兩極分化反思

小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的教學(xué)反思學(xué)生兩極分化這種狀況與新課程要求嚴(yán)重背離，也直接影響著班級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須引起我們這些一線教師的高度重視，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使更多的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)。一、加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)造性的使用好教材教師要努力讓學(xué)習(xí)的素材盡量來源于生活、自然、社會和科學(xué)中的現(xiàn)象，讓孩子們親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、從而喜歡數(shù)學(xué)。例如在高段教學(xué)中統(tǒng)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)則既可以是班級或社區(qū)里的事物，也可以電視、報(bào)刊上所介紹的與他們自身的生活密切相關(guān)的事物。一些有趣的數(shù)學(xué)游戲也可以成為他們愿意學(xué)習(xí)的對象，所以校本課程中可帶有些簡單推理性質(zhì)的數(shù)學(xué)謎語、游戲或故事等。教師在教學(xué)中也要盡可能根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛好和認(rèn)知特征，把那些枯燥、乏味的例題利用多媒體選擇適當(dāng)?shù)目ㄍā⒙?、圖片、文字等來表達(dá)，培養(yǎng)呵護(hù)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極情感。二、更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)“教書匠”和“教育家”的區(qū)別在于：教書匠僅僅滿足于重復(fù)過去、重復(fù)別人、重復(fù)自己，最終也只能“富有經(jīng)驗(yàn)”，但不可能有所建樹；而教育家始終具有一種創(chuàng)新精神。教師教育能力的強(qiáng)弱，不在于他教給了學(xué)生多少知識，而在于教會了學(xué)生多少種方法；不在于是否把學(xué)生教“懂”，而在于是否把學(xué)生的興趣之火、創(chuàng)造的欲望、探索的熱情點(diǎn)燃。教師一方面要有意識地培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀，另一方面要在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。三、面向全體學(xué)生，因材施教；關(guān)注“弱勢群體”。由于基礎(chǔ)知識的掌握程度不一，加之學(xué)生個(gè)體發(fā)展存在差異，到了高年級，差距漸漸明顯，教師若不對“弱勢群體”予以關(guān)注，差距就會急劇拉大。我認(rèn)為，實(shí)施“班內(nèi)分層教學(xué)”，是一個(gè)行之有效的辦法?！鞍鄡?nèi)分層教學(xué)”就是對學(xué)生分層，綜合各次考試成績、平時(shí)表現(xiàn)、智力因素、學(xué)科基礎(chǔ)，把班內(nèi)學(xué)生分成Ａ、Ｂ、Ｃ三個(gè)組，按不同標(biāo)準(zhǔn)來要求；把練習(xí)設(shè)計(jì)分層，圍繞一個(gè)中心知識點(diǎn)設(shè)計(jì)低、中、高三個(gè)檔次的小題，不同程度的學(xué)生解不同層次的題目，達(dá)到了相應(yīng)要求，就算是合格。這樣，就緩解了“學(xué)困生”的壓力，漸漸重塑信心，燃起他們的新希望。四、注重師生間情感交流；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)小學(xué)生的意志自覺性還比較弱，需要老師的輔導(dǎo)和指正。學(xué)生的意志果斷性和自制性也需要培養(yǎng)?！袄щy是培養(yǎng)學(xué)生意志力的磨刀石”，教學(xué)中，老師可故意設(shè)置適度的難度，不時(shí)給予學(xué)生情感的鼓勵，讓學(xué)生親臨意志行為中，備嘗“苦思的快樂”，反饋潛在的意志力量，提高學(xué)生的意志品質(zhì)。五、家庭配合，雙管齊下家長是孩子的第一任老師，家庭教育舉足輕重，至關(guān)重要。家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)，對孩子要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)管理。家長平時(shí)要經(jīng)常與孩子談心，查看他們的作業(yè)，及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)中存在的困難，加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系并交換意見，共同商討解決孩子學(xué)習(xí)中存在問題的有效辦法。積極配合學(xué)校做好輔弱轉(zhuǎn)差工作，切實(shí)幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境，減少學(xué)習(xí)中的分化現(xiàn)象?？s小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的兩極分化，還有大量辛苦的工作需要我們?nèi)プ?，需要我們奉獻(xiàn)一顆愛心。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良