六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)16《最大的麥穗》蘇教版

《最大的麥穗》學(xué)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有情地朗讀課文。2理解“麥穗”即機(jī)會(huì)”即人生追應(yīng)該是最大的，但把眼前的一拿在手中，這才是事實(shí)在在的3領(lǐng)悟必需善于抓眼前的機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)別錯(cuò)失良機(jī)的道理。教學(xué)重難：1理解理解“追求應(yīng)該最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是事實(shí)在在2領(lǐng)悟必需善于抓眼前的機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)別錯(cuò)失良機(jī)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)出示望無際的麥田圖片。讓學(xué)生用詞語形容有多少束麥穗。2.接連續(xù)出示麥穗圖片，讓學(xué)生找自己認(rèn)為最大的那束麥穗。師總結(jié)：讓學(xué)生去尋最大的麥穗，這是一個(gè)發(fā)生在

年以前的真實(shí)的故事這位老師就是古希臘最偉大的哲學(xué)家蘇格拉底，今天我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)故事書課題）二、提出問看到課題，你有什么問？（教師根據(jù)學(xué)生所說進(jìn)行總結(jié)）副板書：為何找？怎么找？三、解決問

結(jié)果？道理？帶著問題進(jìn)入課文，文中找出答案。1.學(xué)為什么要去找最大的麥穗？（第一自然）PPT出示蘇拉底說的話，抓住“只許、不許等詞語。弟子們接受老師布置任務(wù)后，紛紛走進(jìn)了麥地，他們摘到最大的麥穗了嗎結(jié)果怎樣？你從哪知道的？（）出示第五自然，你從哪些詞語看出的？（兩手空空、惋惜）（們尋尋覓覓那么多的時(shí)間都沒有摘到麥穗，此時(shí)他們的心情如何帶著這種心情讀一讀第五自然段。弟子們花了很長(zhǎng)時(shí)間找，為什么還兩手空空呢？讀2---4自段回答問題。（）要求：畫出弟們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的語句，怎么做的用~~~~~~~怎么想的用======

（）課件出示埋頭向前走，看看這一株，搖了搖頭```````完全沒必要過早地定奪“弟子們一邊低著頭前走，一邊用心的挑挑揀揀，僅過了很長(zhǎng)一段時(shí)間小小組交，討論原因從哪些詞語可以看出？埋頭頭”看出他們界不夠開闊；兩個(gè)總以為和搖搖頭”看出他們猶豫不決）（）他們經(jīng)過很長(zhǎng)段時(shí)間，用心挑挑揀揀，最終人兩手空空，此時(shí)他們的情是怎樣的呢？（后悔）從哪看出來的？（讀第五自然段讀出這種感受）4、蘇格拉為什么讓弟子們?nèi)フ易畲蟮柠溗?？他到底告訴弟子們什么呢？（）出示第六自然。（）體會(huì)“有一穗是大的”和最大的一穗（）體會(huì)兩個(gè)“未必根據(jù)學(xué)生回答板書穗——機(jī)遇

麥田——人生（）再讀第六自然，感受蘇格拉底的良苦用心。三、拓展升華與其在買地里尋尋覓，最后兩手空空，不如把握住事實(shí)在在的一束麥穗。1.通蘇格拉底這番話，你讀懂了什么？（寫寫）2.這同學(xué)們的感受，那蘇格拉底的弟子們又白了什么？

（）出示第七自然。（大的麥穗”指什么（最大的機(jī)遇）（）求理想的過程中，人們有哪兩種表現(xiàn)？找兩個(gè)關(guān)鍵詞語并板書失時(shí)機(jī)、錯(cuò)失時(shí)機(jī)）總結(jié)：所以我們?cè)谌说牡缆飞蠎?yīng)不失時(shí)機(jī)，別錯(cuò)失時(shí)機(jī)。再讀本段。3、這個(gè)故事告訴我們什么道理？理解“追應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在中，這才是事實(shí)在在的4、這節(jié)課們摘到麥穗了嗎？摘到的同學(xué)請(qǐng)站起來，起再讀第七自然段。5、束語：看來，這節(jié)課同學(xué)們摘到麥穗了，希望未來的每一天同學(xué)們