民族教學設計

《民族》教學設計【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調觀、區(qū)域認知、綜合思維【教材分析】本節(jié)內(nèi)容主要圍繞我國民族構成、民族分布、民族政策以及主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點而展開。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強，符合學生的年齡特點，從教材結構上看本節(jié)既是第二節(jié)《人口》的延伸和擴展，又為以后深入地學習民族奠定了基礎，具有承上啟下的作用。【學情分析】八年級學生已經(jīng)學過一年的地理，已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法，特別是通過讀圖分析獲取地理知識，學生在這基礎之上，來學習本節(jié)知識，應該比較簡單?！菊n程標準】運用中國民族分布圖說出我國少數(shù)民族分布特征?！窘虒W目標】1．通過自主學習，知道我國的民族組成、文化等。2.閱讀中國民族分布圖，說出我國民族的分布特點，簡單了解我國的民族政策?！窘虒W方法】材料分析法、探究討論法【教學過程】導入新課播放視頻：《中國五十六個民族欣賞》“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”從歌詞你知道嗎：中華民族大家庭有多少個民族？這些民族是如何分布的？本節(jié)課我們一起學習《民族》。任務1閱讀課本第15—16頁的圖文資料，思考以下問題。自主學習：讀56個民族人口構成情況統(tǒng)計圖及教材P15頁第一、二段，回答問題：1.我國人口最多的是哪個民族？人口比例是多少？另外的55個民族為何被稱為少數(shù)民族？（漢族人口最多，占全國人口總數(shù)的92%；其他55個民族人口較少，稱少數(shù)民族，占全國人口總數(shù)的8%。）2.人口最多的少數(shù)民族是哪個？人口超過500萬的少數(shù)民族有哪些？展示少數(shù)民族人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)表（2010年）1）少數(shù)民族中人口最多的是什么族？（壯族，超過1600萬人）2）少數(shù)民族中人口超過500萬的有哪些？（滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族）3）有些少數(shù)民族人口很少，不到1萬人。如珞巴族、赫哲族等。思維拓展：聯(lián)系已學過的世界地理知識，比較我國與日本的民族組成有何差異？（我國是以漢族為主的多民族國家；日本是大和民族占絕對優(yōu)勢，民族構成單一。）3.我國的民族政策有哪些？各民族不論大小，一律平等?！吨腥A人民共和國憲法》少數(shù)民族代表出席全國人大會議，國家領導人接見少數(shù)民族代表，在我國，各民族地位平等。4.我國主要民族有何文化特色？語言文字找一找：對照右圖，找找人民幣上有哪幾種少數(shù)民族文字？（蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文）服飾猜猜看：下圖分別反映的是哪個少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾？傳統(tǒng)節(jié)日猜猜看，這是哪個民族的節(jié)日？[傣族-潑水節(jié)]農(nóng)歷清明節(jié)后，人們互相潑水，被潑到的水越多，感覺越是吉祥、幸福、健康。[藏族-雪頓節(jié)]每年八九月間，舉行展佛、賽牦牛、馬術表演、群眾游園等活動。[回族-開齋節(jié)]伊斯蘭歷十月一日，家家戶戶早早打掃庭院巷道，換上喜愛的新衣，上午八點匯聚清真寺，面向圣地麥加禮拜。[蒙古族-那達慕節(jié)]每年農(nóng)歷六月初四到初八，牧民們聚集在草原上，舉行賽馬、射箭、摔跤等競賽，以表達豐收的喜悅。[高山族-豐收節(jié)]農(nóng)歷七八月秋收季節(jié)，臺灣原住民身著民族服裝，聚集在一起，載歌載舞，感恩豐收。[高山族-豐收節(jié)]農(nóng)歷七八月秋收季節(jié)，臺灣原住民身著民族服裝，聚集在一起，載歌載舞，感恩豐收。除此之外，你還知道哪些少數(shù)民族的獨特風情？課堂活動：搜集網(wǎng)絡或其他媒體，看看中國的“世界非物質文化遺產(chǎn)”中，有哪些是來自少數(shù)民族的項目，向大家介紹一兩種。比如：新疆維吾爾木卡姆藝術、侗族大歌、藏族的《格薩爾》史詩、蒙古族呼麥。任務2觀察中國民族的分布圖，歸納我國民族分布的特點。教師播放演示動畫學生觀看動畫或觀察教材圖，完成以下問題。1、漢族主要分布在我國哪里，有沒有哪個省區(qū)沒有漢族人分布呢？（漢族遍布全國，主要集中在東部和中部地區(qū)）2、其他少數(shù)民族分布如何呢，我國少數(shù)民族主要分布在哪里？（遍布全國，主要分布在西南、西北和東北地區(qū)）教師引導學生思考，以上體現(xiàn)了什么樣的民族分布特點？你能找出這些民族主要分布的省區(qū)嗎？教師引導學生思考，以上體現(xiàn)了什么樣的民族分布特點？繼續(xù)讀圖，1、找出我國少數(shù)民族最多的省區(qū)？（云南）2、猜一猜，我國哪個省區(qū)的少數(shù)民族人口最多？（廣西）3、安徽境內(nèi)的主要少數(shù)民族是哪個民族？（回族）4、找一找，哪個少數(shù)民族的分布最廣？（回族）5、地圖中圖例重疊的地方很多，這反映了我國怎樣的民族分布特點？歸納我國民族的分布特征：“大散居、小聚居、交錯雜居”（轉承）你知道曾經(jīng)統(tǒng)治中國元朝和清朝的，是哪兩個少數(shù)民族嗎？在這些朝代，實現(xiàn)了民族平等嗎？提問：如今，我國的民族政策是怎樣的？【課堂小結】【課時檢測】一、單項選擇題1．某電視臺播出的《民族大家庭》欄目,有“是真是假”的競猜游戲,請根據(jù)四個“真假”少數(shù)民族同胞的敘述,判斷“真”的是()A．朝鮮族同胞說:“我們在那達慕節(jié)上表演賽馬?！盉．壯族同胞說:“月色下,草原上,我們彈起了馬頭琴,跳起了孔雀舞?！盋．維吾爾族同胞說:“潑水節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日?！盌．藏族同胞說:“我們主要聚居在青藏高原,藏袍是我們民族的主要服裝款式?！?．開展的右圖中活動的主要民族是（）A．彝族B．滿族C．漢族D．畬族3．下列事例符合我國民族政策的是()A．蒙古族人到上海做生意，應交納比漢族人更多的稅B．回族人不吃豬肉有礙我國養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展，故應要求回族人改掉這個風俗C．為了方便各民族之間的交流，應一律使用普通話和漢字D．國家?guī)椭鷫选⒚绲?0個民族創(chuàng)造了拼音文4．北回歸線自西向東穿過的省區(qū)，與下列民族排序相同的是（）A．高山族、漢族。壯族、傣族B．漢族、傣族、壯族、高山族C．壯族、傣族、高山族、漢族D．傣族、壯族、漢族、高山族二、綜合題8．讀中國民族分布示意圖和圖甲，回答下列問題。（1）中國少數(shù)民族中，分布最廣泛的是圖甲所示民族，該民族集中分布在[__]自治區(qū)，主要信仰[__]教，其