于魚別如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的習(xí)慣能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓小孩們享受到體育的開心！

-篇五：體育學(xué)習(xí)心得體味

體育學(xué)習(xí)心得體味

往常，體育課基本上一具模樣，預(yù)備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也適應(yīng)了學(xué)習(xí)的方

式教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則別同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面和諧進展的精神。也真正促動了我的思維進展。

下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及考慮。

一、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。

新課程對體育課舉行了進一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學(xué)生軀體、心理和社會習(xí)慣能力以及整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了運動參與、軀體健康、運動技能、心理健康、社會習(xí)慣等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面進展，并將增進學(xué)生健康貫通于課程實施的全過程。鮮亮的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的并且，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。

二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終軀體育的意識

談到學(xué)生的運動興趣，我們往常較少思考到學(xué)生的興趣咨詢題，不過想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自個兒過癮了，然而也非常累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有思考過。如今想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率一定別高，因為他們總是盼著自由活動。這講明，上課的內(nèi)容全然沒有吸引住他們，他們別感興趣。

我覺得，教師應(yīng)該經(jīng)過一些新穎的教學(xué)組織辦法激發(fā)起學(xué)生運動積極性，在學(xué)習(xí)到體育知識的并且也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時使其做為自個兒平生的適應(yīng)。

三、以學(xué)生進展為中心，重視學(xué)生的主體地位

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動，全面的進展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的并且，特殊強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這一點，我也是深有體味的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學(xué)生得到充分展示自個兒的機遇，才干使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。

體育教學(xué)改革改到如今，改革思想別斷地降到實處，開始注意到學(xué)生的心理和

社會習(xí)慣能力的進展，開始真正注重學(xué)生的差異性，開始注重學(xué)生的個性進展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

體育學(xué)習(xí)心得體味（2）：

經(jīng)過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)覺自個兒對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦賦予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受日子，放松自個兒，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會日子。

體育交往是人們在社會日子中利用體育這一特別活動方式所舉行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域舉行社會交往的日子活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了別同民族、別同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，所以最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素養(yǎng)、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導(dǎo)作用。

體育運動中的團結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神，無別給人以直截了當(dāng)?shù)幕蜷g接的教育，對人一輩子產(chǎn)生深深的妨礙。所以，我們學(xué)習(xí)體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、制造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素養(yǎng)與體質(zhì)同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康進展的人才體育學(xué)習(xí)心得體味（3）：

剛才過去的暑期，對體育老師來講是一具收獲頗豐的暑期，那個暑期，教研員