他得的紅圈圈最多教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——他得的紅圈圈最多教案設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于他得的紅圈圈最多教案精品設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴看法！

教材說(shuō)明

本文是一篇人物故事，講的是鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的事，全文分兩個(gè)自然段。第一自然段概括介紹鄧小平爺爺從小就能寫一手好字，其次自然段具體寫鄧小平爺爺從小怎樣練字和所取得的成績(jī)。

教學(xué)的重點(diǎn)是其次自然段。課文配有插圖，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)充分利用插圖來(lái)加深對(duì)課文的理解。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字，2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，3、能理解生字組成的詞語(yǔ)。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，5、背誦課文。

6、了解鄧小平從小認(rèn)真練字的事，7、激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，8、好好學(xué)習(xí)。

知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，能理解生字組成的詞語(yǔ)。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞句，結(jié)合課文插圖，幫助學(xué)生感悟課文。

情感與態(tài)度：了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的事，懂得認(rèn)真練字的重要性。

教具安排：卡片、田字格

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)生字詞。

2、正確朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確拼讀生字，正確朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、板書(shū)：9、他得的紅圈圈最多

看到這個(gè)課題，你想提些什么問(wèn)題？

（他是誰(shuí)？紅圈圈是做什么用的？為什么他得到的紅圈圈最多？）

2、方才大家提出了問(wèn)題，3、請(qǐng)默讀課文后回復(fù)。

4、教：鄧（deng）小平（ping）人名，5、宏偉的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，6、我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師。

初讀指導(dǎo)

7、看書(shū)上的第一副圖，8、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。

（鄧小平在認(rèn)真寫毛筆字，先生在他的后面看著。）

9、看其次副插圖，10、說(shuō)說(shuō)你從這副圖上看到了什么。

11、自由讀課文，12、畫(huà)出生字詞，13、圈出生字，14、嘗試?yán)斫馍衷~的意思。

15、檢查自讀狀況。

1）出示生字詞：經(jīng)常當(dāng)時(shí)主要功課每次要求紙蒙描熟照按

2）指3）名4）借助拼音拼讀生字詞。

5）擦去拼音，6）繼續(xù)認(rèn)讀生字詞，7）指8）名9）讀。

10）說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了。

換詞經(jīng)常：時(shí)常、往往

當(dāng)時(shí)：那時(shí)

每次：次次

主要功課：最重要的功課

學(xué)生描述：蒙描

11）出示長(zhǎng)句，12）指13）導(dǎo)把握停頓。

先生要求孩子們先用紙蒙著字帖描，等練熟了，再照著字帖寫。

每次作業(yè)，鄧小平爺爺都能按老師的要求去做，所以他得的紅圈圈最多。

指名試讀。

作業(yè)

16、繼續(xù)認(rèn)讀生字詞。

17、正確、流利地朗讀課文，18、注意讀好長(zhǎng)句和輕聲。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：理解課文，能正確、流利地朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：感情朗讀，體會(huì)鄧小平爺爺?shù)恼J(rèn)真。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

1、出示詞語(yǔ)，2、指3、名4、認(rèn)讀。

經(jīng)常當(dāng)時(shí)功課每次時(shí)候先生母親突然衣服

5、多音字分辯：要（yaoyao）發(fā)(fafa)

精讀訓(xùn)練

6、第一自然段

1）自由讀讀第一小節(jié)，2）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

3）口頭填空：鄧小平爺爺小時(shí)侯就能寫（）好字，4）受到（）的（）。

5）師述："一手'有時(shí)用來(lái)說(shuō)明某人有一種技術(shù)或才干。

6）指7）名8）朗讀全段，9）突出重音：小時(shí)侯好經(jīng)?？洫?jiǎng)

7、其次小節(jié)

透露練習(xí)題，這是兩個(gè)長(zhǎng)句子，要求各自輕輕讀課文后口頭填空。

（）寫字，鄧小平爺爺（）按先生的（）去做，所以，他（）。

再次讀其次小節(jié)，思考

這一自然段一共有幾句話？/說(shuō)出每句話的意思。

兩個(gè)長(zhǎng)句子告訴我們什么？

練習(xí)用"先。。。再。。。說(shuō)一句話。

聯(lián)系書(shū)上的插圖，體會(huì)先生的要求：身坐正，紙放平，筆垂直，一心致志，結(jié)合講要求，提出的具體條件。

指名讀第五句

提問(wèn)：小平學(xué)習(xí)這樣用功，怎樣用功？母親心里怎樣愉快呢？

8、回想全文，9、探討：

（1）鄧小平爺爺小時(shí)候?qū)懙淖趾芎?，?）我們從哪兒看出來(lái)？

（3）鄧小平爺爺為什么能把字寫好呢？

自由練讀，指導(dǎo)朗讀。

作業(yè)

10、讀熟兩個(gè)長(zhǎng)句子。

11、給下面的詞語(yǔ)換上意思相近的詞

夸獎(jiǎng)（）經(jīng)常（）用功（）應(yīng)當(dāng)（）

12、練習(xí)背誦課文

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確書(shū)寫，練習(xí)背誦。

重點(diǎn)難點(diǎn)：把握字形，把字寫好。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查。

寫出跟下面各詞意思相近的詞。

夸獎(jiǎng)（）經(jīng)常（）用功（）應(yīng)當(dāng)（）

指導(dǎo)背誦

1、著重指2、導(dǎo)背誦其次自然段。

回憶這一自然段五句話的層次。

3、第一句話寫當(dāng)時(shí)寫毛筆字是小學(xué)生的主要功課。其次三句話寫先生怎樣指4、導(dǎo)學(xué)生練習(xí)楔子。第四句話寫鄧小平爺爺每次寫字都按先生的要求去做，5、得的紅圈圈最多。第五句寫母親知道后的心情。

6、自由試背，7、指8、名9、背誦。

寫字指導(dǎo)

10、出示生字：鄧平經(jīng)當(dāng)主課次求

11、上面這些生字，12、哪些字寫的時(shí)候簡(jiǎn)單安排？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。

13、練