20XX年高考語文高考真題匯編：詩歌鑒賞

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一、[2014·安徽卷]閱讀下面這首詞，完成8～9題。

阮郎歸西湖春暮

[南宋]馬子嚴

清明寒食別多時，香紅慢慢稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？

花褪雨，絮沾泥。凌波②寸別移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

【注】①番騰：同“翻騰”。②凌波：這個地方指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?/p>

8．這首詞經(jīng)過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的別同情感，請結(jié)合作品簡要分析。(4分)[答案]翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛春之心；步履遲遲，駐腳流連，惜春之情；三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。

[解析]本題考查鑒賞古代詩歌的思想感情。要從具體的詩句中分析出作者表達的情感，如“番騰妝束鬧蘇堤”有愛春之情；“留春春怎知”“凌波寸別移”含惜春之情；“三三兩兩叫船兒，人歸春也歸”表達嘆春歸去之情。

9．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度做簡要賞析。(4分)

[答案]香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。勾勒寫意，細節(jié)傳神，點面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。

[解析]本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧。要從具體的詩句中分析出詩句所運用的技巧，如“香紅慢慢稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”則是點，也是細節(jié)描寫，由此歸納出點面結(jié)合、細節(jié)傳神等要點。此外還可從詩句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的表達方式。

二、[2014·北京卷]“月”是中國古典文學(xué)中常見的意象，本題與“月”的意象相關(guān)。完成①～

③題。

①有點詩句無“明月”二字，卻寫出“明月”之景。下列別具有

．．．這一特點的一項是(3分)()A．一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。B．有約別來過夜半，閑敲棋子降燈花。

C．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。D．皓魄當(dāng)空寶鏡開，云間仙籟寂無聲。

②“秦時明月漢時關(guān)”意思是“秦漢時的明月秦漢時的關(guān)”。下列與這一表現(xiàn)手法相同的一項是(2分)()

A．煙籠寒水月籠沙B．明月樓高休獨倚C．一夜飛度鏡湖月D．夜吟應(yīng)覺月光寒

③《紅樓夢》中，兩位才女中秋月下聯(lián)詩，其中一位被稱作“多病西施”，她所吟的“冷月葬花魂”詩句，正是其詩意而悲劇的人一輩子的寫照。此才女是(2分)()

A．史湘云B．林黛玉C．薛寶釵D．妙玉

7．①B[解析]本題考查對古典詩歌內(nèi)容的明白的能力?！坝屑s別來過夜半，閑敲棋子降燈花”中未涉及“月亮”。

②A[解析]本題考查常見修辭辦法的運用?！扒貢r明月漢時關(guān)”采納了互文的手法，“煙籠寒水月籠沙”也一樣，其他三項均未使用這一手法。

③B[解析]本題考查文學(xué)常識，涉及名著的具體內(nèi)容，比過去的死記硬背多了一點判斷與趣味。題中詩句是《紅樓夢》第76回中黛玉與湘云聯(lián)詩時黛玉之語，湘云出句為“寒塘渡鶴影”，黛玉對曰“冷月葬花魂”。而且從題干中“多病西施”“人一輩子的寫照”等詞語也可將答案確定為林黛玉，因為黛玉體弱多病。在高中課文《林黛玉進賈府》中就有描寫。三、[2014·北京卷]閱讀下面詩歌，完成①～③題。

奉陪鄭駙馬韋曲①

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。

【注】①韋曲：唐代長安游玩勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。②禁：消受。

①下列對本詩的明白，別正確

．．．的一項是(3分)()

A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜歡之情。B．三、四句意謂韋曲的滿眼春XXX，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)借酒釋懷，消受春光。C．五、六句經(jīng)過“石角鉤衣”“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反講，有相反相成之趣。

②詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是(4分)()

A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。(唐·羅隱《寄南城韋逸人》)

B．當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗歪川。(宋·張炎《高陽臺》)

C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。(元·虞集《題南野亭》)

D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。(明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進士》)

E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。(清·王象巽《游曲江》)

③前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸別仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，講講詩的最終兩句表達了詩人怎么樣的思想感情。(4分)

14．①C[解析]本題考查對古典詩歌內(nèi)容的明白和對作者情感的體察。詩中花正好，藤梢新，是典型的春景；“白發(fā)好禁春”是詩人要享受這春意，沒有“春去”，更無“夏來”，故C項錯誤。

②BE[解析]本題考查對古典詩歌內(nèi)容的明白。B項是講當(dāng)年的燕子也尋別到它的舊巢，因為這個地方苔深草盛，繁華別再。E項“韋曲”“杜陵”基本上唐代長安城郊的游玩勝地，而今“文物盡”，且非常多“可兒墳”映入眼簾，沒有喧鬧，盡顯荒蕪，正是“興亡之感”。

A、D項都在贊春景之美；C項在借杜詩講終南隱居之事，也沒有“興亡之感”。

③[答案]要點一：借憧憬隱居日子，表達對韋曲春景的喜歡。(或：因韋曲春XXX美景而生隱居山林之情)

要點二：隱含求仕未果的復(fù)雜心情。

[解析]本題考查對作者情感的體察，固然這是建立在對詩歌內(nèi)容明白的基礎(chǔ)之上的。要求考生回答最終兩句表達了詩人怎么樣的思想感情，假如只看詩歌本身，興許略顯朦朧，因此命題人在題干中給出“小烏巾”的注解——“劉巖隱逸別仕，常著緇衣小烏巾”，所以我們懂詩人因為韋曲春景之美而心生歸隱之意。而詩歌后面的注釋表明了作詩背景“求仕于長安而未果”，求仕別得，難免心灰意冷，于是講上幾句歸隱之語自然之極，這種情感非常復(fù)雜，講是要歸隱，未必真歸隱，發(fā)發(fā)牢騷或自我安慰均有也許，只是對自然美景的別舍倒是真實可感。解答此題，要求考生綜合利用文本試題中的各種信息，甚至是結(jié)合自個兒的日子體驗，感悟詩人的情懷。

【詩詞鑒賞】

春天韋曲的花盛開，在微風(fēng)的吹拂下像孩子子那樣爽朗可愛，讓人流連忘返；春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在惹人喜歡。這滿杯的美酒應(yīng)該終日痛飲，我滿頭白發(fā)正該在這美好的春日里好好地享受。

石角鉤破了我的衣服，大概是想要我住下，藤梢綠得刺眼，讓人眼前一亮。何時我才干居住在這片竹林，戴上隱士的黑頭巾隱居于此？

詩人面對韋曲春景而動歸隱之懷，同時求仕于長安而未果，故而借惜花之情、尋幽之意寄予感慨。古人云：“此詩全是反言以形容其佳勝。曰‘無賴’，正見其有味；曰‘惱煞人’，正見其愛煞人；曰‘好禁春’，正是無奈春何；曰‘鉤衣’‘刺眼’，本可憎而轉(zhuǎn)覺可喜。講得抑揚頓挫，極生動之致?！?/p>

四、[2014·大綱全國卷]閱讀下面這首唐詩，然后回答咨詢題。(8分)

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松群，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。

(1)詩人眼中常山道人隱居地身邊環(huán)境的最大特群是啥？請簡要講明。

(2)請分不對第三聯(lián)中“過”“隨”兩個字做簡要賞析。

12．[答案](1)幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。

(2)“過”字把雨后松樹翠綠的景群顯現(xiàn)了出來?！半S”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋覓“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。

[解析](1)此題考查的是詩歌的意境。先介紹一下概括詩歌意境的辦法，我們在考慮怎么概括意境的特點的時候，能夠按以下步驟做：

首先，抓住詩中的要緊意象。

其次，從品味關(guān)鍵字詞入手把每個意象綜合起來提煉意境的特點。

第三，舉行必要的聯(lián)想、想象，體味詩歌中這些意象所構(gòu)成的意境帶給我們的感覺。

第四，挑選準(zhǔn)確的詞語概括。例如幽深僻遠、清幽明凈、幽靜平和；雄渾壯闊、雄渾剛??；孤寂冷(凄)清、蕭瑟凄涼、凄苦悲涼；恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、瑰麗清新、安謐美好、清新自然、迷離渺遠等。

再來看這首詩，“莓苔”給人幽靜的感受，“白云”“春草”“靜渚”“閑門”則充滿靜穆淡逸的氣氛，一切都顯得恬靜自然，和諧默契，沒有受絲毫打攪。抓住這些內(nèi)容就把握住了解答這道題的關(guān)鍵。

(2)此題考查的是煉字。煉字題普通考查動詞、形容詞、數(shù)量詞、特別詞的使用，重點是動詞和形容詞。古人作詩說究煉字，這種題型是要求品味這些通過錘煉的字的妙處。答題時別能把該字孤立起來談，要把它放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。答題要分三步：第一，解釋該字在句中的含義；第二，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三，點出該字使用的效果，即烘托了怎么樣的意境，或表達了怎么樣的感情(或點出表現(xiàn)手法)。此題中，詩人僅僅用一“過”字表示雨剛才下完，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松群?！斑^”字，把陣雨帶來的清新宜人的氣息、景群，輕松自然地托顯了出來，并且也隱隱帶出了閑逛山道的時刻進程?！半S”字簡潔，即隨山轉(zhuǎn)折，山道紆繞，峰回路轉(zhuǎn)，詩人隨山探源，緣水經(jīng)山。

【詩歌賞析】全詩環(huán)繞題目中的“尋”字，逐漸展開。“一路經(jīng)行處，莓苔見履痕”，開頭兩句就突出了一具“尋”字，順著莓苔履痕，一路尋來。那人跡罕至的清幽山徑，正是常山道人出入往來之地，這個地方?jīng)]有人間喧囂，惟獨滿路莓苔。履痕屐齒給來訪者帶來希翼和猜想：幽人別遠，晤面在即；否則算是其人出晤，相會須費些周折。

頷聯(lián)兩句寫景平列，用意側(cè)重“閉門”尋人別遇?！鞍自埔漓o渚”，為遠望。近看則“春草閉閑門”，蓬門長閉，碧草當(dāng)門，道士別在寓所。假如講一路莓苔給人幽靜的印象，這么這個地方的白云、春草、靜渚、閑門，則充滿靜穆淡逸的氛圍。渚是“靜”的，白云、春草也是靜靜的。門“閑”，來訪別遇，來訪者別期但是然的心境也“閑”。一切都顯得恬靜自然，和諧默契，沒有受絲毫打攪。在自然景物的觀照中，悄然融入自在平靜的心緒，來訪別遇的悵然，大概被這清幽、寧靜的環(huán)境，帶有內(nèi)省參照的“禪意”所沖淡，漸趨恬然。

上四句敘尋而別遇，后四句繼寫一路景觀?！斑^雨看松群，隨山到水源?！眱删湟跃皫?，下句敘事成分更多些?！八础保瑧?yīng)該別是指來時“經(jīng)行處”，因此“隨山”別是下山，而是入山，隨山轉(zhuǎn)折，緣山道探尋水源。道士別在寓所，所以這尋水源，也算是尋道士，“隨”字簡潔，山道紆繞，峰回路轉(zhuǎn)，詩人隨山探源，緣水經(jīng)山。其間林壑深秀，水聲潺潺，都由那個“隨”字導(dǎo)人神游，啟迪豐富的“曲徑通幽”的想象。上句“過雨看松XXX”，或指道士居所“門外景”，或指“隨山”時的景致?！斑^雨”暗示突然遇雨，詩人僅僅用一“過”字表示它剛才下完，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松XXX?！斑^”字，把陣雨帶來的清新宜人的氣息、景群，輕松自然地托顯了出來，并且也隱隱帶出了閑逛山道的時刻進程?！斑^雨”，刷新了松XXX，也帶來了冥想。自生自滅的短暫一“過”，和靜靜的白云一樣，已都在寫“禪意”了。

尾聯(lián)的“禪意”，用得精妙。詩人看見了“溪花”，卻浮起“禪意”，從幽溪深澗的陶冶中得到超悟，從對搖曳的野花靜靜的觀照中，領(lǐng)會到恬靜的情趣，融化于心靈深處的是一種體察寧靜、蕩滌心胸的內(nèi)省歡躍，自在恬然的心境與清幽靜謐的物象交融為一。何況禪宗本來就有拈花微笑的故事，這都融入默契別言的妙悟中，而使詩人領(lǐng)略出“禪意”，因而詩人用“與”把物象和情感聯(lián)結(jié)起來。禪宗的妙悟和道家的得意忘言，有內(nèi)在的相通之處。佛道都喜占山

林，幽徑尋真，蕩入冥思，于此佛道互融，而進入“相對亦忘言”的精神境地。

芳草松群、白云溪花的美感，“禪意”默想的清享，都清美極了。乘興而來，興盡而返的愜意自得的感覺，也都含融在詩的“忘言”之中。

五、[2014·福建卷]閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)

雙調(diào)·蟾宮曲自樂

[元]孫周卿

草團標(biāo)①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山XXX元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(選自《太平樂府》)

【注】①草團標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜：小股水流。

(1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達上有啥作用？請簡要分析。(3分)

(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是啥？有啥相同的表達效果？請簡要分析。(3分)

6．(1)[答案]強調(diào)了“山”在作者日子中無處別在；突出了作者的日子充滿自然情趣；作者山居日子的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對即可。)

[解析]本題考查修辭手法運用的效果。在這首詩歌中，作者運用了反復(fù)的修辭手法，采納白描寫法，每一具意象之前都冠以“山”這一定語，賦以山的特征；從另一具角度來明白也是一種渲染，經(jīng)過如此的反復(fù)或講渲染，作者意在傳遞山之于作者的日子、情感的妨礙。多次浮現(xiàn)“山”，增強了節(jié)奏感，每個“山”都有別同的意義，并別雷同。

(2)[答案](第一咨詢)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或：掃地發(fā)出聲響)；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照耀過來。(第二咨詢)反襯出山間的幽靜。(意思對即可。)[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力。第一具咨詢題的難點在于“掃山云”?！皰呱皆啤笔侵嘎舆^山頭的云，云動影生，驚動了棲息的鴉鳥；“月出驚山鳥”中的“驚”是因為月光的作用使鳥產(chǎn)生錯覺。前句鳥因形(或影)而驚，后句鳥因光而驚，二者是有差不的。動態(tài)的東西包含形與質(zhì)，具體來講包括動作、聲音、光線等的變化，只要思考到這一點，答出以動襯靜這一表達技巧別是難事。另外，在普通詩文中，山村大多是靜的，這些動態(tài)的東西往往會增加山村的靈動性，也能夠更明顯地襯托出山村的幽靜。

【詩歌賞析】

作者以隱逸日子為樂，此作算是寫他感覺到的自個兒隱居日子的樂趣。日子簡樸，用山竹做粳米飯，用山水煮山茶，“山芋山薯，山蔥山韭，山果山花”都可食用。住在山上，吃在山林，觀賞的是山中體面，事事離別開“山”。偉岸的山、崇高的山，使得他樂在其中，也表明了作者的志向高潔。非常顯然，這首詩飽含著詩人對傳統(tǒng)世俗日子的對抗情緒。

六、[2014·湖北卷]閱讀下面這首唐詩，然后回答咨詢題。(8分)

早發(fā)

羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

(1)這首詩是怎么表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請簡要分析。(5分)

(2)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。(3分)

14．(1)[答案]①第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽見雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，惟獨詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。

③飛潔白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。

[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。題型為一字領(lǐng)全詩，也有人稱為“詩眼”題。解題時應(yīng)注意依照題干要求，逐句或逐層分析。

(2)[答案]一具“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對照，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。

[解析]這種表達效果題，答題時表述要規(guī)范：某字(詞、句)寫了啥內(nèi)容，用了啥手法及其效果，表達了作者怎么樣的心情。

七、[2014·湖南卷]閱讀下面的古詩，完成題目。(8分)

桃夭

(《詩經(jīng)》)

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有②事實上。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②(fén)：草木果實繁盛碩大的模樣。③蓁(zhēn)蓁：草木茂密的模樣。

(1)本詩在章法結(jié)構(gòu)上采納了________的形式。(2分)

(2)請從比興手法運用的角度賞析全詩。(6分)

10．(1)[答案]重章疊句

[解析]本題考查詩歌的結(jié)構(gòu)技巧。重章疊句是《詩經(jīng)》的常見結(jié)構(gòu)技巧，是指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達意的辦法。從“桃之夭夭”和“之子于歸”的反復(fù)吟詠中即可知。

(2)[答案]以“桃之夭夭”起興，經(jīng)過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達了對新娘的贊嘆和祝愿。以桃設(shè)比，經(jīng)過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊嘆新娘漂亮賢淑的并且，從別同的角度祝愿新娘婚后夫妻和睦、子孫繁衍、家族興盛；聯(lián)想巧妙，形象鮮亮，意趣盎然。

[解析]本題考查從藝術(shù)手法角度賞析全詩?！短邑病繁扰d手法的辨認別難，每一節(jié)前兩句均為“比興”；但此題缺乏背景交代，賞析難點在于對思想感情的把握，依據(jù)“歸”的意義可知，《桃夭》寫的是婚戀嫁娶。全詩以桃來比新娘，喻指新娘的漂亮賢淑；第一節(jié)寫桃花盛開，喻指夫妻婚姻和睦；第二節(jié)寫桃樹結(jié)果，喻指夫妻生兒育女，子孫繁衍；第三節(jié)寫桃葉茂密，喻指家族興盛。題目要求從比興手法的角度賞析，必須關(guān)注比興手法的作用，如聯(lián)想巧妙，形象鮮亮等。

八、[2014·江蘇卷]閱讀下面兩首唐詩，回答咨詢題。

休暇日訪王侍御別遇

韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君別遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。

訪隱者別遇成二絕(其二)

李商隱

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

(1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分)

(2)第二首詩中從哪些地點可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分)

(3)請分不賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。(5分)

10．(1)[答案]乘興而往—悵惘別遇—觀賞嘆慕。

[解析]“九日驅(qū)馳”講明詩人是欣然前往的；“尋君別遇又空還”講明詩人是悵惘的；講友人“詩思清人骨”，表達了詩人對友人的觀賞。仔細把握、解讀每句詩，就可以體悟作者的情感。

(2)[答案]城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。

[解析]“城郭休過識者稀”，是言別要通過城郭，因為認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，別然哪里來的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵日子，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他徹底與山相融，亦隱也。

(3)[答案]第一首詩的結(jié)句，經(jīng)過描寫友人住處的環(huán)境，揭示其詩歌獨特風(fēng)格的成因，并暗寓對友運氣性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，經(jīng)過描寫詩人別遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：經(jīng)過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其日子情趣)。

[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言。首先明白兩句詩的基本含義，再結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析每句詩對詩歌主旨及結(jié)構(gòu)方面的作用。第一首詩的結(jié)句與“怪來詩思清人骨”句形成因果關(guān)系，也是詩人情感凝聚處；第二首詩的結(jié)句存在明白的多向性，能夠明白為詩人從正面展現(xiàn)自個兒的情態(tài)，也能夠明白為詩人從側(cè)面襯托隱者的日子狀態(tài)。

九、[2014·江西卷]閱讀下面一首宋詩，按要求回答咨詢題。(8分)

被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①(其二)

蘇軾

總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁②。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。

【注】①被酒：剛喝過酒，帶著醉意。四黎：子云、威、徽、先覺四人基本上海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。②翁：蘇軾自稱。

(1)指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。(2分)

(2)請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎么樣的人一輩子態(tài)度。(6分)

14．[答案](1)《論語》

(2)詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)，處境艱苦，但由于受到佛道思想的妨礙和黎族百姓的歡迎，所以表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人一輩子態(tài)度。

或：詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)，處境艱苦，但由于受到儒家思想妨礙和黎族百姓的歡迎，所以仍然憧憬曾點描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人一輩子態(tài)度。

[解析](1)本題是江西省詩歌鑒賞回歸教材命題思路的連續(xù)?？疾榭忌鷮ο惹刂T子作品的熟悉程度，并且《論語》也是名著閱讀的內(nèi)容。

(2)考生在作答時，一定要注意題目的咨詢題指向：一是題目咨詢的是作者的人一輩子態(tài)度是怎么樣的，二是要結(jié)合作者的思想及詩歌內(nèi)容舉行分析。考生結(jié)合平常對蘇軾的生平的積存，并且據(jù)注解“海南黎族人”和詩歌內(nèi)容“天涯萬里”可知，此詩是蘇軾被貶于海南時所作。海南是中國的最南端，宿有“天涯海角”之稱，而在唐宋時，是邊遠僻靜、蠻荒險峻之地，相比中原的富庶，這個地方戴罪立功的艱辛令人談之群變，加之瓊州海峽在古代時算是一座無法逾越的天塹，風(fēng)高浪急，流放者基本上要冒著九死一生的驚險才干抵達的，可見被貶海南，是一種很嚴酷的懲戒。但算是在如此的肉體及精神的折磨下，蘇軾難道還能與小兒嬉戲，產(chǎn)生舞雩之感，可見其人一輩子態(tài)度之曠達和樂觀。

十、[2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ]閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

阮郎歸

無名氏①

春風(fēng)吹雨繞殘枝，降花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫③遲。

【注】①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞心里的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。

8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了啥作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)

[答案]奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮XXX。(答出奠定情感基調(diào)的，給2分；結(jié)合內(nèi)容分析的，給3分。)

[解析]本題考查的是鑒賞詩歌的表達技巧——結(jié)構(gòu)作用的能力。詞的上闋要緊在寫景，描寫的是凄涼的景象：絲絲細雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花降盡的樹枝上。滿地降花被雨水澆濕，再也飛舞別起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波浪。雨晴了，一輪歪陽依舊浮現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景XXX中，詞人抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。

9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物啥樣的情緒？是怎么表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分)

[答案]末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是經(jīng)過人物自身的動作來表現(xiàn)的。回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫別決，降子遲緩。(答出表現(xiàn)紛亂愁緒的，給2分；答出經(jīng)過動作表現(xiàn)并作簡要闡述的，給4分)

[解析]本題考查的是評價詩歌的思想內(nèi)容的能力。下闋寫到當(dāng)主人公在百無聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，接著下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，她難道舉棋別定，沉吟半晌，難以降子。最終兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達主人公難以排遣的愁情。

【詩歌賞析】

“春風(fēng)”二句起調(diào)低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。春風(fēng)吹雨，已自凄涼；而花枝已凋殘矣，風(fēng)雨仍依舊吹打別舍，景象更為慘淡?！敖祷o可飛”，寫殘紅滿地，沾泥別起，比雨繞殘枝又進一層。表面上寫景，實際上滲透著可憐情緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。

三、四兩句寫雨霽天晴，按理群調(diào)應(yīng)該轉(zhuǎn)為明朗，情緒應(yīng)該轉(zhuǎn)為歡快；可是別然，詞的感情旋律照舊脫離別了低調(diào)。似乎是風(fēng)雨雖停，而紅日卻已西沉，所以凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹了一層暮群。

詞的下闋，由寫景轉(zhuǎn)入抒情，仍從景物引起?！昂煱刖?，燕雙歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花降相互映襯?；ń狄岩鸺t顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起別見所歡的惆悵。燕雙人獨，怎能別令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無奈眉”的警句。

所謂“諱愁”，并別是講明她想操縱自個兒的感情，掩抑心里的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法?！爸M愁無奈眉”，算是對雙眉奈何別得，雙眉緊鎖，竟也別能自主地露出愁容，語似無理，卻比直截了當(dāng)講“愁上眉尖”藝術(shù)性高多了。

結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句。因為愁悶無法排遣，因此她轉(zhuǎn)過身來，整頓局上殘棋，借以移情?？墒怯忠蛐氖轮刂兀底舆t緩，難以應(yīng)劫。那個結(jié)尾經(jīng)過詞中人物自身的動作，生動而又準(zhǔn)確地反映了其紛亂的愁緒。

十一、[2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ]閱讀下面兩首詩，完成8～9題。

含山店夢覺作

[唐]韋莊①

曾為流離慣不家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月歪。

宿漁家

[宋]郭震②

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑講歸來夜，明月隨船送到家。

【注】①韋莊(約836～910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平別詳。

8．韋莊在詩中是用啥辦法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。(5分)

[答案]詩人是用襯托的辦法來表現(xiàn)感情的，詩人盡管到處漂泊，但好似對此并別在意，以為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思故鄉(xiāng)，念親人的惆悵之情別禁油但是生。

[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力。能力層級為D級。解答本題，要從詩歌的思想內(nèi)容入手。本詩表達的是夢醒時分，詩人思念故鄉(xiāng)與親人的惆悵之情，但詩的第一、二句并未寫其惆悵，而是寫自個兒“等閑揮袂”“不家”“客天涯”的豪邁和瀟灑，毫無悲切之感，而詩人恰是以此來襯托自個兒的惆悵之情。

9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人啥樣的感情？(6分)

[答案]韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄美、失神、惆悵之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。

[解析]本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，能力層級為D級。解答本題，首先要結(jié)合詩歌文本，抓住關(guān)鍵詞“惆悵”“笑講”舉行分析。其次要審標(biāo)題?！逗降陦粲X作》，顯然是夜夢醒來之作，其感情是惆悵的；《宿漁家》，漁家(樵)是隱居(閑適)類意象，其感情應(yīng)該是愉悅的。再次要知人論世，經(jīng)過對韋莊的注釋我們能夠分析出其漂泊之意。

十二、[2014·遼寧卷]古代詩歌閱讀(11分)

點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。

絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。

8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。(5分)

[答案]此句采納了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。

[解析]本題考查分析詩歌的表達技巧的能力?！氨M放”采納擬人手法寫卷簾，并且詞人寫“春愁”難道能夠“盡放”，也將無形之“春愁”寫得具體可感。答題時，要準(zhǔn)確使用術(shù)語點明技巧，然后分析其表達效果。

9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕拿靼住?6分)

[答案]答案一：此詞要緊表達了春群惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人觀賞的可惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄降如雨的悵惘之情。

答案二：此詞要緊表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈香春在無人處的驚喜、梨花飄降如雨詩意盎然的沉浸之情。

答案三：此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄降如雨的悵惘。

[解析]本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。題干部分差不多給出了兩個方面的內(nèi)容——“愁”或“喜”，考生能夠選取任意一具角度作答，也能夠兩者兼而有之。解答時能夠分為兩步，第一步寫出詩歌要緊表達的情感(或悲，或喜，或“悲喜”兼有)，第二步結(jié)合詩歌具體分析。

十三、[2014·山東卷]閱讀下面兩首宋詩，回答咨詢題。(8分)

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景群特點有何別同？請做簡要分析。(4分)

(2)詩中“陳居士”的形象特點是啥？請結(jié)合兩首詩加以分析。(4分)

14．(1)[答案]①冷艷②清幽

①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，群彩冷艷。

②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。

[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級為D級。此題考查分析“景物形象”。分析這兩句詩描寫的景群的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解講，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即群彩冷艷的特點；喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。

(2)[答案]①行為灑脫②情趣高雅

①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜愛喝酒能夠看出他灑脫的性格特點。

②“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。

[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級為D級。就本題來講，分析“人物形象”，首先應(yīng)注意詩下的注釋，依照“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步推斷出

“陳居士”的形象特點。然后抓住描寫手法來分析人物形象的特征。詩中描寫“陳居士”動作、神態(tài)的具體詩句要緊有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準(zhǔn)確推斷出“陳居士”的形象特點。

十四、[2014·四川卷]閱讀下面的清詩，回答咨詢題。(8分)

秋暮吟望

趙執(zhí)信

小閣高棲老一枝【注】，閑吟了別為秋悲。

寒山常帶歪陽XXX，新月偏明降葉時。

煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

【注】“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，只是一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。

(1)簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯?3分)

(2)本詩表現(xiàn)了詩人怎么樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。(5分)

13．[答案](1)“?！睆娬{(diào)時刻頻度，將隨朝暮變化的山XXX寫為常著降日之群；“偏”突出情態(tài)，將新月照降葉的自然現(xiàn)象視為故意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。(2)詩人看似曠達、閑淡，實則降寞、惆悵。首聯(lián)即講“了別為秋悲”，詩人的心境看似曠達、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、降葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦群調(diào)，透露出心里深處的憂傷與降寞；尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。

[解析](1)題考查賞析詩歌的“煉字”的能力。解答這類題，要先在全面明白詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白該字的含義；然后，再結(jié)合語境寫出其作用、效果等。(2)題考查賞析詩歌的思想感情的能力。解答這類題，要先在全面明白詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白詩歌的思想感情，然后抓住重要意象(比如詩中浮現(xiàn)的多個凄清的意象)、意境或某種手法做簡要分析。

十五、[2014·天津卷]閱讀下面兩首詩，按要求作答。(8分)

暮春

[宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有降花知。

柳綿飄白東風(fēng)老，一樹歪陽叫子規(guī)。

暮春山間

[宋]黃公度

緩步春山春日長，流鶯別語燕飛忙。

桃花降處無人見，濯手惟聞澗水香。

(1)《暮春》一詩，春之“暮”體如今何處？(2分)

(2)《暮春山間》這首詩是怎么樣描寫桃花的？(2分)

(3)兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何別同？(4分)

14．(1)[答案]花瓣飄降柳絮飄飛春風(fēng)將盡子規(guī)啼叫

[解析]