中考培訓(xùn)體會

歷史中考培訓(xùn)體會中衛(wèi)六中劉鳳琴2016年4月1日我參加了西夏區(qū)教研室劉桂蘭老師組織的中考歷史研討會，這對于九年級教師我是一個很好的學(xué)習(xí)機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現(xiàn)就我的心得作如下介紹：

(一)劉桂蘭老師首先對2015年的歷史考試成績作了詳實的分析，為了更好的把握出題的重難點和難易程度，出示了具體的基本數(shù)據(jù)供了解：（1）銀川市歷史學(xué)科中考成績統(tǒng)計表（1）（2）銀川市歷史學(xué)科中考各分數(shù)段分布統(tǒng)計表（2）從上表看出今年歷史平均分比去年高出了分，得分率高了分，合格率高出分，優(yōu)秀率提高分，總之，今年試題的難度降低，層次分明，使得不同層次的學(xué)生成績拉開了距離，很是符合中考選拔要求。（3）從學(xué)生答卷情況來看：由于今年試題設(shè)問指向明確，題量適中，材料呈現(xiàn)形式多樣，因此，學(xué)生滿分增多，空白卷減少許多?？陀^試題滿分是12分，均分在分，從表四給出的數(shù)據(jù)來看第4小題和第五小題的均分略低（、），尤其學(xué)生在第4小題，其難度系數(shù)在，屬于難題。主觀試題滿分18分，均分達到了分，比前兩年的均分都要高。實際上，如果不是有148名學(xué)生這兩題是零分的話，均分應(yīng)是分。第7題設(shè)計了3個小問題，大多數(shù)學(xué)生做答全面、正確，最好的是第一問和第二問（均分分別在分和分），90%以上的學(xué)生都能拿到高分，有極個別學(xué)生填錯空格或?qū)戝e別字，如“互不侵犯”的“侵”字，“求同存異”的“異”等。第三問主要問題出在學(xué)生審題上失誤稍多，題目要求寫出20世紀70年代的外交成果，有少部分學(xué)生有答出50年代的，還有寫90年代的等，個別學(xué)生舉出的兩個例子實際在圍繞一件事談，這不符合題目要求，如：中美關(guān)系。此小題均分在分。第8題也設(shè)計了三個問題，相對于第7題來說，難度稍大，滿分率降低。第一小問最多的問題一是填空位置答錯，二是最后一空格填的內(nèi)容答“公有制”居多，個別有寫“生產(chǎn)資料公有制”或“生產(chǎn)資料國有、集體所有”等，可參考答案只能是“社會主義公有制”。我們通過上網(wǎng)查找“社會主義公有制”、“公有制”“生產(chǎn)資料公有制”，這幾個概念名詞，其內(nèi)容解釋都是一樣的，故批閱時都給了1分，因此均分達到分，第二問和第三問相對問題更多。第二問設(shè)問是“20世紀50—70年代，在建設(shè)社會主義的過程中發(fā)生了哪些失誤？請選擇其中一次失誤，指出這次失誤給我們留下了怎樣的教訓(xùn)?！贝藛栴}涉及兩問，第一問，部分學(xué)生只答出了“大躍進和人民公社化運動”，但文化大革命這一失誤漏掉了，第二問要求指出教訓(xùn)，近一半學(xué)生寫的是失誤造成的危害或造成失誤的原因，可見學(xué)生分不清楚原因、危害及教訓(xùn)。第三問學(xué)生答出農(nóng)村改革內(nèi)容的多，但答出城市改革內(nèi)容的較少，也有一半的學(xué)生誤以為城市改革就是對外開放，寫特區(qū)、沿海開放城市及沿海開放區(qū)的建立。故后兩問的分值雖是7分，但均分分別是分和分，加起來是只有分。二、通過研討學(xué)習(xí)我也從中總結(jié)出了學(xué)生學(xué)習(xí)和答卷中存在的問題（1）審題不認真、細致。

如：第7題第3小問，題目要求：“列舉兩項20世紀70年代新中國的外交成果”學(xué)生有答出50年代或90年代的；第8題第二問，要求寫出20世紀50—70年代，學(xué)生把“文革”漏了。建議：增強歷史感，教師教學(xué)中要強化時期、年代的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，教會學(xué)生審題，其實在平?；虺跞厴I(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)中，有部分教師已注意到這一問題，讓學(xué)生注意找材料或設(shè)問中的關(guān)鍵詞、句，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，又強化了審題練習(xí)。但也有教師忽視這方面的指導(dǎo)、訓(xùn)練，導(dǎo)致本就粗心的學(xué)生答了不少，但不能得分，很可惜。（2）歷史概念模糊不清。如：第8題第二問，危害與教訓(xùn)分不清楚，第三問城市改革與城市開放弄不明白，個別還有改革內(nèi)容與十一屆三中全會內(nèi)容分不清。建議歷史概念教學(xué)要足夠重視，不能讓教材牽著鼻子走，復(fù)習(xí)要有專題，要讓學(xué)生清楚知道這些之間的聯(lián)系與區(qū)別。（3）錯別字太多。與往年相比，錯別字的數(shù)量呈上升趨勢。如：和平共處、工商業(yè)及公有制，這三個詞中有共、工、公三個字，它們音同可字不同，犯了這種較低級的錯誤。侵犯的侵單立人多出一豎，求同存異寫成求同從異或取異、求同存議等。（4）字跡潦草、模糊不清。部分學(xué)生字體潦草、模糊，表述不清，閱卷教師對于這種情況只能大概猜其意思，勉強打分，但一定不能得高分。建議：教師應(yīng)從起始年級規(guī)范學(xué)生寫字，平時注重訓(xùn)練學(xué)生書寫規(guī)范，避免錯別字，特別在學(xué)生寫作業(yè)，記筆記的時候要求學(xué)生規(guī)范書寫，序號化，要點化，簡潔化，注重突出關(guān)鍵詞等。三、通過研討讓我掌握了更多的中考復(fù)習(xí)的方法

。

1、應(yīng)把握中考動向，緊扣考綱進行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復(fù)習(xí)。精心備課，優(yōu)化課堂，提高課堂效率

；復(fù)習(xí)祥略得當(dāng)，主次分明

；講練結(jié)合，實現(xiàn)知識的消化和鞏固

，多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。

2、中考復(fù)習(xí)要重雙基，找變化，做到有的放矢。

在復(fù)習(xí)的過程中，必須要以基礎(chǔ)知識為主，把每位學(xué)生的基礎(chǔ)抓牢，使每位學(xué)生都能夠拿到基礎(chǔ)分。同時，要及時補充新增的考點，讓每位學(xué)生了解中考的題型，題目數(shù)量的變化，中考命題的新動向，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3、關(guān)注時事熱點，聯(lián)系實際生活

。根據(jù)新課標的要求，歷史教學(xué)活動，要注重聯(lián)系生活實際，關(guān)注時政熱點，學(xué)習(xí)有用的歷史知識，近幾年中考歷史的命題趨勢，越來越注重把知識貫穿我們的生活，讓課堂充滿快樂，特別注重考查學(xué)生對歷史知識的實際運用能力。所以，這要求我們在平時的課堂上，多和我們實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認為歷史知識無處不在，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松的掌握知識。

以上就是我