五年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

第第頁五年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

本學期，我任教五班級〔5〕班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，同學的素養(yǎng)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及同學的努力，同學的成果總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。

二、達成教學目標：

半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務(wù)，教給了同學學問的同時，也讓同學學會了技能。

三、堅持了教學“五仔細”。對于教學工作，仔細堅持了教學“五仔細”。

1、仔細鉆研了教材、大綱，討論了班集體狀況。開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，認真討論了大綱講的學問技能的要求用語及目的要求和重難點，討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級狀況，把握了同學的學問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。

2、仔細備課，仔細上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細熟記教案；課堂上，有打算、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學，面對同學各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

3、仔細批閱了同學的作業(yè)。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我作了仔細的批閱。做到了仔細準時、全批全改。有的還適時面批，激勵同學學習的愛好。

4、仔細輔導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了打算，對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習，力爭使后進生人人過關(guān)。

四、堅持對同學進行了思想教育。

針對同學間時的思想波動，對同學進行了思想教育。如：激發(fā)學習愛好的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大抱負的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常進展。

五、做得缺乏之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

4、與同學家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。

總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)2

本學期，我擔當學校五〔3〕班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?！皶綗o路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對同學的教育者，沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，主動爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次，我仔細制定教學打算，注意討論教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻依據(jù)同學的獨特特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學進行常規(guī)教育，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導(dǎo)我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的典范。

依據(jù)我所任教班級的實際狀況，兩極分化比較嚴峻。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，同學學習自覺性不高，導(dǎo)致本學期后進生輔導(dǎo)未達所愿。針對本學期消失的這些缺乏，我將在以后的教學工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任耕耘總會有收獲的一天！

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結(jié)合同學的實際狀況，扎扎實實、有打算，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、加強師德療養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，主動參與各類學習，努力提高自己師德療養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術(shù)。

二、抓質(zhì)量的同時，注意了育人：

我班有不少同學因基礎(chǔ)差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓舞他們，耐煩輔導(dǎo)，給他們制造勝利的機會，發(fā)覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是的事例。在教給同學學問的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)同學智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預(yù)備：

每次備課前，把教材、教參、同學反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我始終根據(jù)教學打算有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增添上課技能，提高教學質(zhì)量：

我力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學打算和課時打算來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改良學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)同學思索問題，讓同學主動獵取學問。重視驗算，培育同學仔細負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了同學的口算力量；運用對比，加深對學問的理解。應(yīng)用題教學側(cè)重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題力量。加強基礎(chǔ)學問教學，重視進展智力、培育力量。重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。結(jié)合學科特點，對同學進行思想品德教育。

五、仔細準時批改作業(yè)，到達訓練目的：

布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開頭進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進生。若有哪方面不過關(guān)，立刻補救。課堂作業(yè)我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準時讓同學更正。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學：

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風：

我對同學嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長親密聯(lián)系，隨時把握同學學習動態(tài)：

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長親密聯(lián)系，準時了解同學在家學習、作業(yè)的狀況及學習愛好方面的問題。再把同學在校的這些狀況反饋給家長，力爭到達的教育效果。

九、今后的努力方向：

1、連續(xù)學習先進教育理論，并指導(dǎo)自己的教學實踐。

2、要連續(xù)改良教法，選擇最合適的上好每一節(jié)課。

3、連續(xù)培育同學的學習愛好：要在數(shù)學的史事、材料方面多給同學講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些競賽等，來培育同學的學習愛好。

4、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對同學的要求要嚴、對后進生的輔導(dǎo)要多、對有難度的學問要細要穩(wěn)、對課本的學問要連續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

當然，自己工作中的問題不肯定自己能全看到，還真誠盼望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出，我會力求改良。教育是一門學無止境的科學，尤其面臨如今日新月異的信息時代，我要不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，努力奮斗！

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)4

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂30分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，關(guān)心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)5

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。

一、學問把握方面：

1、同學初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使同學受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較冗雜的求平均數(shù)的方法。

2、同學知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積，進展了同學的空間觀念。

3、同學把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。

二、數(shù)學學習力量方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在老師的關(guān)心下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

2、能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的鼓舞與關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)系的某些事物有奇怪???心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導(dǎo)中去，還要做好對同學學習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

總體來說，取得的成果還不夠抱負，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)6

本學期我連續(xù)擔當五班級的數(shù)學學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同進展的過程，主動利用各種教學資源，制造性地使用教材，使同學成為學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。我依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的'勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上，本人主動利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以務(wù)實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四。存在的缺乏及努力方向。

同學學習主動性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學方法：不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)7

學校五班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)秋去春來，短短的一學期教學工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

本期我所任教的是五班級，本期的教學任務(wù)較繁重，其中學問點包括分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，圖形的運動，折線統(tǒng)計圖,打電話、找次品等，其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備同學，由于接手本班了解到同學的整體成果不平衡，因此，我把基礎(chǔ)學問的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的同學作好“能量”的儲備。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比方，長方體和正方體的熟悉教學中，我利用多媒體教學，提高同學的學習愛好；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅固把握基礎(chǔ)學問的同時，逐步培育他們的思維力量、表達力量等；特殊是對待后進生學習主動性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學習的信念。

教學之后，我基本做到每課后馬上反思，每單元反思，準時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服缺乏，同時，主動學習其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和同學的共同努力，同學的成果有所提高，同學的學習氣氛有所加強，學習愛好有所提高，基本會主動主動的學習。

由于閱歷的缺乏，在教學工作中仍會有很多缺乏，感覺時間“少”、任務(wù)重，對待后進生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位同學的學習主動性，教學沒有合理面對全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在下期的教學工作中，我肯定克服我的缺乏，關(guān)懷每一位同學，努力讓每一位同學在學習中感受到學習的歡樂，讓同學在集體中主動參加，主動學習數(shù)學，感受勝利的喜悅。

在今后的教學中，還應(yīng)注意以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育同學良好的學習習慣，即在愛好培育及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

其次、在生動、詳細的教學情境中感悟數(shù)學。

1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學活動。

2.在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機整合和學問重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)8

一學期來，本人嚴格根據(jù)學校的教學工作打算和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有打算有步驟地開展。我努力依據(jù)同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導(dǎo)同學學會學習?，F(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家共享，共同學習共同關(guān)心。

1、備課。知道自己要接任五班級數(shù)學后，我就做好了預(yù)備工作，討論教材、教參，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中表達老師的引導(dǎo)，同學的主動學習過程。提前對課后練習做好分類規(guī)劃，對易錯題及重點題型做到心中有數(shù)。

2、上課。

(1)嚴抓課堂紀律，教同學學會聽課

接班的時候知道這個班底子不好，我就已經(jīng)做好了心理預(yù)備。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，同學似乎都不太會聽課的樣子。有的任憑說笑，有的發(fā)愣，有的在桌肚里玩得忘我。課堂上常常一個問題提出來，卻很少有同學情愿舉手發(fā)言，回答下列問題比較踴躍的每次都是那幾個。后來，我就開頭點名回答下列問題，雖然有個別同學還是不知道我在說什么，但大多數(shù)同學還是開頭留意聽我的問題了。

(2)鼓舞同學當老師

假如一個同學能把老師說過的學問，用自己的語言再描述一遍，那么他確定對這個學問點有了很深的熟悉。因此，我在平常的教學中，常常放手讓同學來當小老師，解說一道題或者一個學問點。對此，同學也很感愛好，都情愿主動參加，提高了上課的主動性。

(3)多穩(wěn)固，多練習

對新授學問，每天就要進行穩(wěn)固練習。課堂上的練習形式有多種，聽——聽老師說，聽同學說;說——自己說、同桌或小組商量;做——動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。對基礎(chǔ)題和計算題，能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。

3、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時，對于正確率和仔細度高的同學賜予獎?wù)鹿奈?。許諾他們獎?wù)聜€數(shù)在班級排前15名的，在測驗中有加分嘉獎。雖然有這樣的鼓舞政策，但有的同學還是不買單，照樣拖拉或者馬虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。

在批改作業(yè)時，我會留意同學的錯題是否有共性存在。假如是共性問題，則集體訂正講解，強調(diào)易錯點，關(guān)心同學找到解題的好方法。假如是獨特問題，則當面訂正，一對一輔導(dǎo)，指出問題所在。

由于我班同學落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導(dǎo)根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學習拔尖的同學做輔導(dǎo)老師，在班級中施行一對一互幫互助活動。小老師每天給關(guān)心對象出1~2題，關(guān)心他正確完成，到達穩(wěn)固學問的目的。對測試中有進步的關(guān)心對象和小老師予以嘉獎。

4、對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。為了在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，我會讓他們回答一些力所能及的問題，以此鼓舞他們仔細聽課，樂于思索，敢于主動發(fā)言。

通過這一學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有許多缺乏有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。

(2)要不怕麻煩放手讓同學參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數(shù)學思維力量。

(3)進一步加強與家長的溝通，爭取讓我們班的部分家長情愿主動關(guān)懷同學的學習，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增添專業(yè)技術(shù)水平

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、仔細搞年段教研工作。

在教學上，有疑必究。在各個章節(jié)的學習上都主動組織年段老師進行教學討論，相互學習先進的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個老師都能學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常組織老師相互聽課，進行議課、評課，不斷改良教學工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

在課后，我為不同層次的同學進行針對性的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育。

我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)10

“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的消逝，疫情慢慢好轉(zhuǎn)，一學期也很快過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個預(yù)備。本學期的教學工作，在緊急而充實的氣氛中度過。從總體上來看，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，本班級老師能夠順當完成教學目標，讓同學把握了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起同學的數(shù)學學習愛好，更好地培育同學良好的學習氣氛，針對本班級實際狀況，對這學期的教學工作具體總結(jié)如下。

一、主要成果和經(jīng)受

1、首先用德律己。恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦討論教材，細心備課，準時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以仔細坦誠的看法上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)心同學，主動做好同學的思想工作，既教書又育人，對待同學一視同仁。本學期堅持按時簽到，不曠課，不耽擱同學的學習，能仔細地完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2、專心教學。針對本班級同學的差異和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學具入手操作，細心設(shè)計練習課，使練習方式多樣化，增添了練習效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使每一位同學對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學開展為本，激起同學的求知欲，誘導(dǎo)同學主動探究，主動參加認知構(gòu)造的過程，促使同學樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：熟悉因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分數(shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計圖。課中，仔細討論教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學實踐動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和創(chuàng)造性思想。

二、存在的問題

部分同學學習目的不夠明白，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。有些家長對孩子的學習不夠注意，不能主動與老師協(xié)作，形成了學習差。還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向

1、還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的主動性。讓同學加強課堂強化練習，加強自學力量，爭取教出更好的成果。

2、要關(guān)注每一位同學的健康成長，讓每一位同學在和諧的校內(nèi)氣氛中不僅學到了課本的學問，更重要的是使每一位同學的身心得到健康成長，讓每一位小伴侶都擁有一個歡樂而難忘的童年。

3、我們將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來！

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)11

本學期即將結(jié)束，回憶過去，我能適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習關(guān)于新課改的教學理論。

從各方面嚴格要求自己，教學工作有打算，有組織，有步驟地進行。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，如:長方體、正方體教具。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后記。

二、不斷增添專業(yè)技術(shù)水平

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上利用南北組進行競賽的形式，調(diào)動了同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

我為不同層次的同學進行針對性的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，如：補通分就會計算異分母分數(shù)加減法，這樣他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

五、狠抓學風

我所教的五年四班，同學比較重視數(shù)學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的同學，由于怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成果不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，關(guān)心他們；一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了仔細的習慣，形成了良好的學風?？傊緦W期，取得了肯定的成果。但還存在著缺乏，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，基礎(chǔ)的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期擔當五班級的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格根據(jù)學校的教學工作打算和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有打算有步驟地開展。一學期來，我努力依據(jù)同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導(dǎo)同學參加學習的全過程，通過一學期的努力，取得了肯定成果。我的詳細做法如下：

以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且主動參與區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復(fù)習。我的做法是：新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。

〔3〕努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復(fù)習形成學問鏈，每周同學針對學習內(nèi)容和易消失的問題寫一篇學習周記，我每課寫反思，每天寫隨筆，每周結(jié)合同學的學習周記寫好我的教學周記。一學期對整冊書進行整理復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)13

一個學期來，本人嚴格根據(jù)學校的教學工作打算和科組打算，仔細細讀新課程標準，使教學工作有打算有步驟地開展，我的詳細做法如下：

一、以課堂教學為核心：

1、仔細備課。

熟讀教材，把握住教材的重難點，針對同學實際。思索同學怎樣學，確立教學方法，此外，在備課本中注意老師的引導(dǎo)，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，細心設(shè)計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。在教學中我注意利用同學身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境；常用同學生活中熟識的例子來吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學在自主探究中獵取學問，獲得歡樂。

〔2〕注意評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對同學進行評價。依據(jù)每個同學在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行鼓舞，一周一小評，每月一大評，嘉獎一些小物品，同學的熱忱被充分調(diào)動起來，課堂氣氛也活躍起來，使傳授起學問也高效起來，由于每個同學都在仔細聽講，你不必再為維持課堂紀律而鋪張時間。

3、作業(yè)批改。

與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性。作業(yè)本不僅是檢查同學學習內(nèi)容的把握狀況、還是我和同學情感溝通的通道、老師改良教學的鏡子。通過作業(yè)本，我會發(fā)覺同學在哪些學問點上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。

也充分利用一幫一互助小組的力氣，培育同學學習主動性，提高同學互助力量，并擅長用激勵性評語，或著用一個笑臉鼓舞同學進步，對同學建立學好數(shù)學的信念,對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

二、注意同學習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣，可以使同學輕松快捷地學好學問；不良的學習習慣，不僅增加同學學習的負擔，而且有損于同學的身心健康。假如同學具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我特別注意培育同學的學習習慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、主動回答下列問題、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特別習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。與上學期相比，同學接受學問更快更有效了。

五班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)！

五班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)14

從一名后勤陪宿老師到一名五班級數(shù)學老師，半年不接觸教材使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差許多，于是我就仔細思索了一下我課堂上的全部詳情和課的結(jié)構(gòu)等，最終發(fā)覺我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：假如我們自己在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很簡單走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最終確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動同學主動性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會消失：我問問題，同學沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而如今我的課上只