教學(xué)設(shè)計(jì) 白公鵝

課時(shí)課題課型上課時(shí)間集體備課主講人1課時(shí)14*白公鵝新授課袁桂玲民族團(tuán)結(jié)教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利、有感情的朗讀課文；理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方法。過程與方法：了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。能與前篇課文的描寫方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)白公鵝的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)通過作者的具體描寫初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。通過閱讀體會(huì)白公鵝的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較《白鵝》和本文兩篇課文寫法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片與文字幻燈。備課內(nèi)容民族團(tuán)結(jié)（德育）教育：各民族之間只有互相尊重，互相幫助，和諧相處，才能樹立強(qiáng)大的愛國(guó)之心?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、我們認(rèn)識(shí)了著名作家豐子愷筆下的白鵝，豐子愷筆下的白鵝有什么特點(diǎn)？2、觀察、說(shuō)話：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉.諾索夫?qū)懙陌座Z。這是一只什么樣的白鵝？3、導(dǎo)入新課：葉.諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？?jī)晌蛔骷业拿鑼懹心男┫嗤筒煌牡胤?？二、初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看看白公鵝有什么特點(diǎn)，課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白公鵝的特點(diǎn)，作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同？讀書時(shí)有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。三、檢查預(yù)習(xí)1、齊讀生詞。2、匯報(bào)交流。①、課文寫了白公鵝的什么特點(diǎn)？它有“海軍上將”的派頭的特點(diǎn)。)②、課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白公鵝的特點(diǎn)？(作者從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫它的派頭。)四、自由讀文，感受白公鵝的派頭1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，看看這是一只怎樣的白公鵝。請(qǐng)大家邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。出示：這是一只的白公鵝2、白公鵝這些特點(diǎn)，是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀一讀，劃一劃，寫一寫。3、邊聽學(xué)生匯報(bào)，邊出示相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)鵝的特點(diǎn)。五、對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法1、設(shè)計(jì)表格，引導(dǎo)對(duì)比閱讀。小組合作：先讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。

2、比較《白鵝》與《白公鵝》寫法的異同相同點(diǎn)①、行文結(jié)構(gòu)，都是先總述鵝的特點(diǎn)，再分述；②、描寫方法，都使用了擬人的手法；③、都用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情。不同點(diǎn)：①、語(yǔ)言風(fēng)格不同；②、敘述的語(yǔ)氣不同。六、拓展學(xué)習(xí)課文用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和生動(dòng)的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只有海軍上將派頭的白公鵝，向別人介紹嗎？七、課外小練筆1、小結(jié)，點(diǎn)出白公鵝的可愛。2、小練筆。以“我是一只_______的白公鵝，_________?！钡男问綄懸欢卧挘榻B那只既高傲又可愛的白公鵝。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。慢條（）（）不慌（）（）（）（）注目（）武（）威

二、多音字組詞將jiang（）量liang（）率shuai（）當(dāng)dang（）jiang（）liang（）lǜ（）dang（）板書設(shè)計(jì)：1