民族教學(xué)設(shè)計(jì)

《民族》教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維【教材分析】本節(jié)內(nèi)容主要圍繞我國(guó)民族構(gòu)成、民族分布、民族政策以及主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)而展開。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)既是第二節(jié)《人口》的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一年的地理，已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，特別是通過(guò)讀圖分析獲取地理知識(shí)，學(xué)生在這基礎(chǔ)之上，來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，應(yīng)該比較簡(jiǎn)單。【課程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用中國(guó)民族分布圖說(shuō)出我國(guó)少數(shù)民族分布特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)自主學(xué)習(xí)，知道我國(guó)的民族組成、文化等。2.閱讀中國(guó)民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)民族的分布特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解我國(guó)的民族政策?！窘虒W(xué)方法】材料分析法、探究討論法【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課播放視頻：《中國(guó)五十六個(gè)民族欣賞》“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”從歌詞你知道嗎：中華民族大家庭有多少個(gè)民族？這些民族是如何分布的？本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《民族》。任務(wù)1閱讀課本第15—16頁(yè)的圖文資料，思考以下問題。自主學(xué)習(xí)：讀56個(gè)民族人口構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)圖及教材P15頁(yè)第一、二段，回答問題：1.我國(guó)人口最多的是哪個(gè)民族？人口比例是多少？另外的55個(gè)民族為何被稱為少數(shù)民族？（漢族人口最多，占全國(guó)人口總數(shù)的92%；其他55個(gè)民族人口較少，稱少數(shù)民族，占全國(guó)人口總數(shù)的8%。）2.人口最多的少數(shù)民族是哪個(gè)？人口超過(guò)500萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些？展示少數(shù)民族人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表（2010年）1）少數(shù)民族中人口最多的是什么族？（壯族，超過(guò)1600萬(wàn)人）2）少數(shù)民族中人口超過(guò)500萬(wàn)的有哪些？（滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族）3）有些少數(shù)民族人口很少，不到1萬(wàn)人。如珞巴族、赫哲族等。思維拓展：聯(lián)系已學(xué)過(guò)的世界地理知識(shí)，比較我國(guó)與日本的民族組成有何差異？（我國(guó)是以漢族為主的多民族國(guó)家；日本是大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，民族構(gòu)成單一。）3.我國(guó)的民族政策有哪些？各民族不論大小，一律平等。—《中華人民共和國(guó)憲法》少數(shù)民族代表出席全國(guó)人大會(huì)議，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見少數(shù)民族代表，在我國(guó)，各民族地位平等。4.我國(guó)主要民族有何文化特色？語(yǔ)言文字找一找：對(duì)照右圖，找找人民幣上有哪幾種少數(shù)民族文字？（蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文）服飾猜猜看：下圖分別反映的是哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾？傳統(tǒng)節(jié)日猜猜看，這是哪個(gè)民族的節(jié)日？[傣族-潑水節(jié)]農(nóng)歷清明節(jié)后，人們互相潑水，被潑到的水越多，感覺越是吉祥、幸福、健康。[藏族-雪頓節(jié)]每年八九月間，舉行展佛、賽牦牛、馬術(shù)表演、群眾游園等活動(dòng)。[回族-開齋節(jié)]伊斯蘭歷十月一日，家家戶戶早早打掃庭院巷道，換上喜愛的新衣，上午八點(diǎn)匯聚清真寺，面向圣地麥加禮拜。[蒙古族-那達(dá)慕節(jié)]每年農(nóng)歷六月初四到初八，牧民們聚集在草原上，舉行賽馬、射箭、摔跤等競(jìng)賽，以表達(dá)豐收的喜悅。[高山族-豐收節(jié)]農(nóng)歷七八月秋收季節(jié)，臺(tái)灣原住民身著民族服裝，聚集在一起，載歌載舞，感恩豐收。[高山族-豐收節(jié)]農(nóng)歷七八月秋收季節(jié)，臺(tái)灣原住民身著民族服裝，聚集在一起，載歌載舞，感恩豐收。除此之外，你還知道哪些少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情？課堂活動(dòng)：搜集網(wǎng)絡(luò)或其他媒體，看看中國(guó)的“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”中，有哪些是來(lái)自少數(shù)民族的項(xiàng)目，向大家介紹一兩種。比如：新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)、侗族大歌、藏族的《格薩爾》史詩(shī)、蒙古族呼麥。任務(wù)2觀察中國(guó)民族的分布圖，歸納我國(guó)民族分布的特點(diǎn)。教師播放演示動(dòng)畫學(xué)生觀看動(dòng)畫或觀察教材圖，完成以下問題。1、漢族主要分布在我國(guó)哪里，有沒有哪個(gè)省區(qū)沒有漢族人分布呢？（漢族遍布全國(guó)，主要集中在東部和中部地區(qū)）2、其他少數(shù)民族分布如何呢，我國(guó)少數(shù)民族主要分布在哪里？（遍布全國(guó)，主要分布在西南、西北和東北地區(qū)）教師引導(dǎo)學(xué)生思考，以上體現(xiàn)了什么樣的民族分布特點(diǎn)？你能找出這些民族主要分布的省區(qū)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，以上體現(xiàn)了什么樣的民族分布特點(diǎn)？繼續(xù)讀圖，1、找出我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)？（云南）2、猜一猜，我國(guó)哪個(gè)省區(qū)的少數(shù)民族人口最多？（廣西）3、安徽境內(nèi)的主要少數(shù)民族是哪個(gè)民族？（回族）4、找一找，哪個(gè)少數(shù)民族的分布最廣？（回族）5、地圖中圖例重疊的地方很多，這反映了我國(guó)怎樣的民族分布特點(diǎn)？歸納我國(guó)民族的分布特征：“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”（轉(zhuǎn)承）你知道曾經(jīng)統(tǒng)治中國(guó)元朝和清朝的，是哪兩個(gè)少數(shù)民族嗎？在這些朝代，實(shí)現(xiàn)了民族平等嗎？提問：如今，我國(guó)的民族政策是怎樣的？【課堂小結(jié)】【課時(shí)檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題1．某電視臺(tái)播出的《民族大家庭》欄目,有“是真是假”的競(jìng)猜游戲,請(qǐng)根據(jù)四個(gè)“真假”少數(shù)民族同胞的敘述,判斷“真”的是()A．朝鮮族同胞說(shuō):“我們?cè)谀沁_(dá)慕節(jié)上表演賽馬?！盉．壯族同胞說(shuō):“月色下,草原上,我們彈起了馬頭琴,跳起了孔雀舞?！盋．維吾爾族同胞說(shuō):“潑水節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。”D．藏族同胞說(shuō):“我們主要聚居在青藏高原,藏袍是我們民族的主要服裝款式?！?．開展的右圖中活動(dòng)的主要民族是（）A．彝族B．滿族C．漢族D．畬族3．下列事例符合我國(guó)民族政策的是()A．蒙古族人到上海做生意，應(yīng)交納比漢族人更多的稅B．回族人不吃豬肉有礙我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展，故應(yīng)要求回族人改掉這個(gè)風(fēng)俗C．為了方便各民族之間的交流，應(yīng)一律使用普通話和漢字D．國(guó)家?guī)椭鷫?、苗?0個(gè)民族創(chuàng)造了拼音文4．北回歸線自西向東穿過(guò)的省區(qū)，與下列民族排序相同的是（）A．高山族、漢族。壯族、傣族B．漢族、傣族、壯族、高山族C．壯族、傣族、高山族、漢族D．傣族、壯族、漢族、高山族二、綜合題8．讀中國(guó)民族分布示意圖和圖甲，回答下列問題。（1）中國(guó)少數(shù)民族中，分布最廣泛的是圖甲所示民族，該民族集中分布在[__]自治區(qū)，主要信仰[__]教，其