2021信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2021信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選5篇）我們從一些事情上得到感悟后就很有必要寫一篇心得體會(huì)這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧以下是wtt精心整理的2021信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)僅供參考大家一起來(lái)看看吧。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了。通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí)更新了教育教學(xué)觀念了解了先進(jìn)的教育理論現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。作為教師我們最重要的任務(wù)還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在這里我們學(xué)習(xí)了微課、電子白板與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育。微課主要是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。電子白板是一種國(guó)際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備。它的出現(xiàn)是對(duì)沿襲幾百年的黑板、粉筆、第1頁(yè)共11頁(yè)板擦“三位一體”的舊教學(xué)模式的一場(chǎng)革命性突破。電子白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)課堂就是教師創(chuàng)建視頻學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流更深入。我深刻認(rèn)識(shí)到不久的將來(lái)我們的教育將會(huì)發(fā)生深刻的變化。在這里我們通過(guò)學(xué)習(xí)懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作更加學(xué)會(huì)了如何制作微課。對(duì)于微課的應(yīng)用來(lái)說(shuō)技術(shù)只是形式內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合內(nèi)容結(jié)合作為微課的使用者應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù)又要有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校存在不小的城鄉(xiāng)差距微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時(shí)還很難但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的所以我們要在理論上認(rèn)識(shí)它技能上掌握它的制作適當(dāng)?shù)募右試L試當(dāng)條件具備的時(shí)候我們可以迅速的應(yīng)用它改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式提升我們的教學(xué)質(zhì)量。此次培訓(xùn)讓我更深刻地感受到了新的教育技術(shù)理念也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。在今后的工作中我將不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)豐富自己的學(xué)習(xí)資源豐富自己的專業(yè)知識(shí)積極倡導(dǎo)和運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)以優(yōu)化課堂教學(xué)推進(jìn)教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)第2頁(yè)共11頁(yè)習(xí)方式的變革進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展緊跟形勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)在校園信息化建設(shè)工作中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)這是一次很好的機(jī)會(huì)因此在培訓(xùn)過(guò)程中我一定要懷著飽滿的熱情認(rèn)真學(xué)習(xí)大膽實(shí)踐在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)感覺(jué)收獲很多。1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些教師的教學(xué)是一門科學(xué)需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)更要研究教師要成為研究者研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰學(xué)生明白易懂讓教學(xué)過(guò)程更明朗化為我的教學(xué)增添了光彩使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。2、提高了專業(yè)知識(shí)水平這次給我們培訓(xùn)的老師他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)水平敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今第3頁(yè)共11頁(yè)后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合融會(huì)貫通。3、教育理念不斷得到更新通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)使我感到比原來(lái)站得高了看得遠(yuǎn)了有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象而我是得益最多的他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索“。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。第4頁(yè)共11頁(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3本學(xué)期我在參加了由靜海縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念促進(jìn)教育模式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展全面提高教育質(zhì)量和效益都具有重要的意義。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的‘過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。第5頁(yè)共11頁(yè).自身觀念上的更新。本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)總是有了問(wèn)題就打電話求助從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。.培訓(xùn)細(xì)節(jié)上的滲透。本次培訓(xùn)中授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透他們不僅教給我技巧更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)使不同程度的老師都能得到提高。通過(guò)一天的培訓(xùn)雖然短暫但使我受益不淺我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué)提高我的教學(xué)質(zhì)量這將是我以后的最終目標(biāo)。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4第6頁(yè)共11頁(yè)5月17日一一5月19日我參加了溫州市教師教育院基地的組織為期三天的“軟件平臺(tái)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專題培訓(xùn)本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間但是這三天的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)耳目一新收獲甚大。這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽(yáng)縣教育局王德平副局長(zhǎng)做了重要講話他們殷切的期望學(xué)員們要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)學(xué)以致用更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、scratch編程、好看簿等內(nèi)容進(jìn)行通過(guò)上課、評(píng)課、講座等形式開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂(lè)學(xué)有所得讓很多學(xué)員感到受益匪淺！隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用教師不是像以前那樣單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)利用網(wǎng)絡(luò)、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐課的興趣是很高的但學(xué)生的實(shí)踐課的興趣是各自為政不按指定的內(nèi)容操作極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程使信息技術(shù)實(shí)踐課成了校園的網(wǎng)吧。而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件能有效控制學(xué)生的電腦同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣！第7頁(yè)共11頁(yè)在培訓(xùn)中我清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。昆陽(yáng)二小游小央校長(zhǎng)《基于好看簿的心理健康教學(xué)》講座讓我深深的感受到學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個(gè)學(xué)科中去同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)開展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)！游校長(zhǎng)的“好看簿”這個(gè)平臺(tái)正是讓班主任（語(yǔ)文老師）、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)把學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生能夠把平時(shí)不敢說(shuō)、不好意思說(shuō)的話通過(guò)好看簿與老師進(jìn)行溝通交流。老師能夠通過(guò)好看簿及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生之間也能夠相互評(píng)價(jià)這樣的評(píng)價(jià)交流能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦！目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡特別是我校缺少專業(yè)技能老師所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。通過(guò)這次培訓(xùn)聆聽了市教育院蔣莘《如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考》、溫州中學(xué)謝作如老師《引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)scratch世界》等專家的講座讓我這位沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新原來(lái)信息技術(shù)課可以這么教！此次培訓(xùn)使我受益非淺真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡?；匦：笪覍⒗帽敬闻嘤?xùn)成果積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺(tái)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合努力提高自己的教育教學(xué)水平并不斷運(yùn)第8頁(yè)共11頁(yè)用教育信息技術(shù)豐富自己的學(xué)習(xí)資源豐富自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上我一定努力工作把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。另外我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒不懈努力以優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5在當(dāng)今世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲使我感觸頗深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)知道了自己掌握的知識(shí)還是太少應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老學(xué)到老！通過(guò)這次培訓(xùn)我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用雖然不是面對(duì)面教學(xué)但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)必須有端正的學(xué)習(xí)目的。作為一名教師為了使自己綜合素質(zhì)得到提高也為了自己不被社會(huì)所淘汰一直摸索著不斷創(chuàng)新不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多很難用文字表述感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助在今后學(xué)習(xí)中我一定加倍第9頁(yè)共11頁(yè)努力把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)就一定有意想不到的收獲。本次培訓(xùn)很實(shí)用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)給我們的感受也非常深刻。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)梳理教學(xué)思路加深對(duì)教材的理解。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程掌握了信息資源的獲取方法、處理方法還通過(guò)案例的研討掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)提升了教學(xué)