教學(xué)設(shè)計(jì) 第四節(jié)繁榮地方特色文化

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化第四節(jié)繁榮地方特色文化(導(dǎo)學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解地方特色文化與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點(diǎn)的關(guān)系。2．了解地形、氣候、物產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)胤椞攸c(diǎn)、特色飲食、傳統(tǒng)民居建筑的影響。3．了解我國(guó)地方特色文化是世界文明的重要組成部分。4．了解我國(guó)主要旅游勝地的特色文化及其對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的促進(jìn)作用。5．認(rèn)識(shí)旅游開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】自然環(huán)境怎樣影響了當(dāng)?shù)氐奶厣幕緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】旅游開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展【學(xué)法指導(dǎo)】

導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法導(dǎo)引及要求：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí),基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（閱讀并熟悉教材97—105頁(yè)，完成自主檢測(cè)，并將知識(shí)重點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。）1、自主檢測(cè)：獨(dú)具特色的傳統(tǒng)服飾、飲食、民居和交通運(yùn)輸方式體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐臍v史積淀，也反映了當(dāng)?shù)氐?)特點(diǎn)。不同地域的傳統(tǒng)民居建筑各具特色，南北方民居的墻體厚薄、窗戶(hù)大小、屋頂坡度大小體現(xiàn)了自然環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)民居建筑影響的差異，特別是（）對(duì)民居的影響；為降低造價(jià)，傳統(tǒng)民居盡量（）。開(kāi)發(fā)特色文化旅游資源要堅(jiān)持（）。如：福建土樓，這是客家人為了防御外敵而建的民居。選址、取材、色調(diào)與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致。

2、我的疑惑：

三、合作探究，釋疑解惑，交流展示（一）自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響合作探究一：探討：不同地區(qū)人們生活的自然環(huán)境不同，氣候、物產(chǎn)等對(duì)其服飾的材質(zhì)、樣式有怎樣的影響？（讀圖：以傣族服飾和藏族服飾為例，這兩個(gè)民族的分布地，舉例說(shuō)明。）

鞏固新知：1、區(qū)分各民族最明顯的標(biāo)志是（）A、民居B、飲食C、服飾D、文化藝術(shù)

2、青藏高原上的藏族同胞穿的“不對(duì)稱(chēng)”的藏袍，是為了適應(yīng)（）A、青藏高原上稀薄的空氣，防止缺氧B、青藏高原氣溫日較差大C、藏族人民宗教信仰的要求D、青藏高原上飲食習(xí)慣

合作探究二：1、自然環(huán)境對(duì)人們的飲食和民居建筑的的影響。（以北方地區(qū)、南方地區(qū)為例，請(qǐng)從氣候、地形、飲食、建筑幾方面舉例說(shuō)明。）

2、為降低造價(jià)，我國(guó)各地傳統(tǒng)民居在建筑方面又是怎樣做的？（以貴州布依族、西雙版納的傣族、黃土高原上的人們建造為例加以說(shuō)明。）

下面不能反映區(qū)域自然地理環(huán)境影響人們的生活方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面的一句話(huà)是（）A.靠山吃山，靠水吃水B.一方水土養(yǎng)一方人C.早穿皮襖晚穿紗，圍著火爐吃西瓜D.要想富先修路

3、比較貴州西江苗寨和山西平遙古城的建筑特點(diǎn)、所在地區(qū)地形、氣候的差異及其兩地和自然環(huán)境的關(guān)系。（讀圖4–4–1及101頁(yè)的兩幅圖片，小組討論后寫(xiě)出結(jié)果。）

從圖可看出，貴州西江苗寨位于秦嶺—淮河以（）的地區(qū)，這里屬于（）季風(fēng)氣候，地形（），降水較（），所以民居屋頂坡度較（）；山西平遙古城位于秦嶺—淮河以（）的地區(qū)，這里屬于（）季風(fēng)氣候，地形（），降水較（），所以民居屋頂坡度較（）。

4、我國(guó)豐富的地方特色文化不僅是中華文明的見(jiàn)證，也是世界文明的重要組成部分。我國(guó)被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文化遺產(chǎn)有哪些？

（二）地方文化對(duì)旅游業(yè)的影響合作探究三：1、讀教材104頁(yè)及其圖4–4–3，說(shuō)說(shuō)該景區(qū)旅游收入結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)及其原因。

我國(guó)主要旅游勝地的特色文化對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的促進(jìn)作用及其對(duì)開(kāi)發(fā)特色文化旅游資源要堅(jiān)持怎樣的原則？

四、展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)交流、補(bǔ)充要求：1、先點(diǎn)評(píng)書(shū)寫(xiě)是否工整，表達(dá)是否流利，再點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)。2、點(diǎn)評(píng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，重點(diǎn)內(nèi)容用筆記錄下來(lái)，有質(zhì)疑的要大膽提出，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能解決問(wèn)題。

五、課堂總結(jié)（學(xué)生小結(jié)：小組內(nèi)同學(xué)自愿起來(lái)總結(jié)的給于加分。）

六、檢測(cè)反饋，學(xué)以致用1、下列少數(shù)民族與其主要民族文化組合，正確的是（）A.朝鮮族—窯洞B.傣族—潑水C.蒙古族—藏袍D.彝族—竹竿舞2、下列旅游資源中，全屬于自然風(fēng)光的有（）A、長(zhǎng)江三峽、北京故宮B、桂林山水、黃山C、秦陵兵馬俑、泰山D、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、日月潭

3、最有價(jià)值、最有吸引力的旅游資源是（）A、地質(zhì)地貌景觀(guān)B、城市面貌景觀(guān)C、地方文化特色D、各地風(fēng)味小吃

4、被列為世界文化和自然遺產(chǎn)的有（）A、萬(wàn)里長(zhǎng)城和北京故宮B、西雙版納和昆明滇池C、秦陵兵馬俑和黃山D、南京明孝陵和泰山5、四川特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)是（）A、變臉B、花燈C、京劇D、評(píng)書(shū)

將下列各種民居形式與分布地區(qū)和特點(diǎn)連線(xiàn)：

內(nèi)蒙古 窯洞四面有房屋中間是院子，墻體厚,多青磚灰瓦

華北地區(qū) 四合院易于拆裝，適應(yīng)經(jīng)常搬遷的游牧生活

黃土高原 竹樓 利用黃土的直立性，在崖面上挖掘而成

西雙版納 蒙古包 樓上住人，樓下放雜物，飼養(yǎng)牲畜

1、對(duì)照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，強(qiáng)化理解、朗讀記憶，最大限度掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)。

2、用紅筆標(biāo)注疑惑，以