教學(xué)工作計(jì)劃范文9篇

第頁教學(xué)工作計(jì)劃范文9篇教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期任教的六年（1）班和六年（2）班共有學(xué)生93人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)具有肯定的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有上進(jìn)心。但也有些學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺性不夠，上課留意力不集中；不能剛好完成作業(yè)等；還有個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力，利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

二、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等?！皥A柱與圓錐”、“比例”和“整理和復(fù)習(xí)”是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。④相識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的預(yù)料；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。⑥經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

⑦經(jīng)驗(yàn)對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的實(shí)力。⑧通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展思維實(shí)力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

⑨體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。⑩養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①在熟識的生活情境中初步相識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。②相識圓柱和圓錐，駕馭它們的基本特征。相識圓柱的底面、側(cè)面和高。相識圓錐的底面和高。

③探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。

⑤相識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計(jì)出另一個量的值。⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑦會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。⑧經(jīng)驗(yàn)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題。

⑨對小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

4、教學(xué)難點(diǎn)①駕馭圓柱和圓錐的基本特征。探究并駕馭圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。③相識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計(jì)出另一個量的值。

④會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑤會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

⑥經(jīng)驗(yàn)“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題。⑦通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟駕馭和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、充分利用遠(yuǎn)程教化資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教化資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、主動學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進(jìn)一步培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)力，使他們學(xué)的輕松歡樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、老師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批改好作業(yè)，以主動仔細(xì)的看法來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)切，做到課堂上多提問，課下多關(guān)切，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。四、課時支配：

（依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況進(jìn)行相應(yīng)的適當(dāng)調(diào)整）

教學(xué)內(nèi)容

課時支配

教學(xué)進(jìn)度

第一單元負(fù)數(shù)（4課時）

相識正、負(fù)數(shù)

1

第一——二周

比較正、負(fù)數(shù)的大小

1

練習(xí)一

1

整理和復(fù)習(xí)

1

其次單元圓柱和圓錐（10課時）

圓柱

6

其次——四周

圓錐

2

整理和復(fù)習(xí)

2

第三單元比例（15課時）

比例的意義和基本性質(zhì)

4

第四——七周

正比例和反比例的意義

4

比例的應(yīng)用

5

整理和復(fù)習(xí)

1

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)

1

第四單元統(tǒng)計(jì)（3課時）

統(tǒng)計(jì)

2

第七周

整理和復(fù)習(xí)

1

第五單元（4課時）

數(shù)學(xué)廣角

3

第七——八周

節(jié)約用水

1

第六單元整理和復(fù)習(xí)

數(shù)與代數(shù)

15

第九——十六周

空間與圖形

13

統(tǒng)計(jì)與概率

6

綜合應(yīng)用

6

補(bǔ)漏補(bǔ)缺、測驗(yàn)評講

5

第十七周

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以“讓我們的童年充溢、歡樂，擁有才智”為目標(biāo)，以“立志、努力、進(jìn)步、勝利”為班訓(xùn)，努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、歡樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“開心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

二、班級概況

隨著年級的上升，學(xué)生的思想變得困難多變，比較簡單受到簇新事物的影響，由于受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢頭，為此也影響了班級的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一起先就比較注意整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教化他們引導(dǎo)他們。對于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會跟蹤視察，獨(dú)立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康歡樂成長。

我班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中女生27人，男生29人。已進(jìn)入高年級，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有愛好，看法仔細(xì)，作業(yè)干凈仔細(xì)，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的學(xué)生。還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不仔細(xì)聽講，影響班級紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教化開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。

三、班級學(xué)生自主管理

本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和培育，剛好反饋提示，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的實(shí)力，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負(fù)責(zé)的學(xué)生明確分工，剛好評價。從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的小女兒會因?yàn)槲业囊痪滟澝兰疃憩F(xiàn)出興致勃勃的歡呼。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)厲的指責(zé)，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

五、詳細(xì)工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培育學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級同學(xué)的榜樣。

3、接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點(diǎn)，主動開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教化活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好潛能生。針對已有的潛能生，主動取得家庭的協(xié)作，發(fā)動各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

六、詳細(xì)措施

1、行為規(guī)范方面，正確指導(dǎo)行為規(guī)范教化使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。協(xié)作大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評比。常常對學(xué)生進(jìn)行平安教化，遠(yuǎn)離危急。

2、對班級有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對每個人的特性，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)剛好進(jìn)行教化。

3、主動響應(yīng)學(xué)校的德育安排，以博覽世界文化，開展各項(xiàng)活動。明確落實(shí)小干部的分工，熬煉學(xué)生的管理實(shí)力。

4、在衛(wèi)生方面，合理支配勞動崗位，建立值日生制度。

5。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作。

（1）了解和駕馭學(xué)生的心理問題信息，剛好幫助學(xué)生解決心理障礙。

（2）常常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教化。

（3）結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，專心進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生潛力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。

二、詳細(xì)措施

1、師德方面：我將接著學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化法》《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時時到處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采納群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要剛好到位，并且將每節(jié)課的評價要剛好的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的資料要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，剛好改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，使每個學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教化理論以及探討“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。專心聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時參與學(xué)校的教研活動，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動參加探討，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要專心探討，取長補(bǔ)短，以提高自身的教化教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的專心性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教化教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

教學(xué)工作安排篇4

一、基本思路

結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和時間結(jié)點(diǎn)，大力提倡老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、資料共享與溝通，落實(shí)備課組的集體備課，全面推動二期課改，以青年老師教學(xué)大獎賽（駿馬獎）為抓手，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性活動（回頭看）為契機(jī)，圍繞本學(xué)期的幾個大事開展教研活動。

二、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)期以資源共享建立資源庫為備課組活動平臺，青年老師大獎賽為重點(diǎn)，集中聽課，小組備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、壓濾機(jī)濾布評課及溝通。

2、本學(xué)期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查，兩次集中教研活動。

3、努力作好打算工作，迎接中考、高考。

4、協(xié)作區(qū)“駿馬獎”做好校內(nèi)選拔，組織好校教學(xué)大獎賽。

5、抓好月考工作。

三、濾布工作支配

二月

1、教研組制定教研組工作安排，備課組制定教學(xué)進(jìn)度安排、集體備課安排。

2、教案檢查。

3、寒假作業(yè)收交、批改工作。

4、協(xié)作學(xué)校做好高三教化教學(xué)視導(dǎo)工作。

5、區(qū)“駿馬獎”校內(nèi)選拔。

6、實(shí)非畢業(yè)年級的選修課、活動課。

三月

1、本學(xué)期第一次月考工作，月考分析。

2、二期課改的課堂落實(shí)、教學(xué)研討。

四月

1、期中考試組織及質(zhì)量分析，其中重點(diǎn)落實(shí)高三、初三模擬考。

2、檢查教案、作業(yè)。

3、組內(nèi)教學(xué)研討，加強(qiáng)資源庫的管理與運(yùn)用。

五月

1、其次次月考及分析。

2、打算期末聯(lián)考試題。

3、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行二期課改，推動校本培訓(xùn)與信息化整合項(xiàng)目。

六月

1、集中精力進(jìn)行高考中考工作，其余年級做好期末考試復(fù)習(xí)迎考。

2、教研組進(jìn)行工作總結(jié)。

3、部署暑假工作暑假作業(yè)。

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化貫徹上級關(guān)于家庭教化的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改善對家庭教化的指導(dǎo)和管理，通過舉辦多種活動，普及家庭教化學(xué)問，幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀和教化思想，駕馭科學(xué)的教化方法，利用家長開放日、家訪、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長建立常常性聯(lián)系，使家長學(xué)校工作不斷登上新臺階。為確保各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，特制訂本學(xué)期工作安排如下

二、工作目標(biāo)

1.使家長相識家庭教化的重要性，增加其學(xué)員意識，讓家長走進(jìn)課堂，感受特別教化方式方法。

2.以多種方式加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，促進(jìn)家庭教化的提高。

3.使家庭教化與學(xué)校教化同步發(fā)展，達(dá)到家校攜手，共同育人的目的。

三、工作措施

（一）創(chuàng)特色——為家長學(xué)校工作注入活力。

1.實(shí)施培訓(xùn)策略：

（1）“專業(yè)化”班主任培訓(xùn)——引領(lǐng)家庭教化走向現(xiàn)代化。

在班主任工作中，家長是最好的合作伙伴，很多工作離開了家長的支持與幫助，幾乎難以進(jìn)行。本學(xué)期，我校將對“專業(yè)化”班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并撰寫“我的家訪故事”進(jìn)行溝通。

（2）“成長型”家長培訓(xùn)——提升家長自身素養(yǎng)。

我校將以活動為載體，寓教于活動中，進(jìn)行多方面、多角度的家長培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變家長的教子觀念，提高家長的家教水平和綜合素養(yǎng)。

2.供應(yīng)親子溝通平臺——讓家充溢濃濃的愛

“親其師，信其道”。同樣，在家庭教化中也是這樣，只有建立起和諧融洽的家庭關(guān)系，家長對孩子的教化才有效果。為此，本學(xué)期的親子活動，將營造出深厚的親子氛圍，使家長與孩子共同成長。

（二）抓常規(guī)——讓家長學(xué)校工作穩(wěn)步發(fā)展。

1.家長委員會管理扎實(shí)有效。

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會教化的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，剛好反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2.家庭教化講座按需舉辦。

以轉(zhuǎn)變家長家教觀念，提高家長家庭教化的實(shí)力和才智為動身點(diǎn)，提倡合理、多層、多角度、全方位的家庭教化指導(dǎo)模式。希望少年兒童“爭當(dāng)酷愛祖國、志向遠(yuǎn)大的好少年;爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年;爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年?！睅椭议L更新教化觀念，樹立正確的育人觀。

學(xué)校仔細(xì)做好調(diào)研工作，下發(fā)調(diào)查問卷，依據(jù)問卷，確定家庭教化講座內(nèi)容，做到有安排、有層次開展家庭教化講座，努力實(shí)現(xiàn)按需舉辦講座。每次講座后，均支配班主任、任課老師與家長見面，溝通教化子女的信息，使學(xué)校教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)。

3.保證家長學(xué)校的學(xué)員的參加率。

每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并剛好信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動家校聯(lián)系，開家長會時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教化的評價與建議。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富“家長學(xué)?！钡幕顒印?/p>

（1）依據(jù)學(xué)校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好家長學(xué)校工作安排、課程安排、工作條例，做到有序?qū)嵤瑒?wù)求實(shí)效。

（2）按安排仔細(xì)實(shí)施。注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過多種方式來加強(qiáng)調(diào)查探討，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

（3）開展詢問服務(wù)，對家長提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號召大家共同研討，提高探討水平。

（4）通過家長會、家訪等方式，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，讓家長明白家庭教化的重要性，提高家長的家教水平。

（5）開展“明星家長”評比活動，邀請有豐富家教閱歷的家長來校介紹自己的閱歷，使家長明確自己的職責(zé)，重視教化。

（6）對家庭教化指導(dǎo)工作進(jìn)行動態(tài)化的管理，做好閱歷的總結(jié)、資料的積累、歸檔工作。

教學(xué)工作安排篇6

新的學(xué)期又起先了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年一班的班主任，八年級是學(xué)生最簡單產(chǎn)生兩極分化的年級,我所擔(dān)當(dāng)班主任的八(17)班經(jīng)過一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率101%，,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著許多的不足，為了做好班級七升八的學(xué)期班主任工作，接著建設(shè)好這個班級，結(jié)合校長所做的班主任工作安排培訓(xùn)內(nèi)容的各項(xiàng)要求特制定如下的安排：

一.第一周工作：

1.召開班委會議，聽取班干部的班級建設(shè)安排，明確每個人的詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.結(jié)合上學(xué)期期末成果對學(xué)生重新進(jìn)行分組，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶，調(diào)整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，期末達(dá)到的賜予嘉獎。

3.從開學(xué)的第一天起接著啟動班級量化考核，兌現(xiàn)上學(xué)期末的承諾，完成一項(xiàng)假期作業(yè)或任務(wù)。

4.完成班級環(huán)境布置，達(dá)到學(xué)生儀容儀表過關(guān)。

5.班級統(tǒng)一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯題本，從第一天起堅(jiān)持完成學(xué)校所要求的每天半頁小楷，每日積累，其次天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學(xué)生從第一天開學(xué)就養(yǎng)成好習(xí)慣。

二.日常工作：

1.剛好進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面行為習(xí)慣的要求,防患未然.

2.開展禮儀教化和人文素養(yǎng)教化,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動增加集體凝合力。

3.開展法制監(jiān)督員值日活動，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特殊是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

4.接著做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和主動上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

5.接著開展寫周記、日記活動、征求同學(xué)們的看法，剛好把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。

6.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，有效利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教化，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)建力，對學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導(dǎo)。

7.充分利用課余時間辦好學(xué)生的手抄報(bào)活動。

8.制定合適班機(jī)實(shí)際狀況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

9.嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

10.嚴(yán)格請假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

11.大力加強(qiáng)平安教化，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

12.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束后要求每一位學(xué)生寫出考試的得失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標(biāo)。

13.開展心里健康教化，增加學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

14.本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

15.對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

16.堅(jiān)決聽從學(xué)校的管理，并教化學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正值的渠道進(jìn)行匯報(bào)和妥當(dāng)解決。

17.做好班費(fèi)的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)的運(yùn)用制度。

18.常常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)安排的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)情分析：

我很榮幸接著擔(dān)當(dāng)二年級三、四班和五年級的美術(shù)課。經(jīng)過上半個學(xué)期與這些班級相處，對這些班級也有肯定的了解。本學(xué)期學(xué)生的繪畫愛好依舊深厚，目前二年級的學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些簡潔的.基本繪畫學(xué)問和技能，繪畫作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推斷實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個別學(xué)生接受實(shí)力有點(diǎn)慢，須要耐性指導(dǎo)。二（4）上課紀(jì)律比較好，繪畫仔細(xì)用心，但是缺乏想象力，多采納引導(dǎo)學(xué)生大膽想象的教學(xué)方法，激勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學(xué)期二年級三班和四班都有插班生，他們大部分來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè)，不知道從哪里起筆，不知道畫多大。甚至有的學(xué)生把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本。針對這樣的狀況，還需適當(dāng)?shù)膶?shí)行一些措施和方法。

五年級階段的學(xué)生表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，有自己獨(dú)到的想法，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班，他們大部分也來自農(nóng)村，有的沒有上過美術(shù)課，有的上過美術(shù)課，卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛好很高，作業(yè)做的很仔細(xì)。大部分學(xué)生涂色很勻稱，能夠達(dá)到老師的要求，但是他們的基礎(chǔ)學(xué)問還不夠好，在這方面，我須要實(shí)行一些措施和方法來提高他們的繪畫水平。依據(jù)狀況的不同，在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)有針對性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好還是特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以應(yīng)接著保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析：

二年級教材分析

本教材采納人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材二年級下冊。該教材注意將視察實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。五年級教材分析

本冊美術(shù)教材共16課，約24——26課時。從課程領(lǐng)域來看，包括觀賞。評述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用和綜合。探究四大類，涉及觀賞、色調(diào)學(xué)問、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應(yīng)用等美術(shù)學(xué)問。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并駕馭基本的美術(shù)學(xué)問。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

二（3）、（4）班教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、接著學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）手工

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的手工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級教學(xué)目標(biāo)

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的思想、激勵他們大膽想像。

2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去表現(xiàn)美，并能設(shè)計(jì)、繪制好玩的畫面。

3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)、發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，懂得并觀賞美、體驗(yàn)美與生活的關(guān)系。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，駕馭形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應(yīng)用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞。

5、學(xué)生通過看看、想想、做做，駕馭一些設(shè)計(jì)及制作方法，能夠應(yīng)用多種繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

四、措施與方法：

1、依據(jù)各年級的繪畫程度，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)學(xué)問相對較弱，因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。五年級二班、四班、六班基礎(chǔ)學(xué)問比較好，課堂紀(jì)律也不錯，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾幼鳂I(yè)難度。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

教學(xué)工作安排篇8

高一：

上學(xué)期：

注意繪畫基礎(chǔ)與愛好的培育，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)學(xué)問――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹（先結(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生下學(xué)期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨?。ㄕ嫒宋骞賹懮{(diào)基礎(chǔ)學(xué)問——靜物色調(diào)臨摹＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采納家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）

高二：

上學(xué)期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色調(diào)靜物臨摹——色調(diào)靜物寫生＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采納家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）下學(xué)期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色調(diào)寫生——靜物色調(diào)默寫——風(fēng)景臨?。賹憣懮O(shè)計(jì)基礎(chǔ)＋針對性強(qiáng)化訓(xùn)練

高三：

全面進(jìn)入高考備考階段，針對學(xué)生狀況及報(bào)考院校作針對性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織支配專業(yè)考試。

中學(xué)年級美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：

高一年級學(xué)會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培育肯定創(chuàng)作實(shí)力，提高情操，參與對外美術(shù)競賽，優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率達(dá)到90%（力爭達(dá)到95%）高二年級對于有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生須要進(jìn)一步提高繪畫基本實(shí)力，提高一些繪畫的嫻熟程度；起先進(jìn)入設(shè)計(jì)部分的了解和學(xué)習(xí)。

高三年級對于有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。

教學(xué)工作安排篇9

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教化局下達(dá)的中學(xué)和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實(shí)以“三環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，通過讀書學(xué)習(xí)，探討，讓每位老師有所發(fā)展，有所提高，激勵老師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新狀況，分類推動，逐步實(shí)現(xiàn)電子化備課，無紙化辦公，對傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新舉措

6、學(xué)生鞏固率達(dá)101℅以上，確保學(xué)生不人為的流失。

7、初中學(xué)生及格率達(dá)95%，80%的學(xué)生得分率達(dá)80%以上，學(xué)生雙基扎實(shí)，嫻熟駕馭學(xué)問產(chǎn)生的過程和方法，情感看法價值觀得到有效提升。

二、工作重點(diǎn)及工作措施

1.強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識，規(guī)范年級管理

開學(xué)初，學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)各年級基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定三個年級在全縣初中校中的目標(biāo)位置。同時，依據(jù)各年級學(xué)生不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中小學(xué)連接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。初一只要把學(xué)生習(xí)慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高，學(xué)生

兩極分化最嚴(yán)峻，年級工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學(xué)生掉隊(duì)，謹(jǐn)防學(xué)困生隊(duì)伍的擴(kuò)大。初三是九年義務(wù)教化的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教化學(xué)生樹立“一顆紅心，兩種打算”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，因?yàn)槌跞蠹叶驾^關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會出大的偏差。。

2.加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個細(xì)微環(huán)節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教化教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個細(xì)微環(huán)節(jié)：一是考前宣揚(yáng)發(fā)動到位，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以達(dá)到反思、改進(jìn)和提高的效果。這三個細(xì)微環(huán)節(jié)中