控輟保學(xué)工作總結(jié)范文

第19頁(yè)共19頁(yè)控輟保?學(xué)工作?總結(jié)范?文“?普九”?是義務(wù)?教育法?賦予基?礎(chǔ)教育?的法定?要求。?“控輟?保學(xué)”?是“普?九”工?作中的?根本工?作任務(wù)?，“不?讓一個(gè)?孩子失?學(xué)”是?我校“?控輟保?學(xué)”工?作的奮?斗目標(biāo)?，是我?們工作?的重中?之重。?我校一?直以來(lái)?非常重?視“普?九”工?作，尤?其是“?控輟保?學(xué)”工?作。學(xué)?校成立?有“控?輟保學(xué)?”領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定了?控輟保?學(xué)實(shí)施?方案，?制定并?嚴(yán)格落?實(shí)該項(xiàng)?工作目?標(biāo)和獎(jiǎng)?懲制度?，實(shí)行?層層承?包，責(zé)?任到人?，確保?制度目?標(biāo)落實(shí)?到位。?學(xué)校?同時(shí)發(fā)?動(dòng)和倡?議社會(huì)?各界捐?資助學(xué)?，不斷?改善辦?學(xué)條件?，學(xué)校?面貌不?斷改進(jìn)?。在各?級(jí)有關(guān)?部門(mén)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和全?校師生?員工的?共同努?力下，?“控輟?保學(xué)”?工作成?績(jī)顯著?，本轄?區(qū)適齡?兒童和?少年個(gè)?個(gè)“進(jìn)?得來(lái)、?留得住?、學(xué)得?好”。?___?_年秋?季開(kāi)學(xué)?以來(lái)，?我校七?年級(jí)無(wú)?一名學(xué)?生輟學(xué)?，八、?九年級(jí)?學(xué)生輟?學(xué)率一?直控制?在__?__%?以下，?沒(méi)有超?過(guò)國(guó)家?允許范?圍。?我校對(duì)?控輟保?學(xué)工作?高度重?視，認(rèn)?真執(zhí)行?上級(jí)有?關(guān)文件?精神，?并做了?大量工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，認(rèn)識(shí)?到位。?我校?各級(jí)黨?政領(lǐng)導(dǎo)?，各級(jí)?教育行?政部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)?都十分?重視學(xué)?校的“?控輟保?學(xué)”工?作，在?有關(guān)教?育的會(huì)?議上多?次強(qiáng)調(diào)?要抓好?“控輟?保學(xué)”?工作，?并做了?具體的?指示。?大家一?致認(rèn)為?“控輟?保學(xué)”?工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工?作，不?是一勞?永逸的?事情。?因此，?我校對(duì)?“控輟?保學(xué)”?工作從?沒(méi)有絲?毫松勁?的思想?，全體?領(lǐng)導(dǎo)都?積極工?作，加?強(qiáng)管理?。我?校成立?了發(fā)動(dòng)?學(xué)生入?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?校長(zhǎng)兼?組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)?兼副組?長(zhǎng)，其?他領(lǐng)導(dǎo)?成員當(dāng)?組員。?我校?相應(yīng)地?成立了?控輟保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?組長(zhǎng)：?劉__?__，?副組長(zhǎng)?：陳_?___?，成員?：全體?班主任?。二?、制度?完善，?落實(shí)到?位。?為了確?保我校?管轄范?圍的適?齡少年?全部入?學(xué)，做?到?jīng)]有?一個(gè)適?齡少年?輟學(xué)，?我校不?斷修改?完善控?輟保學(xué)?規(guī)定。?規(guī)定里?面對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)小組?成員、?各班班?主任的?工作責(zé)?任、范?圍、內(nèi)?容、要?求等都?作了明?文規(guī)定?。我校?要求各?班將這?項(xiàng)工作?也納入?到每月?的班主?任量化?工作管?理當(dāng)中?，并與?年終考?核掛鉤?。因此?，每一?位班主?任都能?按規(guī)定?要求，?主動(dòng)、?積極、?認(rèn)真地?工作，?加強(qiáng)管?理，成?績(jī)十分?顯著。?三、?措施得?力，工?作到位?。1?、加大?宣傳力?度，提?高社會(huì)?共識(shí)。?開(kāi)學(xué)?初，我?校都要?求各校?利用校?園廣播?、板報(bào)?、班團(tuán)?會(huì)宣傳?《義務(wù)?教育法?》《教?育法》?，《未?成年人?保護(hù)法?》等教?育法律?法規(guī)，?并通過(guò)?“給家?長(zhǎng)的一?封信”?等形式?，向家?長(zhǎng)廣泛?宣傳，?使《義?務(wù)教育?法》深?入人心?。2?、辦好?教育，?留住學(xué)?生。?加強(qiáng)思?想教育?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的前?提。我?校始終?堅(jiān)持將?政治工?作作為?各項(xiàng)工?作的重?中之重?，按“?以德立?校、以?德促學(xué)?、抓常?規(guī)教育?”的工?作思路?抓思想?教育，?要求各?校以提?高教師?的思想?覺(jué)悟、?師德修?養(yǎng)、業(yè)?務(wù)水平?、發(fā)揮?榜樣示?范作用?為學(xué)校?思想政?治工作?的突破?口。以?基本文?明教育?和養(yǎng)成?教育為?基石，?通過(guò)嚴(yán)?格的管?理、真?摯的情?感教育?、優(yōu)美?的環(huán)境?教育和?多樣的?活動(dòng)鍛?煉、全?方位、?多層次?開(kāi)展扎?實(shí)有效?的德育?工作。?雖然?當(dāng)前農(nóng)?村初中?出現(xiàn)了?許多新?情況、?新問(wèn)題?，給思?想政治?工作帶?來(lái)了難?度，但?是只要?全體教?師不斷?轉(zhuǎn)變思?想、更?新觀念?，牢牢?把握學(xué)?校思想?政治工?作是各?項(xiàng)工作?的生命?線這一?主題，?就為提?高教育?質(zhì)量創(chuàng)?造了前?提條件?。我校?組織開(kāi)?展的“?關(guān)愛(ài)生?命、凈?化心靈?、發(fā)展?特長(zhǎng)”?思想教?育活動(dòng)?，增強(qiáng)?了后進(jìn)?生的自?信心，?提高了?在校生?鞏固率?，使思?想教育?有實(shí)效?性和針?對(duì)性。?學(xué)校呈?現(xiàn)出穩(wěn)?定向上?、積極?進(jìn)取、?校風(fēng)健?康、學(xué)?風(fēng)濃厚?的良好?氛圍。?強(qiáng)化?管理是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)?和保證?。嚴(yán)格?有序的?管理是?學(xué)校教?學(xué)工作?順利進(jìn)?行的重?要保證?，行之?有效地?管理方?法是使?教育適?應(yīng)發(fā)展?的基礎(chǔ)?。因此?，我校?強(qiáng)調(diào)制?度管理?、規(guī)范?管理、?量化管?理。先?后制定?了《班?主任月?工作匯?報(bào)制度?》、《?常規(guī)教?學(xué)要求?》等管?理方案?，在管?理過(guò)程?中，改?變以往?的“嚴(yán)?要求、?勤督促?、多檢?查”這?種單純?給教師?壓擔(dān)子?的教學(xué)?管理模?式，實(shí)?施了“?多學(xué)習(xí)?、多指?導(dǎo)、常?考核”?的新教?學(xué)管理?方法，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入?教學(xué)第?一線，?有的放?矢進(jìn)行?指導(dǎo)。?每學(xué)期?對(duì)任課?教師的?教學(xué)檢?查不少?于5輪?次，每?項(xiàng)檢查?都有情?況記載?及分析?指導(dǎo)意?見(jiàn);主?任都親?自兼課?、聽(tīng)課?，校長(zhǎng)?每周聽(tīng)?課__?__節(jié)?;主任?每周兼?課不少?于__?__節(jié)?，聽(tīng)課?不少于?___?_節(jié);?任課教?師學(xué)期?內(nèi)聽(tīng)課?不少于?___?_節(jié)。?我校?校委會(huì)?成員平?時(shí)深入?學(xué)校，?在聽(tīng)課?評(píng)課的?基礎(chǔ)上?，督促?檢查各?項(xiàng)指標(biāo)?的落實(shí)?情況，?并將檢?查結(jié)果?與學(xué)期?末的教?學(xué)聯(lián)查?結(jié)合起?來(lái)，納?入對(duì)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的目標(biāo)?考核中?，做為?評(píng)優(yōu)評(píng)?先及聘?任的主?要依據(jù)?。另外?，我校?辦采取?“走出?去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”?的方法?汲取外?地的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，組織?中學(xué)教?師到縣?城及鄰?近縣市?觀摩示?范課;?參加各?種業(yè)務(wù)?知識(shí)培?訓(xùn)。結(jié)?合各教?研組制?定的教?研計(jì)劃?，要求?教師在?校內(nèi)認(rèn)?真上好?三課：?即青年?教師的?過(guò)關(guān)課?、中年?教師的?示范課?、老年?教師傳?授的教?法課;?在全校?范圍內(nèi)?開(kāi)展各?學(xué)科的?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比及?教研成?果評(píng)比?活動(dòng)。?活動(dòng)?內(nèi)容雖?重復(fù)多?次，但?活動(dòng)的?效果及?方式都?發(fā)生了?很大的?變化，?已由單?純地利?用教具?說(shuō)教演?變到綜?合利用?媒體手?段教學(xué)?。尤其?充分發(fā)?揮電教?備課室?的作用?，讓教?師充分?領(lǐng)悟空?中課堂?的作用?，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教?師的經(jīng)?驗(yàn)和方?法。通?過(guò)這些?規(guī)模性?活動(dòng)地?開(kāi)展，?使教師?在不知?不覺(jué)中?領(lǐng)悟到?教育觀?念要不?斷更新?，現(xiàn)代?化的教?育信息?要及時(shí)?掌握，?逐漸形?成自我?加壓渴?求新知?識(shí)的良?好風(fēng)氣?。與此?同時(shí)，?我們不?失時(shí)機(jī)?地貫徹?“主體?性教育?思想”?，把教?法改革?與學(xué)法?指導(dǎo)統(tǒng)?一起來(lái)?，即注?重學(xué)生?智力因?素的培?養(yǎng)，又?注重學(xué)?生非智?力因素?的開(kāi)展?，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)?生地位?主體化?，教學(xué)?內(nèi)容學(xué)?法化，?教法過(guò)?程優(yōu)質(zhì)?化。?在活動(dòng)?的開(kāi)展?中，涌?現(xiàn)出劉?青、徐?欣等骨?干教師?，他們?曾代表?我校為?全市的?同行們?上示范?課，并?受到一?致好評(píng)?。兩年?來(lái)，我?校在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的親切?關(guān)懷和?社會(huì)各?界的大?力支持?下，堅(jiān)?持“德?育為首?，教學(xué)?為主、?素質(zhì)為?本、全?面提高?”的辦?學(xué)宗旨?，扎實(shí)?開(kāi)展教?研教改?活動(dòng)，?教育教?學(xué)成績(jī)?穩(wěn)步提?高，為?我校的?教育事?業(yè)發(fā)展?奠定了?良好基?礎(chǔ)。學(xué)?校辦學(xué)?水平的?提高，?有力的?保證了?在校生?鞏固率?，吸引?學(xué)生在?學(xué)校努?力學(xué)習(xí)?。3?、關(guān)注?學(xué)困生?，用溫?暖和鼓?勵(lì)留住?學(xué)生。?學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化是班?級(jí)管理?的重點(diǎn)?又是難?點(diǎn)，在?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的過(guò)程?中，教?育必須?面向全?體學(xué)生?，關(guān)注?每位學(xué)?生的成?長(zhǎng)與進(jìn)?步。為?此，我?校要求?各班開(kāi)?展學(xué)困?生思想?交流與?總結(jié)，?規(guī)定每?四周為?一個(gè)周?期。在?交流與?總結(jié)會(huì)?上，年?級(jí)校長(zhǎng)?和班主?任都直?接參與?，讓學(xué)?困生能?夠感受?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師一?直在關(guān)?心著他?們，點(diǎn)?燃他們?的上進(jìn)?心和自?信心，?班主任?客觀的?評(píng)價(jià)每?位學(xué)生?的閃光?點(diǎn)和有?待改進(jìn)?之處，?激勵(lì)他?們揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?每天進(jìn)?步一點(diǎn)?點(diǎn)。?同時(shí)指?導(dǎo)每位?學(xué)困生?使用好?誠(chéng)信評(píng)?價(jià)表，?讓每位?學(xué)困生?根據(jù)自?己的實(shí)?際情況?，按照?“低起?點(diǎn)、小?目標(biāo)、?分層次?、分階?段”的?原則，?確定自?己的階?段行為?目標(biāo)。?每周寫(xiě)?好周記?，對(duì)照?自己確?定的目?標(biāo)，反?思一周?來(lái)的表?現(xiàn)，進(jìn)?行自我?點(diǎn)評(píng)，?班主任?附上一?周來(lái)的?寄語(yǔ)，?每個(gè)周?期末進(jìn)?行階段?總結(jié)，?評(píng)選出?階段誠(chéng)?信少年?。這樣?通過(guò)師?生雙向?互動(dòng)思?想交流?，絕大?多數(shù)學(xué)?困生一?次比一?次有進(jìn)?步，嘗?試成功?體驗(yàn)，?重塑自?信心。?在活?動(dòng)實(shí)施?過(guò)程中?，也進(jìn)?一步加?強(qiáng)了學(xué)?困生的?自主管?理。同?時(shí)，對(duì)?這些學(xué)?生，學(xué)?校還采?用“一?幫一，?結(jié)對(duì)子?”的方?式，努?力提高?他們學(xué)?習(xí)成績(jī)?，幫扶?教師利?用休息?時(shí)間為?學(xué)困生?補(bǔ)課，?單獨(dú)留?作業(yè)，?轉(zhuǎn)化學(xué)?困生的?過(guò)程就?是控輟?保學(xué)的?過(guò)程。?4、?愛(ài)心互?助，關(guān)?愛(ài)學(xué)生?。家?庭困難?是學(xué)生?流失的?一大原?因，針?對(duì)這種?情況，?我校始?終要求?各校構(gòu)?筑“愛(ài)?心工程?”，成?立了特?困學(xué)生?失學(xué)救?助體系?，把愛(ài)?灑向每?一個(gè)學(xué)?生。我?校為_(kāi)?___?%的貧?困生爭(zhēng)?取到助?學(xué)補(bǔ)助?，每年?每人_?___?元。?通過(guò)努?力，我?校取得?了一些?成績(jī)，?確實(shí)感?到由衷?的欣慰?和自豪?。同時(shí)?，也深?深地體?會(huì)到我?們責(zé)任?的重大?。但我?們有決?心，有?信心在?今后的?工作中?一如既?往，不?斷探索?，勇于?創(chuàng)新，?大膽嘗?試，帶?領(lǐng)全校?師生譜?寫(xiě)更加?輝煌的?明天!?控輟?保學(xué)工?作總結(jié)?范文（?二）?開(kāi)學(xué)初?，學(xué)校?就召開(kāi)?了全體?干部教?師會(huì)議?，尤其?是針對(duì)?我們班?主任老?師，使?我充分?認(rèn)識(shí)到?了控輟?保學(xué)工?作的好?處和重?要性。?從而使?我對(duì)控?輟保學(xué)?工作有?了新的?認(rèn)識(shí)，?這也成?為我一?年來(lái)發(fā)?奮工作?的思想?基礎(chǔ)。?二、?關(guān)心后?進(jìn)生，?照顧特?困生。?只有?思想基?礎(chǔ)是不?夠的，?工作還?是需要?方法和?手段的?。在一?年來(lái)，?為了我?班的控?輟工作?，我動(dòng)?了很大?的心思?，采取?了各種?措施。?1、?摸清后?進(jìn)生和?特困生?的狀況?，做到?心中有?數(shù)，有?的放矢?。本班?___?_名同?學(xué)，經(jīng)?濟(jì)狀況?，家庭?狀況，?個(gè)人素?質(zhì)參差?不齊。?因此，?開(kāi)學(xué)一?個(gè)月內(nèi)?，我進(jìn)?行了摸?底工作?。從學(xué)?生干部?，小學(xué)?教師，?以及問(wèn)?卷調(diào)查?中，了?解了我?班的后?進(jìn)生和?特困生?狀況，?并建立?了后進(jìn)?生和特?困生檔?案。?2、上?報(bào)特困?生的檔?案，為?特困生?學(xué)習(xí)掃?清經(jīng)濟(jì)?障礙。?學(xué)校每?年都會(huì)?有社會(huì)?捐資助?學(xué)的單?位和個(gè)?人，及?時(shí)上報(bào)?我班特?困生狀?況，不?僅僅為?學(xué)校帶?給依據(jù)?，也為?我班的?控輟工?作開(kāi)展?打下了?基礎(chǔ)。?我班的?李海達(dá)?同學(xué)父?親因故?去逝，?只和母?親依靠?種地為?生，生?活很艱?苦。由?于有了?好心人?的資助?，此刻?他的學(xué)?習(xí)穩(wěn)步?上升。?3、?建立學(xué)?生家庭?聯(lián)系卡?，上方?詳細(xì)準(zhǔn)?確記錄?每個(gè)學(xué)?生的家?庭住址?，聯(lián)系?方式。?堅(jiān)持每?一天考?勤制度?，嚴(yán)格?學(xué)生請(qǐng)?假制度?。這樣?就基本?解決了?后進(jìn)生?逃課現(xiàn)?象，一?旦發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和?家長(zhǎng)及?時(shí)溝通?，避免?了由于?學(xué)生因?厭學(xué)而?誤課過(guò)?多的輟?學(xué)現(xiàn)象?。4?、實(shí)行?經(jīng)常家?訪的措?施。以?往在班?主任工?作中，?對(duì)學(xué)生?的病、?事假確?認(rèn)后就?不管不?問(wèn)了。?今年，?我對(duì)后?進(jìn)生和?特困生?采用了?電話確?認(rèn)的方?法。學(xué)?生請(qǐng)了?病事假?，我在?傍晚放?學(xué)后，?還要主?動(dòng)給他?們通電?話，問(wèn)?一問(wèn)“?病好了?嗎?”?“明天?能上學(xué)?嗎?”?“事情?辦好了?嗎?”?“有什?么我?guī)?忙的嗎??”看?似簡(jiǎn)單?的話語(yǔ)?，在家?長(zhǎng)和學(xué)?生的心?里卻是?曖融融?的，拉?近了班?主任和?學(xué)生以?及家長(zhǎng)?的距離?，為控?輟工作?掃清了?許多障?礙。?三、配?合學(xué)校?各種活?動(dòng)，促?進(jìn)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?變。?1、后?進(jìn)生往?往在學(xué)?習(xí)中缺?乏興趣?，學(xué)校?、班級(jí)?對(duì)他們?缺少吸?引力。?針對(duì)這?種狀況?，我將?開(kāi)放班?級(jí)的各?種管理?工作故?意讓后?進(jìn)生來(lái)?做，增?強(qiáng)他們?的職責(zé)?感。例?如：窗?簾讓楊?小婷同?學(xué)來(lái)管?，撮子?讓滕飛?來(lái)管，?掃帚，?水桶…?…甚至?于連粉?筆和板?擦都分?配下去?，并且?每月總?結(jié)。這?樣，讓?他們時(shí)?時(shí)刻刻?感覺(jué)到?班級(jí)中?自我的?存在，?感受到?自己在?受到大?家的關(guān)?注。?2、為?了控輟?保學(xué)，?學(xué)校也?開(kāi)展了?超多的?活動(dòng)，?來(lái)吸引?學(xué)生。?諸如籃?球賽，?冬季三?項(xiàng)賽，?繪畫(huà)書(shū)?法賽，?“十一?”匯演?，元旦?慶祝等?。做為?班主任?老師，?我認(rèn)真?配合學(xué)?校各項(xiàng)?活動(dòng)，?從來(lái)不?去敷衍?。每次?都按要?求認(rèn)真?布置。?這樣，?增強(qiáng)了?群眾的?榮譽(yù)感?，使那?些特困?生和后?進(jìn)生感?受到生?活在群?眾中的?樂(lè)趣。?四、?開(kāi)展“?看誰(shuí)進(jìn)?步大”?評(píng)比活?動(dòng)。?每個(gè)人?都期望?被別人?關(guān)注，?后進(jìn)生?也如此?，因此?在工作?中我從?不忽視?他們一?點(diǎn)點(diǎn)的?進(jìn)步。?這樣累?積起來(lái)?，我在?班級(jí)板?報(bào)欄中?設(shè)置了?一塊“?看誰(shuí)進(jìn)?步大”?的展示?空間，?每月評(píng)?一次，?讓那些?后進(jìn)生?也有機(jī)?會(huì)進(jìn)入?同學(xué)和?老師的?視線。?經(jīng)過(guò)?一年的?發(fā)奮工?作，我?班在控?輟工作?中表現(xiàn)?突出，?到達(dá)了?上級(jí)的?要求，?并且有?越來(lái)越?好的趨?勢(shì)。但?我仍然?覺(jué)得還?有許許?多多的?工作要?做，還?有許多?問(wèn)題沒(méi)?有解決?好。今?后，我?必須加?大力度?，采取?更為得?力的措?施，把?控輟學(xué)?工作做?得更好??？?輟保學(xué)?工作總?結(jié)范文?（三）?為了?進(jìn)一步?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的健康?發(fā)展，?確保適?齡兒童?完成九?年義務(wù)?教育，?我校對(duì)?控輟保?學(xué)工作?引起了?高度重?視，認(rèn)?真招行?上級(jí)有?關(guān)文件?精神，?并做了?超多工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、控?輟保學(xué)?狀況：?經(jīng)過(guò)?全體領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的共?同發(fā)奮?，我校?在上學(xué)?期沒(méi)有?輟學(xué)學(xué)?生，圓?滿完成?了上級(jí)?的控輟?保學(xué)任?務(wù)。?二、控?輟保學(xué)?主要措?施：?1、堅(jiān)?持依法?控輟，?加大宣?傳力度?，創(chuàng)造?輿論氛?圍，利?用開(kāi)展?“控輟?月”活?動(dòng)廣泛?宣傳《?義務(wù)教?育法》?及實(shí)施?細(xì)則，?認(rèn)真執(zhí)?行《勞?動(dòng)法》?和《禁?止使用?童工規(guī)?定》等?法律法?規(guī)，以?提高廣?大師生?和家長(zhǎng)?的思想?認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)法?制觀念?，并把?鄉(xiāng)政府?民規(guī)民?約深入?宣傳到?各家各?戶。?2、堅(jiān)?持管理?控輟、?實(shí)行控?輟保學(xué)?職責(zé)制?：⑴?、控輟?保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組?組長(zhǎng)?：范世?偉副?組長(zhǎng)：?張文杰?孟麗平?成員?：各班?班主任?在成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組的?基礎(chǔ)上?，實(shí)行?三包制?度：領(lǐng)?導(dǎo)包片?、包村?，班主?任包班?，科任?教師包?學(xué)生，?各有職?責(zé)指標(biāo)?。⑵?、實(shí)行?了控輟?保學(xué)獎(jiǎng)?懲制度?校長(zhǎng)?與班主?任、教?師分別?簽定了?目標(biāo)管?理職責(zé)?書(shū)，各?負(fù)其責(zé)?。學(xué)校?把控輟?工作列?入班主?任津貼?發(fā)放方?案和教?師年度?考核方?案里。?做到年?終考核?掛鉤，?并將學(xué)?額鞏固?率做為?評(píng)選先?進(jìn)班級(jí)?和班主?任的條?件之一?。⑶?、建立?輟學(xué)報(bào)?告制度?學(xué)校?做好開(kāi)?展“控?輟活動(dòng)?月”的?宣傳動(dòng)?員工作?外，對(duì)?有輟學(xué)?跡象的?學(xué)生及?時(shí)下去?家訪、?了解狀?況，做?好動(dòng)員?工作。?學(xué)校歷?年來(lái)都?把家訪?工作作?為控輟?保學(xué)的?主要手?段，提?倡教師?進(jìn)行家?訪，全?面了解?學(xué)生家?庭狀況?，加強(qiáng)?與全體?家長(zhǎng)的?聯(lián)系，?其重點(diǎn)?是家貧?學(xué)生、?單親家?庭學(xué)生?的家訪?;增強(qiáng)?學(xué)生及?家長(zhǎng)的?自信心?，在對(duì)?學(xué)習(xí)中?、紀(jì)律?上出現(xiàn)?問(wèn)題的?學(xué)生隨?時(shí)家訪?，及時(shí)?了解問(wèn)?題，取?得了良?好的控?輟效果?。深入?細(xì)致的?做好學(xué)?生的思?想工作?，用真?情感動(dòng)?家長(zhǎng)，?贏得學(xué)?生的心?，用我?們樸實(shí)?無(wú)華的?真實(shí)工?作得到?社會(huì)各?界的支?持。?⑷、堅(jiān)?持教改?控輟，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育?對(duì)小學(xué)?升初中?的學(xué)生?，學(xué)校?全部接?收，因?此，學(xué)?生之間?的差異?很大，?有個(gè)別?一部分?，經(jīng)過(guò)?一年的?發(fā)奮成?績(jī)跟不?上，往?往失去?學(xué)習(xí)的?興趣。?導(dǎo)致厭?學(xué)，最?后輟學(xué)?，對(duì)這?一部分?學(xué)生，?我們做?了超多?的工作?。首?先，加?強(qiáng)正面?引導(dǎo)給?予各方?面的鼓?勵(lì)和幫?忙。促?進(jìn)教師?對(duì)問(wèn)題?學(xué)生的?職責(zé)感?，并進(jìn)?行因材?施教，?相對(duì)降?低目標(biāo)?標(biāo)準(zhǔn)，?并嚴(yán)格?規(guī)定后?進(jìn)生的?作業(yè)批?改質(zhì)量?及提問(wèn)?記分的?次數(shù)。?爭(zhēng)取到?達(dá)由輟?學(xué)生到?常曠生?，再到?差生，?最后到?合格生?。其?次，發(fā)?揮他們?的特長(zhǎng)?，調(diào)動(dòng)?各方面?的用心?性，如?讓學(xué)生?的體育?特長(zhǎng)、?藝術(shù)特?長(zhǎng)、良?好的口?才等透?過(guò)各種?活動(dòng)，?都能得?到良好?的發(fā)揮?。使他?們發(fā)現(xiàn)?自身的?閃光點(diǎn)?，體驗(yàn)?成功的?情感，?每一天?都有個(gè)?新的目?標(biāo)。近?而產(chǎn)生?凝聚力?和群眾?榮譽(yù)感?，在學(xué)?校進(jìn)行?籃球比?賽、田?徑戶外?會(huì)、書(shū)?畫(huà)展、?征文、?演講比?賽中涌?現(xiàn)很多?優(yōu)秀的?特長(zhǎng)生?。再?次，改?善教學(xué)?方法，?更新教?學(xué)理念?，改變?過(guò)去的?“師道?尊嚴(yán)”?為民主?、和諧?、公平?的教育?方法，?讓師生?到達(dá)“?以心換?心”，?同時(shí)發(fā)?奮提高?教師的?教學(xué)水?平，讓?每個(gè)學(xué)?生聽(tīng)懂?、學(xué)好?、愛(ài)上?、愛(ài)聽(tīng)?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情高?了、興?趣濃了?，厭學(xué)?自然就?消除了?，從而?有效控?制了輟?學(xué)。?五、轉(zhuǎn)?化學(xué)困?生：?學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化?是班級(jí)?管理的?重點(diǎn)又?是難點(diǎn)?。在推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?過(guò)程中?，教育?務(wù)必面?向全體?學(xué)生，?關(guān)注每?位學(xué)生?的成長(zhǎng)?與進(jìn)步?。讓每?位學(xué)困?生根據(jù)?自己的?實(shí)際狀?況，按?照“低?起點(diǎn)、?小目標(biāo)?、分層?次、分?階段”?的原則?，確定?自己的?行為目?標(biāo)。每?周寫(xiě)好?周記，?對(duì)照自?己確定?的目標(biāo)?，反思?一周來(lái)?的表現(xiàn)?，進(jìn)行?自我點(diǎn)?評(píng)，班?主任附?上一周?的寄語(yǔ)?。這樣?透過(guò)師?生雙向?互動(dòng)思?想交流?，絕大?多數(shù)學(xué)?困生一?次比一?次進(jìn)步?，嘗試?了成功?的快樂(lè)?，重塑?了自信?心。?六、堅(jiān)?持扶貧?控輟，?構(gòu)建溫?暖工程?：學(xué)?校教師?進(jìn)行家?訪，對(duì)?有輟學(xué)?跡象的?學(xué)生和?個(gè)別生?隨時(shí)進(jìn)?行家訪?，了解?學(xué)生的?家庭狀?況，透?過(guò)“兩?免一補(bǔ)?”方式?針對(duì)一?些因家?庭困難?而面臨?輟學(xué)的?學(xué)生在?各方面?給予幫?忙和照?顧。?七、取?得成果?：在?控輟方?面，我?們?yōu)榉?止輟學(xué)?生的出?現(xiàn)，學(xué)?校采取?了超多?的措施?，做了?超多的?工作。?具體工?作如下?：1?、制定?了《控?輟保學(xué)?工作方?案》，?將各班?的學(xué)生?數(shù)和班?主任及?班科任?教師的?考核掛?鉤。班?主任作?為本班?學(xué)額鞏?固工作?的第一?職責(zé)人?，對(duì)已?注冊(cè)上?課的學(xué)?生，班?主任和?科任教?師共同?負(fù)責(zé)，?對(duì)造成?新輟學(xué)?生，凡?達(dá)不到?指標(biāo)要?求的不?能享受?學(xué)校所?有的待?遇。?2、實(shí)?行輟學(xué)?生定時(shí)?點(diǎn)名和?匯報(bào)制?度。對(duì)?曠課_?___?節(jié)的學(xué)?生，班?主任及?時(shí)通知?家長(zhǎng)，?了解原?因;對(duì)?曠課一?天的學(xué)?生，班?主任要?組織本?班任課?教師家?訪動(dòng)員?，并將?家訪狀?況書(shū)面?報(bào)告教?導(dǎo)處;?對(duì)已曠?課一周?的學(xué)生?，及時(shí)?報(bào)告學(xué)?校。?3、減?免貧困?生的教?科書(shū)費(fèi)?及學(xué)雜?費(fèi)。?4、減?輕學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，?開(kāi)展實(shí)?用技術(shù)?教育。?針對(duì)部?分學(xué)生?基礎(chǔ)不?扎實(shí)，?成績(jī)較?差進(jìn)而?產(chǎn)生厭?學(xué)情緒?緒的狀?況，學(xué)?校要求?教師樹(shù)?立正確?的學(xué)生?觀、人?才觀和?教育觀?，以教?學(xué)改革?為突破?口，嘗?試新的?教學(xué)方?法，探?索減輕?學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)?過(guò)重的?有效途?徑。按?規(guī)定開(kāi)?足開(kāi)齊?各類(lèi)活?動(dòng)課程?，增加?了音樂(lè)?、美術(shù)?、體育?、勞技?等學(xué)生?興趣科?目的課?時(shí)。這?些措施?，激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?也使學(xué)?生進(jìn)得?來(lái)，留?得住，?并學(xué)有?所得，?學(xué)有所?長(zhǎng)，學(xué)?有所用?。在?抓好控?輟保學(xué)?工作的?基礎(chǔ)上?，我們?始終把?提高教?學(xué)質(zhì)量?放在首?位。首?先，抓?好校本?培訓(xùn)工?作，千?方百計(jì)?地提高?教師的?文化業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。其次?，加大?資金投?入，改?善辦學(xué)?條件，?先后投?入超多?資金用?在現(xiàn)代?技術(shù)教?育教學(xué)?上?，F(xiàn)?代教育?技術(shù)手?段普遍?應(yīng)用，?大大促?進(jìn)了教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。我校?成績(jī)連?續(xù)穩(wěn)中?有升，?贏得了?社會(huì)各?界人士?的贊譽(yù)?的和好?評(píng)。今?年的控?輟保學(xué)?工作更?是取得?了豐碩?的成果?，學(xué)校?有__?__個(gè)?班的鞏?固率到?達(dá)__?__%?，圓滿?完成了?任務(wù)。?應(yīng)對(duì)?這些成?績(jī)，我?們確實(shí)?感到由?衷的欣?慰和自?豪。同?時(shí)，也?深深地?體會(huì)到?今后職?責(zé)的重?大。但?我們有?決心、?有信心?在今后?的工作?中一如?既往，?不斷探?索，勇?于創(chuàng)新?，大膽?嘗試，?帶領(lǐng)全?校師生?譜寫(xiě)我?校更加?輝煌的?明天!?控輟?保學(xué)工?作總結(jié)?范文（?四）?“普九?”是義?務(wù)教育?法賦予?基礎(chǔ)教?育的法?定要求?。“控?輟保學(xué)?”是“?普九”?工作中?的根本?工作任?務(wù)，“?不讓一?個(gè)孩子?失學(xué)”?是我校?“控輟?保學(xué)”?工作的?奮斗目?標(biāo)，是?我們工?作的重?中之重?。我校?一向以?來(lái)十分?重視“?普九”?工作，?尤其是?“控輟?保學(xué)”?工作。?學(xué)校成?立有“?控輟保?學(xué)”領(lǐng)?導(dǎo)小組?，制定?了控輟?保學(xué)實(shí)?施方案?，制定?并嚴(yán)格?落實(shí)該?項(xiàng)工作?目標(biāo)和?獎(jiǎng)懲制?度，實(shí)?行層層?承包，?職責(zé)到?人，確?保制度?目標(biāo)落?實(shí)到位?。學(xué)校?同時(shí)發(fā)?動(dòng)和倡?議社會(huì)?各界捐?資助學(xué)?，不斷?改善辦?學(xué)條件?，學(xué)校?面貌不?斷改善?。在各?級(jí)有關(guān)?部門(mén)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和全?校師生?員工的?共同發(fā)?奮下，?“控輟?保學(xué)”?工作成?績(jī)顯著?，本轄?區(qū)適齡?兒童和?少年個(gè)?個(gè)“進(jìn)?得來(lái)、?留得住?、學(xué)得?好”。?___?_年秋?季開(kāi)學(xué)?以來(lái)，?我校七?年級(jí)無(wú)?一名學(xué)?生輟學(xué)?，八、?九年級(jí)?學(xué)生輟?學(xué)率一?向控制?在__?__%?以下，?沒(méi)有超?過(guò)國(guó)家?允許范?圍。?我校對(duì)?控輟保?學(xué)工作?高度重?視，認(rèn)?真執(zhí)行?上級(jí)有?關(guān)文件?精神，?并做了?超多工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，認(rèn)識(shí)?到位。?我校?各級(jí)黨?政領(lǐng)導(dǎo)?，各級(jí)?教育行?政部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)?都十分?重視學(xué)?校的“?控輟保?學(xué)”工?作，在?有關(guān)教?育的會(huì)?議上多?次強(qiáng)調(diào)?要抓好?“控輟?保學(xué)”?工作，?并做了?具體的?指示。?大家一?致認(rèn)為?“控輟?保學(xué)”?工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工?作，不?是一勞?永逸的?事情。?因此，?我校對(duì)?“控輟?保學(xué)”?工作從?沒(méi)有絲?毫松勁?的思想?，全體?領(lǐng)導(dǎo)都?用心工?作，加?強(qiáng)管理?。我?校成立?了發(fā)動(dòng)?學(xué)生入?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?校長(zhǎng)兼?組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)?兼副組?長(zhǎng)，其?他領(lǐng)導(dǎo)?成員當(dāng)?組員。?我校?相應(yīng)地?成立了?控輟保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?組長(zhǎng)：?劉忠華?，副組?長(zhǎng)：陳?永渠，?成員：?全體班?主任。?二、?制度完?善，落?實(shí)到位?。為?了確保?我校管?轄范圍?的適齡?少年全?部入學(xué)?，做到?沒(méi)有一?個(gè)適齡?少年輟?學(xué)，我?校不斷?修改完?善控輟?保學(xué)規(guī)?定。規(guī)?定里應(yīng)?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?小組成?員、各?班班主?任的工?作職責(zé)?、范圍?、資料?、要求?等都作?了明文?規(guī)定。?我校要?求各班?將這項(xiàng)?工作也?納入到?每月的?班主任?量化工?作管理?當(dāng)中，?并與年?終考核?掛鉤。?因此，?每一位?班主任?都能按?規(guī)定要?求，主?動(dòng)、用?心、認(rèn)?真地工?作，加?強(qiáng)管理?，成績(jī)?十分顯?著。?三、措?施得力?，工作?到位。?1、?加大宣?傳力度?，提高?社會(huì)共?識(shí)。?開(kāi)學(xué)初?，我校?都要求?各校利?用校園?廣播、?板報(bào)、?班團(tuán)會(huì)?宣傳《?義務(wù)教?育法》?《教育?法》，?《未成?年人保?___?_》等?教育法?律法規(guī)?，并透?過(guò)“給?家長(zhǎng)的?一封信?”等形?式，向?家長(zhǎng)廣?泛宣傳?，使《?義務(wù)教?育法》?深入人?心。?2、辦?好教育?，留住?學(xué)生。?加強(qiáng)?思想教?育是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?前提。?我校始?終堅(jiān)持?將政治?工作作?為各項(xiàng)?工作的?重中之?重，按?“以德?立校、?以德促?學(xué)、抓?常規(guī)教?育”的?工作思?路抓思?想教育?，要求?各校以?提高教?師的思?想覺(jué)悟?、師德?修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)水?平、發(fā)?揮榜樣?示范作?用為學(xué)?校思想?政治工?作的突?破口。?以基本?禮貌教?育和養(yǎng)?成教育?為基石?，透過(guò)?嚴(yán)格的?管理、?真摯的?情感教?育、優(yōu)?美的環(huán)?境教育?和多樣?的活動(dòng)?鍛煉、?全方位?、多層?次開(kāi)展?扎實(shí)有?效的德?育工作?。雖然?當(dāng)前農(nóng)?村初中?出現(xiàn)了?許多新?狀況、?新問(wèn)題?，給思?想政治?工作帶?來(lái)了難?度，但?是只要?全體教?師不斷?轉(zhuǎn)變思?想、更?新觀念?，牢牢?把握學(xué)?校思想?政治工?作是各?項(xiàng)工作?的生命?線這一?主題，?就為提?高教育?質(zhì)量創(chuàng)?造了前?提條件?。我校?組織開(kāi)?展的“?關(guān)愛(ài)生?命、凈?化心靈?、發(fā)展?特長(zhǎng)”?思想教?育活動(dòng)?，增強(qiáng)?了后進(jìn)?生的自?信心，?提高了?在校生?鞏固率?，使思?想教育?有實(shí)效?性和針?對(duì)性。?學(xué)校呈?現(xiàn)出穩(wěn)?定向上?、用心?進(jìn)取、?校風(fēng)健?康、學(xué)?風(fēng)濃厚?的良好?氛圍。?強(qiáng)化?管理是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)?和保證?。嚴(yán)格?有序的?管理是?學(xué)校教?學(xué)工作?順利進(jìn)?行的重?要保證?，行之?有效地?管理方?法是使?教育適?應(yīng)發(fā)展?的基礎(chǔ)?。因此?，我校?強(qiáng)調(diào)制?度管理?、規(guī)范?管理、?量化管?理。先?后制定?了《班?主任月?工作匯?報(bào)制度?》、《?常規(guī)教?學(xué)要求?》等管?理方案?，在管?理過(guò)程?中，改?變以往?的“嚴(yán)?要求、?勤督促?、多檢?查”這?種單純?給教師?壓擔(dān)子?的教學(xué)?管理模?式，實(shí)?施了“?多學(xué)習(xí)?、多指?導(dǎo)、常?考核”?的新教?學(xué)管理?方法，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入?教學(xué)第?一線，?有的放?矢進(jìn)行?指導(dǎo)。?每學(xué)期?對(duì)任課?教師的?教學(xué)檢?查不少?于5輪?次，每?項(xiàng)檢查?都有狀?況記載?及分析?指導(dǎo)意?見(jiàn);主?任都親?自兼課?、聽(tīng)課?，校長(zhǎng)?每周聽(tīng)?課__?__節(jié)?;主任?每周兼?課不少?于__?__節(jié)?，聽(tīng)課?不少于?___?_節(jié);?任課教?師學(xué)期?內(nèi)聽(tīng)課?不少于?___?_節(jié)。?我校校?委會(huì)成?員平時(shí)?深入學(xué)?校，在?聽(tīng)課評(píng)?課的基?礎(chǔ)上，?督促檢?查各項(xiàng)?指標(biāo)的?落實(shí)狀?況，并?將檢查?結(jié)果與?學(xué)期末?的教_?___?查結(jié)合?起來(lái)，?納入對(duì)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的目?標(biāo)考核?中，做?為評(píng)優(yōu)?評(píng)先及?聘任的?主要依?據(jù)。另?外，我?校辦采?取“走?出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”的方?法汲取?外地的?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，組?織中學(xué)?教師到?縣城及?鄰近縣?市觀摩?示范課?;參加?各種業(yè)?務(wù)知識(shí)?培訓(xùn)。?結(jié)合各?教研組?制定的?教研計(jì)?劃，要?求教師?在校內(nèi)?認(rèn)真上?好三課?：即青?年教師?的過(guò)關(guān)?課、中?年教師?的示范?課、老?年教師?傳授的?教法課?;在全?校范圍?內(nèi)開(kāi)展?各學(xué)?科的優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比及教?研成果?評(píng)比活?動(dòng)?；?動(dòng)資料?雖重復(fù)?多次，?但活動(dòng)?的效果?及方式?都發(fā)生?了很大?的變化?，已由?單純地?利用教?具說(shuō)教?演變到?綜合利?用媒體?手段教?學(xué)。尤?其充分?發(fā)揮電?教備課?室的作?用，讓?教師充?分領(lǐng)悟?空中課?堂的作?用，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?教師的?經(jīng)驗(yàn)和?方法。?透過(guò)這?些規(guī)模?性活動(dòng)?地開(kāi)展?，使教?師在不?知不覺(jué)?中領(lǐng)悟?到教育?觀念要?不斷更?新，現(xiàn)?代化的?教育信?息要及?時(shí)掌握?，逐漸?構(gòu)成自?我加壓?渴求新?知識(shí)的?良好風(fēng)?氣。與?此同時(shí)?，我們?不失時(shí)?機(jī)地貫?徹“主?體性教?育思想?”，把?教法改?革與學(xué)?法指導(dǎo)?統(tǒng)一齊?來(lái)，即?注重學(xué)?生智力?因素的?培養(yǎng)，?又注重?學(xué)生非?智力因?素的開(kāi)?展，發(fā)?奮實(shí)現(xiàn)?學(xué)生地?位主體?化，教?學(xué)資料?學(xué)法化?，教法?過(guò)程優(yōu)?質(zhì)化。?在活動(dòng)?的開(kāi)展?中，涌?現(xiàn)出_?___?、徐欣?等骨干?教師，?他們?cè)?代表我?校為全?市的同?行們上?示范課?，并受?到一致?好評(píng)。?兩年來(lái)?，我校?在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?親切關(guān)?懷和社?會(huì)各界?的大力?支持下?，堅(jiān)持?“德育?為首，?教學(xué)為?主、素?質(zhì)為本?、全面?提高”?的辦學(xué)?宗旨，?扎實(shí)開(kāi)?展教研?教改活?動(dòng)，教?育教學(xué)?成績(jī)穩(wěn)?步提高?，為我?校的教?育事業(yè)?發(fā)展奠?定了良?好基礎(chǔ)?。學(xué)校?辦學(xué)水?平的提?高，有?力的保?證了在?校生鞏?固率，?吸引學(xué)?生在學(xué)?校發(fā)奮?學(xué)習(xí)。?3、?關(guān)注學(xué)?困生，?用溫暖?和鼓勵(lì)?留住學(xué)?生。?學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化?是班級(jí)?管理的?重點(diǎn)又?是難點(diǎn)?，在推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?過(guò)程中?，教育?務(wù)必面?向全體?學(xué)生，?關(guān)注每?位學(xué)生?的成長(zhǎng)?與進(jìn)步?。為此?，我校?要求各?班開(kāi)展?學(xué)困生?思想交?流與總?結(jié)，規(guī)?定每四?周為一?個(gè)周期?。在交?流與總?結(jié)會(huì)上?，年級(jí)?校長(zhǎng)和?班主任?都直接?參與，?讓學(xué)困?生能夠?感受到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老?師一向?在關(guān)心?著他們?，點(diǎn)燃?他們的?上進(jìn)心?和自信?心，班?主任客?觀的評(píng)?價(jià)每位?學(xué)生的?閃光點(diǎn)?和有待?改善之?處，激?勵(lì)他們?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，每?一天進(jìn)?步一點(diǎn)?點(diǎn)。同?時(shí)指導(dǎo)?每位學(xué)?困生使?用好誠(chéng)?信評(píng)價(jià)?表，讓?每位學(xué)?困生根?據(jù)自己?的實(shí)際?狀況，?按照“?低起點(diǎn)?、小目?標(biāo)、分?層次、?分階段?”的原?則，確?定自己?的階段?行為目?標(biāo)。每?周寫(xiě)好?周記，?對(duì)照自?己確定?的目標(biāo)?，反思?一周來(lái)?的表現(xiàn)?，進(jìn)行?自我點(diǎn)?評(píng)，班?主任附?上一周?來(lái)的寄?語(yǔ)，每?個(gè)周期?末進(jìn)行?階段總?結(jié)，評(píng)?選出階?段誠(chéng)信?少年。?這樣透?過(guò)師生?雙向互?動(dòng)思想?交流，?絕大多?數(shù)學(xué)困?生一次?比一次?有進(jìn)步?，嘗試?成功體?驗(yàn)，重?塑自信?心。?在活動(dòng)?實(shí)施過(guò)?程中，?也進(jìn)一?步加強(qiáng)?了學(xué)困?生的自?主管理?。同時(shí)?，對(duì)這?些學(xué)生?，學(xué)校?還采用?“一幫?一，結(jié)?對(duì)子”?的方式?，發(fā)奮?提高他?們學(xué)習(xí)?成績(jī)，?幫扶教?師利用?休息時(shí)?刻為學(xué)?困生補(bǔ)?課，單?獨(dú)留作?業(yè)，轉(zhuǎn)?化學(xué)困?生的過(guò)?程就是?控輟保?學(xué)的過(guò)?程。?4、愛(ài)?心互助?，關(guān)愛(ài)?學(xué)生。?家庭?困難是?學(xué)生流?失的一?大原因?，針對(duì)?這種狀?況，我?校始終?要求各?校構(gòu)筑?“愛(ài)心?工程”?，成立?了特困?學(xué)生失?學(xué)救助?體系，?把愛(ài)灑?向每一?個(gè)學(xué)生?。我校?為_(kāi)_?__%?的貧困?生爭(zhēng)取?到助學(xué)?補(bǔ)助，?每年每?人__?__元?。透?過(guò)發(fā)奮?，我校?取得了?一些成?績(jī)，確?實(shí)感到?由衷的?欣慰和?自豪。?同時(shí)，?也深深?地體會(huì)?到我們?職責(zé)的?重大。?但我們?有決心?，有信?心在今?后的工?作中一?如既往?，不斷?探索，?勇于創(chuàng)?新，大?膽嘗試?，帶領(lǐng)?全校師?生譜寫(xiě)?更加輝?煌的明?天!?控輟保?學(xué)工作?總結(jié)范?文（五?）控?輟保學(xué)?工作是?全面推?進(jìn)以素?質(zhì)教育?為核心?的教育?現(xiàn)代化?進(jìn)程的?重要資?料，尤?其是對(duì)?于農(nóng)村?中學(xué)來(lái)?說(shuō)，也?是“普?九”工?作中的?重中之?重。因?此，在?學(xué)校控?輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)?導(dǎo)組織?下，我?采取了?各種措?施，發(fā)?奮做好?該工作?，取得?了圓滿?成果。?一、?提高認(rèn)?識(shí)，思?想到位?。開(kāi)?學(xué)初，?學(xué)校就?召開(kāi)了?全體干?部教師?會(huì)議，?尤其是?針對(duì)我?們班主?任老師?，使我?充分認(rèn)?識(shí)到了?控輟保?學(xué)工作?的好處?和重要?性。從?而使我?對(duì)控輟?保學(xué)工?作有了?新的認(rèn)?識(shí)，這?也成為?我一年?來(lái)發(fā)奮?工作的?思想基?礎(chǔ)。?二、關(guān)?心后進(jìn)?生，照?顧特困?生。?只有思?想基礎(chǔ)?是不夠?的，工?作還是?需要方?法和手?段的。?在一年?來(lái)，為?了我班?的控輟?工作，?我動(dòng)了?很大的?心