四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我有一個(gè)小小的書櫥教案

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《我有一個(gè)小小的書櫥》是一首文質(zhì)兼美的兒童詩(shī)歌!那么，語(yǔ)文教師要如何去講解好兒童詩(shī)歌呢?下面我整理了冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我有一個(gè)小小的書櫥教案，接待大家的閱讀!

冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我有一個(gè)小小的書櫥教案

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)識(shí)目標(biāo)

熟悉12個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字，掌管"書櫥、酷刑、拓寬'等詞。

2.才能目標(biāo)

培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，懂得小書櫥中蘊(yùn)含的學(xué)識(shí)，能使人眼界開闊，生活充實(shí)，體會(huì)對(duì)小書櫥的愛好之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)朗讀，體會(huì)對(duì)小書櫥的愛好之情。感受讀書的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，你們有沒有小書櫥?說(shuō)說(shuō)你從中獲取了那些學(xué)識(shí)。

今天，老師率領(lǐng)你們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，板書《我有一個(gè)小小的書櫥》，看看小是怎樣寫他的小書櫥的。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

自由讀書，劃出不熟悉的字，用自己的認(rèn)字方法熟悉它。

三、再讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)感情。

1.自讀詩(shī)歌。

2.讀完詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你有什么感受?

3.你從那些地方感受到小愛好讀書?

為什么說(shuō)"是書，讓我了解了中外璀璨的文化;是書，為我拓寬了走向世界的道路。'?

采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)讀書的樂(lè)趣。

讀課文時(shí)，面對(duì)書中的無(wú)窮的寶藏，我們理應(yīng)怎樣做?

四、朗讀課文，放飛想想談感受。

1.學(xué)完這一課，你有什么感受?可以結(jié)合自己讀書的感受來(lái)談。

2.讓學(xué)生有感情地齊讀全詩(shī)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)。

激勵(lì)孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書時(shí)的名言警句。

冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我有一個(gè)小小的書櫥教學(xué)反思

記得我在教學(xué)《我有一個(gè)小小的書櫥》一課之前，讀完課文后，我察覺雖然它只是一首簡(jiǎn)短的兒童詩(shī)，但詩(shī)句中涉及到了大量名人、名著。譬如詩(shī)中談到的"草船借箭'、"查抄賈府'、"大鬧天宮'、"武松打虎'，寥寥數(shù)字卻蘊(yùn)涵了四大名著的精華。于是在課前我這樣寫道："看似兒童詩(shī)，卻現(xiàn)古今韻。想講好這節(jié)課務(wù)必閱讀相關(guān)書籍，否那么只能是整個(gè)吞棗。'

經(jīng)過(guò)閱讀四大名著和《伊索寓言》、《格林童話》等書籍，我滿懷信仰地走進(jìn)了課堂。正像我所預(yù)料的那樣，同學(xué)們對(duì)課文中涉及的名著和歷史人物有了較為深入的了解。正值我即將終止整篇課文時(shí)，突然有一個(gè)"探究'型人才展現(xiàn)了，他問(wèn)了一個(gè)"教參'上沒有答案的問(wèn)題。他問(wèn)：課文中說(shuō)"司馬遷受盡酷刑著史記'，他為什么受酷刑?他犯了什么罪?'當(dāng)時(shí)我就遲疑了?？赡苡械睦蠋煵碌搅耍簩?duì)，備課時(shí)我沒有預(yù)設(shè)到這個(gè)問(wèn)題。所以當(dāng)時(shí)我只好報(bào)告他，等老師查看了資料后，再報(bào)告他答案。

課后，我查閱了網(wǎng)絡(luò)，從中了解到：公元前99年(天漢二年)，李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。當(dāng)時(shí)，司馬遷為李陵辯護(hù)，觸怒了漢武帝，被捕下獄。他按照漢朝法令的規(guī)定出錢贖罪，受了"宮刑'。另外司馬遷還在《報(bào)任安書》中，細(xì)致記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和發(fā)憤修史的抱負(fù)。我也找到了相關(guān)的內(nèi)容舉行了閱讀。

在課后反思中，我只寫了一句話："要想"學(xué)高為師'，必先"育人之前先育己'。

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