新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇

第頁新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇新學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整特性發(fā)展的新教化思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

(一)、老師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象1名;高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息實(shí)力強(qiáng)，有肯定的教化教學(xué)閱歷，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜愛參與各類活動(dòng)，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的實(shí)力仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。

(二)、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的教化觀念有了很大變更，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教化的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在變更孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中起先留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭實(shí)力仍有待于提高。除此老師保教實(shí)力主要分三個(gè)層次:

1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和實(shí)力,有肯定的視察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的實(shí)力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)運(yùn)用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí)，理念不吃透，利用不充分，簡(jiǎn)單憑閱歷做事，缺乏提升自己教化行為的意識(shí)。

2、部分老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教化從一期課改干脆過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教化有向往，有追求，但專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)實(shí)力缺乏，非常須要進(jìn)行干脆間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。

在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的實(shí)力發(fā)展上，但不解除部分老師走過場(chǎng)，搞形式主義，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性相識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。

新學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

新學(xué)期，我校將深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣教科體局的各項(xiàng)工作部署，以“活力觀小、實(shí)力觀小、魅力觀小”為目標(biāo)，營(yíng)造和弘揚(yáng)同等、寬容、信任、敬重的校內(nèi)文化，培育老師高尚的品德和良好的修養(yǎng)；崇尚“德為首，人文本、勤為先”的校訓(xùn)，培育學(xué)生勤學(xué)的看法和善問的品質(zhì)；根據(jù)“有安排、有創(chuàng)新、有成果”的要求，培育領(lǐng)導(dǎo)班子思想的深度與銳意進(jìn)取的精神，不斷提高管理和服務(wù)的水平。接著把課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量提升和特色內(nèi)涵建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，優(yōu)化教化結(jié)構(gòu)，深化素養(yǎng)教化，規(guī)范教化管理，辦好讓人民滿足的教化。

一、德育為首，豐富各項(xiàng)活動(dòng)，讓觀小充溢活力。

1、完善績(jī)效考核管理機(jī)制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校用人、安排等方面的改革，形成人人爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)進(jìn)取的氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度引領(lǐng)人，用制度來規(guī)范老師的一言一行。接著修訂學(xué)?？?jī)效工資考核方案，以考核為抓手，加強(qiáng)過程性考核，達(dá)到以考核激發(fā)活力，以人文關(guān)懷增加凝合力的目的。

2、加強(qiáng)學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)。班子成員必需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、法規(guī)意識(shí)，公正、公允、公開意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。班子成員對(duì)于各自的分管工作要盡職盡心，剛好發(fā)覺工作中存在的問題，同時(shí)要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要親密合作，發(fā)覺問題相互提示，做到分工不分家。學(xué)校的各項(xiàng)檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果必需在校內(nèi)網(wǎng)上剛好公布，增加透亮度。

3、深化師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教職工深化學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提升老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。提倡老師教書育人、為人師表，在教化教學(xué)工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、超群的學(xué)術(shù)水平引導(dǎo)教化學(xué)生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教化教學(xué)無關(guān)事項(xiàng)、利用職務(wù)謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學(xué)生和推銷或變相推銷教輔用書等現(xiàn)象的發(fā)生。全體老師應(yīng)建樹良好的社會(huì)公眾形象，實(shí)行行業(yè)自律，為人師表，努力成為社會(huì)的道德標(biāo)桿。

4、重視學(xué)生思想道德及行為規(guī)范教化。進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教化，通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培育學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)檢查，注意方法指導(dǎo)，提高值日質(zhì)量，做到校內(nèi)內(nèi)“三別”（向粗魯告辭、向陋俗告辭、向壞事告辭）、“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)）、“五無”（地面無痰跡、校內(nèi)無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話）。

5、加強(qiáng)班主任基本實(shí)力建設(shè)。建設(shè)“奉獻(xiàn)+科學(xué)”的班主任隊(duì)伍，注意教化理論學(xué)習(xí)探討，完善班主任的學(xué)問結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們嫻熟的駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代化手段。接著開展揚(yáng)州市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)兒童華蜜課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)探討》活動(dòng)，建立課題組老師華蜜工作坊，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，不斷探討與反思，提高德育工作的科學(xué)性，以開創(chuàng)出我校少先隊(duì)工作的特色。

6、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨干老師示范課、推優(yōu)課、同課異構(gòu)或異課同構(gòu)；激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)和課程的整合；以教研促教學(xué)，以聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)提高老師教學(xué)水平；接著進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的研討活動(dòng)，依靠專家和名校加快學(xué)校發(fā)展；要求中、青年老師參與各種渠道的教研，多反思、多動(dòng)筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構(gòu)建“三位一體”的教化網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)“江蘇省教化系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)”，接著辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步提高家長(zhǎng)學(xué)校的品位。堅(jiān)持“政府主體、學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)參加”的原則，進(jìn)一步做好弱勢(shì)群體學(xué)生的關(guān)愛工作，接著與中海運(yùn)江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學(xué)生和特別困難學(xué)生。仔細(xì)開展形式多樣的主題讀書活動(dòng)和《周報(bào)》讀用活動(dòng)。努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)教化形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。

8、加強(qiáng)校際聯(lián)盟間的溝通。接著與梅嶺小學(xué)、宜陵小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校開展友好結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過“友好聯(lián)動(dòng)，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的溝通模式，主動(dòng)嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、QQ教研等全新的教學(xué)探討和溝通形式，組織老師走進(jìn)名校感受新文化，觸動(dòng)新思想，開拓新視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)方式方法，有力提升我校各項(xiàng)管理水平。

二、質(zhì)量為重，著眼全面素養(yǎng)，彰顯觀小的實(shí)力。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。一方面，增加全員質(zhì)量意識(shí)，全體老師要堅(jiān)固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要擅長(zhǎng)抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問題，加強(qiáng)教學(xué)流程管理。

1、加強(qiáng)教學(xué)安排管理。各項(xiàng)安排要有檢查和落實(shí)的措施，與老師平常工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化過程管理，發(fā)覺問題，剛好探討對(duì)策，總結(jié)推廣先進(jìn)閱歷。全部老師要嚴(yán)格執(zhí)行縣局教學(xué)進(jìn)度的有關(guān)規(guī)定，剛好將信息課和科學(xué)試驗(yàn)的有關(guān)材料上傳至省教化裝備網(wǎng)。

2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)及基本要求等制度，抓好全部學(xué)科教學(xué)過程管理，杜絕走過場(chǎng)、說空話，做好過程性資料的積累。負(fù)責(zé)教學(xué)的同志要常常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學(xué)科的上課狀況，定期碰頭，掌控這些學(xué)科的運(yùn)行質(zhì)態(tài)。改革對(duì)體藝常識(shí)科的評(píng)價(jià)方式，變更過去只憑幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)來界定教學(xué)成果的做法。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。進(jìn)一步樹立全部學(xué)科并重的觀念，開齊上足全部課程。做好仔細(xì)落實(shí)個(gè)別化教化工作，嘗試進(jìn)行分層教學(xué)，重視對(duì)部分學(xué)困生（不超過三分之一）進(jìn)行補(bǔ)差。堅(jiān)持以打造有效課堂教學(xué)為核心，推動(dòng)課程改革，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。教育處要把質(zhì)量監(jiān)控工作放在平常、放在過程、放在每個(gè)階段當(dāng)中，對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成果不好的班級(jí)將指定專人跟蹤，對(duì)成果差距大的班級(jí)進(jìn)行勸勉談話。

4、開展課題試驗(yàn)活動(dòng)。做好三個(gè)規(guī)劃課題探討工作，抓好課題組的課題探討實(shí)施安排的制定和落實(shí)，抓好課題探討的過程的管理和指導(dǎo)，人人按安排主動(dòng)開展試驗(yàn)探討工作，提倡老師之間的合作、探究，提倡將課題探討與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，留意探討成果的推廣。

5、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教化工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的落實(shí)，開展學(xué)生健康教化、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試和跟蹤分析活動(dòng)，并廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育熬煉活動(dòng)時(shí)間，提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并高度重視學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力的培育，主動(dòng)參與縣第五屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)暨第13屆小學(xué)生文藝匯演。學(xué)校將完善巡課制度，組織行政人員每周進(jìn)教室抽查老師的授課狀況，嚴(yán)禁挪用課程、擠占課程和私自調(diào)課。

三、深化特色，落實(shí)以人為本，讓觀小充溢魅力。

1、深化特色建設(shè)。根據(jù)“文化立校、內(nèi)涵發(fā)展”的思路，依據(jù)“育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效”的要求，強(qiáng)化特色建設(shè)。結(jié)合全國(guó)文明城市的創(chuàng)建，加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，鞏固“百佳社團(tuán)”建設(shè)成果，加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培育。接著加強(qiáng)校本課程――剪紙的探討，并將其與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)在機(jī)地結(jié)合在一起，以課題引領(lǐng)學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展，讓學(xué)校的剪紙?zhí)厣?xì)化、品牌化的方向發(fā)展，以良好的狀態(tài)迎接縣特色學(xué)校的復(fù)檢。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)后勤管理。一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校食堂的管理，嚴(yán)格執(zhí)行物品選購 申請(qǐng)、審批制度，購買物品做到價(jià)廉物美，實(shí)行“請(qǐng)購―審批―選購 ―驗(yàn)收―保管―領(lǐng)用（借用）―修理”的一條龍制度。二是做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的管理及運(yùn)用工作，杜絕鋪張奢侈，加強(qiáng)用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學(xué)設(shè)備，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。把有限的經(jīng)費(fèi)真正用于教化，為我校的教化發(fā)展服務(wù)。三是仔細(xì)做好后勤服務(wù)工作，在期初仔細(xì)做好課本、薄本及教輔用書的分發(fā)、調(diào)劑工作，在平常仔細(xì)做好學(xué)校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養(yǎng)工作，在學(xué)期末要做好財(cái)產(chǎn)的盤點(diǎn)保藏。

3、做實(shí)綜治平安工作。一是緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校內(nèi)”的目標(biāo)，根據(jù)“以人為本、平安第一、預(yù)防為主”的原則，不斷鞏固平安校內(nèi)創(chuàng)建成果。二是進(jìn)一步落實(shí)平安工作責(zé)任制，狠抓校內(nèi)內(nèi)部平安管理，主動(dòng)開展校內(nèi)周邊綜合治理、道路交通平安、食品衛(wèi)生平安、學(xué)生假期平安、教化教學(xué)平安、消防平安、用電平安、防止擁擠踩踏等專項(xiàng)整治活動(dòng)。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災(zāi)難事故”等為主要內(nèi)容的平安隱患大排查、大整治及專項(xiàng)演練行動(dòng)，并通過黑板報(bào)、校內(nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)、校訊通等形式開展平安學(xué)問宣揚(yáng)教化，以切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校平安防范工作。四是仔細(xì)開展“六五普法”，仔細(xì)開展法治文化進(jìn)校內(nèi)，推動(dòng)依法治校。

4、聯(lián)手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教化工會(huì)的工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，接著創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”。二是實(shí)行教代會(huì)制度，每學(xué)年至少召開一次教代會(huì)，讓教職工以主子翁的精神關(guān)切學(xué)校發(fā)展大計(jì)，仔細(xì)審議學(xué)校各項(xiàng)工作報(bào)告，發(fā)揮審議建議、審議通過、審議確定、評(píng)議監(jiān)督四項(xiàng)職權(quán)。三是建設(shè)好“教工之家”活動(dòng)室，結(jié)合重大節(jié)日主動(dòng)開展球類、棋類、書畫、演唱等競(jìng)賽活動(dòng)，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實(shí)施“送暖和工程”，要做到“五必訪”（教職工生病住院、家庭糾紛、思想心情波動(dòng)、親屬過世、辦喜事時(shí)），每?jī)赡杲M織一次老師體檢等。

5、主動(dòng)做好行風(fēng)評(píng)議工作。一是圍繞依法辦事、規(guī)范收費(fèi)、辦事公開、服務(wù)質(zhì)量、清正廉潔等五個(gè)方面，以解決損害群眾利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為目的，仔細(xì)落實(shí)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作。二是通過召開座談會(huì)、發(fā)放問卷調(diào)查、走訪群眾、民主評(píng)議、設(shè)立舉報(bào)電報(bào)和監(jiān)督信箱等形式，仔細(xì)排查學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，廣泛征求社會(huì)各界人士的看法和建議，暢通監(jiān)督渠道，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。三是評(píng)建結(jié)合，重在預(yù)防，把思想教化、整改問題、建立健全制度和完善監(jiān)督機(jī)制貫穿于民主評(píng)議工作的全過程，及早發(fā)覺征兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消退在萌芽狀態(tài)。

6、發(fā)揮校務(wù)公開作用。一是規(guī)范運(yùn)行校務(wù)公開機(jī)制，按要求做到內(nèi)容全面、形式規(guī)范、公開剛好。二是突出校務(wù)公開重點(diǎn)，將大宗物資選購 、基建工程招投標(biāo)、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和干部任用等社會(huì)比較關(guān)注、教職工比較關(guān)切的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為校務(wù)公開重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行公開。三實(shí)行決策前信息公開和實(shí)施過程的動(dòng)態(tài)信息公開，校務(wù)公開欄要設(shè)反饋結(jié)果欄目，將上期公示后群眾反映的問題及答復(fù)在反饋結(jié)果欄目中進(jìn)行公布，做到有公示、有回音、有結(jié)果，取信于民。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，過程確定結(jié)果，只有過程的完備才能孕育結(jié)果的完備。在新的學(xué)期里，我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，譜寫學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展新篇章。

新學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

新學(xué)期語文工作安排本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深化學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成果，爭(zhēng)取在捆綁式管理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的貢獻(xiàn)。為此，在以下諸多方面對(duì)語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一、課堂教學(xué)。

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)閱歷，推行“一五三Ο”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，努力營(yíng)造充溢人文色調(diào)語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動(dòng)。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識(shí)、字詞說明等語文學(xué)問。同時(shí)，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

二、教案格式。

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，剛好推出“無紙化辦公”、“透亮化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)行了重大改革?！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采納電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時(shí)”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會(huì)”以及“備課組長(zhǎng)”、“組員”等欄目；“作文教案”保留“作文題目”、“課時(shí)”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評(píng)狀況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時(shí)支配”等欄目。要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”剛好上傳到“c3-ggazjj”微機(jī)上備份。這臺(tái)機(jī)器的D盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個(gè)共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個(gè)子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“老師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。

三、科研課題。

本學(xué)期接著進(jìn)行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與試驗(yàn)”課題的探討。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個(gè)勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實(shí)住在油區(qū)的人，見到的'磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動(dòng)（故障除外），看上去比老黃牛敬業(yè)得多。近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比方落入俗套的現(xiàn)象是不爭(zhēng)的事實(shí)。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來。

四、競(jìng)賽輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是培育尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動(dòng)時(shí)間，將把各年級(jí)寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，依據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“爭(zhēng)論”、“讀后感”五個(gè)小組，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老師以初三、初四的為主，活動(dòng)地點(diǎn)在校文學(xué)社?

五、語文沙龍。

本學(xué)期學(xué)校削減教研活動(dòng)次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚會(huì)，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此確定成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒?dòng)時(shí)間定在每周二下午4：00，地點(diǎn)還是文學(xué)社，如遇到不行抗拒的緣由除外。與語文教研活動(dòng)不同的是，每次活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)可短，不受一節(jié)課的限制。

六、閱讀教學(xué)。

閱讀是寫