江蘇省蘇州市太倉(cāng)市城廂鎮(zhèn)2023屆九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)2.2奇妙的二氧化碳學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）滬教版

PAGE2奇妙的二氧化碳〔1〕一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1．通常情況下，二氧化碳是種色氣味的氣體，溶于水。固態(tài)二氧化碳被稱為，它可以用于、。2．請(qǐng)你談?wù)劧趸紝?duì)人類的利與弊。利：；弊：。3．的反響叫做化合反響，的反響叫做分解反響。二、課堂檢測(cè)反響：1．全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是()A．N2 B．O2 C．H2 D．CO2．將干冰放在空氣中，其周圍就會(huì)產(chǎn)生大量的白霧，因而舞臺(tái)上常用其制造云霧繚繞的幻境。干冰能產(chǎn)生白霧是因?yàn)椤病矨．干冰升華產(chǎn)生大量的水蒸氣B．干冰升華產(chǎn)生大量的白色CO2氣體C．干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴D．干冰被空氣中的氧氣氧化成大量的白色氣體3．以下操作中只發(fā)生物理變化的是〔〕A．將二氧化碳通入水中B．將二氧化碳通入澄清石灰水中C．將二氧化碳用作光合作用的原料D．將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰4．二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖，以下過(guò)程放在X處不合理的是〔〕A．人和動(dòng)植物的呼吸作用B．綠色植物的光合作用

C．化石燃料的燃燒D．死亡動(dòng)植物的腐爛5．二氧化碳和水一樣，也有三種狀態(tài)，如空氣中的二氧化碳是態(tài)的二氧化碳，滅火器中裝的是態(tài)的二氧化碳，用于人工降雨和制造舞臺(tái)人造云霧的是態(tài)二氧化碳，此狀態(tài)的二氧化碳又叫，主要是因?yàn)樗跍囟雀哂讪C78℃時(shí)，可直接變成態(tài)，此時(shí)要周圍環(huán)境的熱量，因此常用作6．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變成色，反響的文字表達(dá)式為，屬于反響；加熱該試液，試液又變成色，反響的文字表達(dá)式為，屬于反響。三、課后作業(yè)：1．菜農(nóng)以塑料大棚作溫室，種植反季節(jié)蔬菜。有時(shí)在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是〔〕A.使害蟲窒息死亡B.促進(jìn)光合作用C.促進(jìn)呼吸作用D.促進(jìn)蒸騰作用2．以下各組物質(zhì)中，不屬于同種物質(zhì)的是〔〕 A．水和冰 B．二氧化碳和干冰 C．冰和干冰D．氧氣和液氧3．有三個(gè)集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮?dú)?、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是〔〕A．用燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi) B．用聞氣味的方法C．向各瓶中倒入澄清石灰水

D．用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)4．由于大氣中二氧化碳含量的增大，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)〞，使地球變熱，為了減少大氣中二氧化碳含量，以下可行的措施是〔〕A．把燃煤改為燃?xì)釨．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C．改變能源結(jié)構(gòu)，開展太陽(yáng)能、核能、水能、氫能代替礦物燃料D．限制汽車工業(yè)開展，減少汽車數(shù)量5．在右圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當(dāng)拔開塞子時(shí)，試管中水位上升最高的是〔〕

A．空氣

B．氧氣C．二氧化碳D．氮?dú)?．觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A.集氣瓶中的氣體可能是CO2B.集氣瓶中的氣體可能是空氣C.集氣瓶中的氣體一定是O2D.集氣瓶中的氣體一定是N27．分別寫出有二氧化碳生成的以下反響：化合反響：，分解反響：。8．向充滿二氧化碳?xì)怏w的礦泉水塑料瓶中灌適量的澄清石灰水，蓋緊瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是、。雪碧汽水配料：雪碧汽水配料：碳酸水、白糖、檸檬酸、香料等(1)小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反響的文字表達(dá)式為：。(2)將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是。10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊試液染成紫色的枯燥紙花，分別按以下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ．紙花變紅，說(shuō)明能使紫色石蕊變紅；Ⅱ．紙花