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文檔簡(jiǎn)介
第1課時(shí)Unit1Myname'sGina(總第1課時(shí))
SectionAla_2c
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟悉掌握詞匯nameclock等
2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)
行打招呼.
3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句
型.
Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis.....
【學(xué)習(xí)過程】:
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name,clock
1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語單
詞.
2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.
3、小組競(jìng)賽,展示(看誰總結(jié)的多,寫的準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行
打招呼.
1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.
A:Hello,IamGina,What'syourname?
B:MynameisAlan.
2、小組競(jìng)賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.
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3,、分角色朗讀1A對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
1,、聽錄音,給1B的對(duì)話編號(hào).
2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
3、小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際。
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別,如何用英語拼
寫
你的名字?
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
1,、歸納你所學(xué)到的問候語.
2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)單項(xiàng)選擇.
1.yourname?MynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.ISally,Whatyourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
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5.—,What'syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.soriyD.Excuseme
(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.
I'mwhat's
name's______________________
(三)寫出下列單詞.
時(shí)鐘我的你的名字
遇見__________
(四)嘗試翻譯下列句子.
1.見到你很高興..
2.我叫王小雨..
3.你叫什么名字?______________________________________
(五)根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話.
A:Goodafternoon!
B:!
A;ILucy.yourname?
B:MyisJim.Nicetoyou!
A:.
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
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第2課時(shí)Unit1Myname'sGina.(總第2課時(shí))
SectionA(la—2c)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課6個(gè)單詞.
2、學(xué)會(huì)詢問他人姓名與介紹他人姓名.
3、能聽懂有關(guān)
熟緋掌握基本掌握沒掌握
談?wù)撍诵彰膶?duì)
話并進(jìn)行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:詢問他人姓名與介紹他人姓名的句型.
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀寫本課6個(gè)單詞.
1.個(gè)人自瀆,記憶本課單詞.
2.小組互相檢查單詞讀寫情況.
3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用句型:What'sh運(yùn)/hername?
His/Hername運(yùn)….進(jìn)行自由交際.
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1.小組合作,理解并熟讀下列短語,并寫出漢語意
思.mynane()your
name()
hisname()hername()
2.個(gè)人理解下列對(duì)話,并且兩人合作練習(xí).
A:Hello!What'syourname?B:
MynameisGina.
A:Nicetomeetyou.B:
Nicetomeetyou,too.A:
What'shername?
B:HernameisJenny.
3.小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話.
4.對(duì)抗組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)
話.學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力完成2a,2b.
1.個(gè)人看圖,理解四幅圖畫,思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對(duì)
方.
2.聽聽力,給四幅圖畫編號(hào).
3.小組為單位,熟讀2b中的名字。
4.聽聽力,完成2b.
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
討論下面兩句話如何用英語表達(dá).
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
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三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
根據(jù)提示,完成下列問答.
What'sname?is....
四、診斷評(píng)價(jià)
1、寫出下列短語.
(1)我的時(shí)鐘(2)你的問題
(3)他的名字(4)她的回答
2、根據(jù)句意與首字母補(bǔ)全單詞。
(1)isyourname?
(2)Nicetomyou.
(3)Hisaisgood.
(4)L!Hisclockisbeautiful(漂亮的).
三、選擇
1.,What'shisname?HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl(女孩).What'sname?
A.herB.sheC.she'sD.his
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
第3課時(shí)Unit1Myname'sGina(總第3課時(shí))
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SectionA3a——4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。
2、正確辨別英文名字的姓和名,以與和中文名字的
差異.
3、學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:掌握詢問他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)過程】:
—>自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯。
1、個(gè)人自瀆,記憶本課單詞.
2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競(jìng)賽并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:What'syourfirstname?
Myfirstname運(yùn).…
What'syourlastname?
Mylastnameis..進(jìn)行交際.
1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.
GinaMiller
Firstname:Lastname:
完成3a.(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示)
2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí).
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A:Hello!What'syourname?
B:MynameisJackSmith.
A:What'syourfirstname?
B:Myfirstnameis....
A:What'syourlastname?
B:Mylastnameis...
3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話.
4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3b)
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替換練
習(xí)。
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
1、總結(jié)你所知道的名和姓。
2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià)(一)用所給詞的適當(dāng)形式填空.
1.Nicetomeet(your).
2.(she)nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname(be)MrGreen.
4.(be)youMrGreen.
5.Hi,I(be)Lily.
(二)據(jù)漢語完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownisname.
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2.她的名是什么?name?
3.你好,我是杰克.Hi,Jack.
4.我的鋼筆是黑色的.penis.
5.他的名字是吉姆.Jim.
(三)根據(jù)上下文完成對(duì)話.
A:Hello!
B:!
A:I'mGina,?
B:MynameisLindaBrown.
A:IsLindayourlastname?
B:No.Lindaismy.AndBrownis
A:Nicetomeetyou.
B:.
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
第4課時(shí)Unit1Myname'sGina(總第4課時(shí))
SectionBla—2c
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。
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2、學(xué)會(huì)互相詢問電話號(hào)碼。
3、能聽懂聽力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:1、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。
2、句型What'syourtelephonenumber?
It's------
【學(xué)習(xí)過程1:-自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握0-9十個(gè)數(shù)字。
1、個(gè)人復(fù)習(xí),記憶本課單詞.
2、聽錄音跟讀。3、
小組相互檢查單詞讀和寫的情況.4、
小組展示.,看誰記得最準(zhǔn)。5、再聽
一遍錄音,鞏固記憶。
學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:What'syourtelephonenumber?
It's..進(jìn)?行交際.
1、小組合作,理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。
phonenumber:telephone
number___________
herphonenumber:hisphonenumber:
2、試讀下列對(duì)話,兩人合作練習(xí).
A:Hello!What'syourname?
B:MynameisGina.
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A:What'syourtelephonenumber,Gina?
B:It's251-9237.
3、聽錄音,完成lb.
4、小組合作,做對(duì)話劃線部分的替換練習(xí)
5、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三.熟練掌握幾個(gè)常見英文名字和數(shù)字的讀法。
1、個(gè)人自讀記憶2a中所出現(xiàn)的名字與電話號(hào)碼。2、
小組合作,組內(nèi)互讀互評(píng)。3、
小組展示,對(duì)抗組糾錯(cuò)。
4、聽錄音,完成2a、2bo
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
1、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號(hào)碼,做1c的小組活動(dòng)。
2、每人統(tǒng)計(jì)一個(gè)小電話本,完成2c的表格。
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
1歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。
2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問電話號(hào)碼的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)按順序?qū)懗鰯?shù)字0—9的英文形式。.
01
23456789
(二)用數(shù)字或英語表示下列電話號(hào)碼.
1>281_9176___________________________
12/132
2、535—2375___________________________
3、267—3018___________________________
4、fournineeightzeroseven
5、onefivesixthreeoneeight
(三)按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.
1、two、three、one
2、five、seven、six
3、nine、zero、one
(四)改寫下列句子。
1、Myphonenumberis281—9178.(對(duì)戈(J線部分進(jìn)行提問)
yourphonenumber?
2、What'shertelephonenumber?(補(bǔ)全對(duì)話)
021—5544.
五、補(bǔ)全對(duì)話。
A:Hello!What'syour?
B:nameisTom.
A:what'syournumber?
B:It's021—7928.
六、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
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第5課時(shí)Unit1SectionB3a—4(總第5課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)區(qū)分firstname,lastname.
2、利用firstname,lastname制作IDcard.
熟練掌握基本掌握學(xué)習(xí)重
點(diǎn)】:學(xué)
會(huì)制作
IDcard.
【學(xué)習(xí)過程】:(教師寄語:相信自己一定能行!?。?/p>
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:有志者事競(jìng)成。)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:會(huì)認(rèn)讀第5頁3a部分的firstname,lastname.
過程:(1)個(gè)人先讀左邊IDcard,獲取信息一分鐘。
(2)教師領(lǐng)讀,糾正發(fā)音。
(3)某號(hào)展示,對(duì)抗號(hào)糾正,其他同學(xué)寫在學(xué)案上,同桌互
1.Gina2.Nick3.Linda
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4.Jim5.Alan
FirstnameTelephonenumber
學(xué)習(xí)任務(wù)二:會(huì)認(rèn)讀第5頁3b部分的IDcard
過程:(1)個(gè)人自讀右邊IDcard信息,了解大意。
(2)某號(hào)展示,其他同學(xué)把答案寫在
學(xué)案上。FirstName
l.Herfirstnameis.LastName
2.Herlastnameis.
3.Hertelephonenumberis.
(3)小組展示
(4)根據(jù)自己的實(shí)際情況,兩人一組互問互答
學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)會(huì)制作第5頁3c部分的IDcard
過程:(1)讀右邊卡片信息,了解大意。
(2)根據(jù)右邊卡片,自制IDcard
(3)根據(jù)你所制作的卡片互問互答
二、合作共建(教師寄語:實(shí)踐出真知)
用以下句型詢問小組成員姓名和電話號(hào)碼,完成下列表格。
(l)What'syourfirstname?
(2)What'syourlastname?
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(3)What'syourtelephonenumber?
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對(duì)我們來說不熟的人,分別用的
短語有哪些?
提示:(1)What'syourfirstname?
(2)What'syourlastname?
(3)What'syourtelephonenumber?
說出還有哪些?(性別、年齡)
四、診?(Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.)
1.翻譯下列詞組
姓氏身份證
電話號(hào)碼一我的名字
2.選擇填空
(1)yourlastname?
A.WhatB.What'sC.What'reD.Whathas
(2)What'shername?
A.firstB.twoC.oneD.three
(3)H運(yùn)nameisNickHand.HisnameisHand.
A.firstB.lastC.oneD.given
五、課后反思:(教師寄語:只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。)
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任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
第6課時(shí)Self-check(總第6課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的4。個(gè)單詞和6個(gè)短語
2、熟練運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際
3、能寫出介紹自己或別人的文章
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)
【學(xué)習(xí)過程】:
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元4。個(gè)單詞和6個(gè)短語
1、自讀并記憶單詞5分鐘
2、兩人一組,相互提問
3、展示交流,小組競(jìng)賽
學(xué)習(xí)任務(wù)二:根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際
1、自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型
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2、兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話
A.What'syourname?B.MynameisJim
Green.
A.What'syourfirstname?B.Myfirstnameis
Jim.
A.What'syourlastname?B.Mylastnameis
Green.
3、替換練習(xí)進(jìn)行對(duì)話
4、交流展示
學(xué)習(xí)任務(wù)三:寫作練習(xí)
1、首先完成第6頁上的練習(xí),然后口頭介紹你的一位朋友
2、根據(jù)練習(xí)的口語,表述成文.
3、展示交流
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
小組討論,找出本單元的6個(gè)短語
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)
四、診斷評(píng)價(jià)
1、寫出下列短語
姓氏名字身份證
電話號(hào)碼我的名字
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他的名字她的名字
2、選擇
1)Goodmorning!_____________________
A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.
2).What'syourname?MynameisJim.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
3)What'shername?
A.firstB.twoC.oneD.three
4)HisnameisTonyWilliams.Hisnameis
Williams.
A.firstB.last
5)MynameJimGreen.
A.isB.areC.amD.an
2、根據(jù)漢語完成句子
1)Brown是他的姓氏
Brownisname.
2)你的電話號(hào)碼是多少?
your?
3)她的名是什么?
________________________name?
4)我的鋼筆是黑色的
_____penis___________
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5)我是Jack,見到你很高興
Jack,toyou.
3、作文(假設(shè)你是GinaBrown,寫篇文章介紹自己)
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
Unit1復(fù)習(xí)檢測(cè)題
一、英漢互譯(1。分)
名字時(shí)鐘回答數(shù)字
家庭他的名字電話號(hào)碼
ID
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
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_hislastnamevourquestion
二、選擇(1。分)
(1)—.What'syourname?—Mynameis
Gina.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
(2)HeisHarryPotter.H運(yùn)nameisHarry.
A.firstB.oneC.lastD.family
(3)—Whatcolorisit?—isred.
A.ItB.itC.ThisD.That
(4)—IMark.—youJim?
A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are
(5)—MynameisLindaGreen.—Mylastnameis
A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.Green
Linda
(6)—What'sthisinEnglish?—It'sIDcard.
A.aB.anC.theD.in
(7)Heisaboy.What'sname?
A.heB.hisC.sheD.her
(8)Mycarnumberis98765.Itreads(讀)
A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,six
five
C.eightninesevensixfiveD.
20/132
nine-eight-seven,four-five
(9)—Goodmorning!—
A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.
Fine
(10)nameisMarkandnameisGina.
A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his
三、根據(jù)漢語完成英語(5分)
1.Brown是他的姓氏
Brownis.
2.他的電話號(hào)碼是什么?。?/p>
hisphonenumber?
3.我是Tony,見到你很高興
I'mTony..
4.她的鋼筆是黑色的
penisblack.
5.inWhat'sEnglishthis?(連詞成
句)?
四、英漢交際(5分)從B欄中找出與A欄中相搭配的句子
AB
()1.Hello,I'mSally.A.H運(yùn)nameis
Tony.
()2.What'shisname?B.Hi,Sally.I'm
21/132
Tom.
()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.
()4.Howareyou?D.I'mLily.Niceto
meetyou.
()5.MynameisDavid.E.Herphone
numberis348-3451.
五、根據(jù)首字母與漢語意思完成單詞(5分)
l.ThisismyIDc.
2.Hi.Myf(家庭)nameisZhang.
3.LiMingisaboy.Honghongisag(女孩).
4.Ntomeetyou.
5.Howoldareyou?I'ms(七).
六、閱讀(5分)(根據(jù)文中的信息給出正確答案)
I'maChinese(中國(guó))girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.I'm
inNo.5Middleschool(第五中學(xué)).ChenHongismyfriend.Sheis
thirteen.MrWuismyChineseteacherandM運(yùn)sZhaoismy
Englishteacher.
()1.LiYingisagirl.
A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England
()2.ChenHongis.
A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten
()3.MyChineseteacheris
221132
A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
()4.MyEnglishteacheris
A.M運(yùn)sWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
()5.LiYingandChenHongare
A.teachersB.friendsC.boysD.English
七、作文(寫一篇介紹自己的文章1。分)
第1課時(shí)Unit2Isthisyourpencil?(總第7課時(shí))
SectionAla—1c
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握詞匯
pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,
pencilsharpener,dictionary等
2、學(xué)會(huì)句型:Isthis/that--?以與回答Yes,it
is./No,itisn't.
從而掌握指示代詞:this,that
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【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:掌握指示代詞:this,that的用法
【學(xué)習(xí)過程】:
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledge運(yùn)power.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握詞匯
pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,
pencilcase,pencil
sharpener,dictionary等
1.認(rèn)真觀察la的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答
案.
2.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.
3.老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音.
4.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.
5.小組競(jìng)賽,看誰記得多而快.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)句型:Isthis/that--?以與回答Yes,itis./No,it
isn't.
從而掌握指示代詞:this,that
1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her
名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her2.
利用實(shí)物引入句型:Isthis/that--?使用不同的物品來練習(xí)
my,your,his,her
eg.T:Thisismypen.Isth運(yùn)yourpen?
Sl:No,itisn't.It'syourpen.etc.
24/132
3.聽錄音,給1b對(duì)話編號(hào)
4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所有的物品小組編新對(duì)話.
5.小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際.
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分)
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話.
A:
B:
A:
B:
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)英漢互譯
yourdictionaryhis
backpack_________________
myruler一塊橡皮
我的鉛筆盒____________________他的卷筆刀
她的書_________________
(二)選擇
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l.Thisiseraser.A.aB.anC.theD./
2.一Isthatyourbook?_.
A.That運(yùn)n'tB.It運(yùn)n't.C.Yes,thatisn'tD.Nojt
isn't.
3.Thismykey.A.isB.isn'tC.notD.no
4.—Isthisyourbackpack?—.
A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.Itisn't.
(三)試翻譯下列句子
1.這是一本書._____________________________________
2.那是你的尺子嗎?________________________________
是的,它是.,_____________________
3.這是她的字典嗎?________________________________
不,它不是.這是我的字典.,.It's
(四)句型拓展
l.MynameisGina.(對(duì)劃線部分提問)
yourname?
2.It'sanorange.(對(duì)劃線部分提問)
this?
I―育一|熟練掌握|基本掌握|沒掌握|3.1sthatyour
notebook?(做否定回答),.
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
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任務(wù)一
任務(wù)二
第2課時(shí)Unit2SectionA2a_2c(總第8課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握本節(jié)課的4個(gè)單詞和2個(gè)短語
2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型
【學(xué)習(xí)過程】:
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:會(huì)讀寫8頁上的單詞與短語
過程:(1)個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘
(2)兩人一組,相互檢查讀音
(3)某號(hào)展示,對(duì)抗號(hào)糾正,其他同學(xué)默寫在學(xué)案上,同
桌互查
單詞:橡皮_鉛筆盒課本
尺子_______—雙肩背包______一鉛筆一
短語:打擾了__________謝謝_____________我的鉛筆
她的尺子你的橡皮他的鋼筆
學(xué)習(xí)任務(wù)二:聽錄音,練習(xí)對(duì)話
過程:(1)聽錄音,完成2a
(2)再聽一遍錄音,完成2b
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(3)聽錄音并跟讀,實(shí)踐錄音
(4)組內(nèi)交流,理解對(duì)話(成員各抒己見)
(5)學(xué)生展示,其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充,教師點(diǎn)撥
(6)學(xué)生背誦此對(duì)話,然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話
(7)展示成果(對(duì)抗成員競(jìng)爭(zhēng)展示)
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
學(xué)會(huì)了詢問物品主人的句型后,你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎?
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
(1)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞
(2)總結(jié)一下詢問物品主人的句型
四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語:Nopains,nogains)
1、根據(jù)句意與首字母補(bǔ)全單詞
(1)Isthathere
(2)Thisisapencilc
(3)What'sthis?It'sar
(4)Eme.Isth運(yùn)yourpencil?
2、選擇
(1)一Isthisyoureraser?
A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.
(2)Isthatpencilsharpener?
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A.heB.himC.hisD.you
(3)Thisisbag.
A.meB.IC.my.D.you
(4)—Isthathiscase?—.
A.Yes,thatis.B.Yes,it運(yùn)n't.C.No,itis.D.No,itisn't.
3、完成下列句子
(1)—(這是)yourpencil?
—______,(是,它是)
(2)—(那是)hisbook?
—,it(不,它不是).Itis俄的)book..
----------------------------------------------------4、翻譯下列
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
句子
-----------------------------------------------------(1)這是你
的字典嗎?不,它不是。
(2)這是他的鋼筆嗎?是,它是。
(3)那是她的課本嗎?不,那是我的課本。
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
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第3課時(shí)Unit2SectionA3—SectionB2c(總第9課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課13個(gè)單詞.
2、掌握句型:What'sthisinEnglish?It*a/an…
Howdoyouspellit?
3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:確認(rèn)物主關(guān)系以與拼讀單詞的句型.
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀寫本課13個(gè)單詞.
1、個(gè)人自讀,記憶本課單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、完成PIO,la將詞語和圖中物品搭配
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用句型:What'sthisinEnglish?It'a/an---
Howdoyouspellit?進(jìn)行自由交際.
1、預(yù)習(xí)P9,3,試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱.
2、學(xué)習(xí)對(duì)話
A:What'sthisinEnglish?B:It'sapen.
A:Howdoyouspellit?B:P—E—N.
A:Isthisyourpen?B:Yes,itis./No,itisn't.
1)自讀并試著理解對(duì)話.
2)小組討論對(duì)話意思.
3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦.
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3、利用3和la中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話.
4、對(duì)抗組競(jìng)賽,展示對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力,完成SectionB
la,2a,2b.1、聽錄音,圈出la中你所聽到
的物品.
2、聽錄音,在表中填出你所聽到的物品.
3、再次聽錄音,完成下列對(duì)話(Kelsey-KTeacher-T)
K:I'mlookingformy.
T:OK.Isthisyour?
K::No,it.That'smy.
T:youare.
K::Andthat'smy
T:OK.What'syour—?K:
Kelsey
2)(Mike-MTeacher一T)
M:That'smy.
T:This?
M:Yes---andthat'smy.
T:Allright.What'syour?
M:Mike.
T:OK.Here'syour.
M:Thankyou.
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
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這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)句型?你能自己做個(gè)對(duì)話嗎?
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
總結(jié)一下我們學(xué)了哪些物品名詞?你能寫出來嗎?
四、診斷評(píng)價(jià)
1、翻譯下列短語.
1)用英語2)卷筆刀3)電子游戲―
一張身份證_5)你的橡皮
2、根據(jù)句意與首字母補(bǔ)全單詞。
1)Isthathere?
2)Howdoyouspen?
3)What,sthisinE?
4)Isthatapencilc?
5)Thatismycgame.
3、選擇
1.—Isthatyourbook?—.
A.Thatisn't.B.Itisn't.C.Yes,thatis.D.No,it
isn't.
2.Thisiseraser.A.aB.anC.the
3.—doyouspelleraser?—E-R-A-S-E-R.
A.WhatB.What'sC.HowD.Who
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4.—What'sthisEnglish?—It'sahat.
A.onB.toC.inD.at
五、【課后反思】(教師寄語:Neverdothingsbyhalves)
第4課時(shí)Unit2Isthisyourpencil?(總第10課時(shí))
SectionB3a—4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課1。個(gè)單詞.
2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課10個(gè)單詞.
1、個(gè)人自瀆,記憶本課單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
1、讓學(xué)生閱讀3a廣告牌上的圈出la中出現(xiàn)的詞語。
2、自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發(fā)音。小組討論互相解疑。
3、教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
4、完成3b。并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。
33/132
二、合作共建(教師寄語:Manyhandsmakelightwork.)
小組討論書寫尋物啟示和失物招領(lǐng)的要點(diǎn)(如名字…)。
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)
尋物啟示:物品一串鑰匙,失主Steven電話793-4567
失物招領(lǐng):物品電子游戲,找John領(lǐng)取電話698-1456
四、診斷評(píng)價(jià):
(一)翻譯下列短語.
(1)失物招領(lǐng)(2)學(xué)生證
(3)電子游戲(4)一串鑰匙
(二)根據(jù)句意與漢意寫出下列單詞
(1)“Isth運(yùn)yourIDcard?""Yes,
(2)"Isthatherring”"No,It
(3)Howyouspellwatch?
(4)What'syourphonenumber?890-5827.
(5)Isitinthelostandcase.
(6)1lostasetof(鑰匙)
(7)(打電話)Alanat285-6548.
(三)選擇
1.Thisabook.Thataruler
A.am,isB.is,isC.is,amD.are,are
34/132
2.一Isth運(yùn)pencil?—Yes,
A.your,itisB.you,it,isC.your,it'sD.you,it's
3.—_thatyourbackpack?
一No,.It'shisbackpack.
A.is,itisn'tB.Is,itisn'tC.Are,itisD.are,itis
4.—What'sthisEnglish?—
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