西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第13課時(shí)綜合實(shí)踐走進(jìn)田園教案

第六單元表內(nèi)除法第13課時(shí)綜合實(shí)踐走進(jìn)田園教材第96~971.體驗(yàn)將整體分紅若干相等部分進(jìn)行預(yù)計(jì)的策略，獲取一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)田園嗎？見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯在種菜或摘水果嗎？今日，老師要和大家一同去田園里走一走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可實(shí)用啦。（板書(shū)課題）1.學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、溝通得出：有的小朋友在丈量菜地的長(zhǎng)和寬，有的在拔蘿卜，有的在收卷心菜，有的在花房看花可能準(zhǔn)備買(mǎi)花，還有的小朋友在摘水果2.1聯(lián)合課前安排的丈量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，指名學(xué)生反應(yīng)。談?wù)勀泐A(yù)計(jì)學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是多少，實(shí)質(zhì)丈量的結(jié)果是多少以及丈量的方法和要注意的事項(xiàng)。2教師出示“收蔬菜”的情境圖，指引學(xué)生察看圖，談?wù)剰膱D上你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生經(jīng)過(guò)察看發(fā)現(xiàn)：①小朋友在收蘿卜，每行種收多少棵蘿卜？②有45棵卷心菜，要放在5

8棵，有

3行。求菜地一共可經(jīng)過(guò)溝通讓學(xué)生明確：第1個(gè)問(wèn)題求的是“幾個(gè)幾是多少”，用乘法計(jì)算：8×3=24（棵）；第2個(gè)問(wèn)題求的是“一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”，用除法計(jì)算：455=9教師最后重申：解題時(shí)，要學(xué)會(huì)認(rèn)真察看圖，找到圖里的隱含條件，而后依據(jù)圖意列3教師出示“買(mǎi)鮮花”的情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真察看圖，從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息？學(xué)生報(bào)告：蘭花8元/盆，菊花5元/盆，海棠6元/盆，茉莉7元/盆。文藝是40元能買(mǎi)幾盆菊花呢？買(mǎi)34指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)：①這里有8棵橘子樹(shù)。②廣柑樹(shù)的棵數(shù)是橘子樹(shù)的6倍。③共摘8筐橘子，56筐廣柑。④一輛卡車(chē)每次能運(yùn)8教師：你們找到了這么多條數(shù)學(xué)信息。選此中的一兩條信息，自己動(dòng)腦想想，學(xué)生完好描繪問(wèn)題：有8棵橘子樹(shù)，共摘了8筐橘子。求每棵橘子樹(shù)能夠收幾用除法計(jì)算：8÷8=1學(xué)生完好描繪問(wèn)題：有8棵橘子樹(shù)，廣柑樹(shù)的棵數(shù)是橘子樹(shù)的6倍。求廣柑樹(shù)這是“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的問(wèn)題，列式是：8×6=48學(xué)生列式解答：56÷8=7（學(xué)生還可以提出更多的數(shù)學(xué)識(shí)題，只需提得合理教師都要賜予鼓舞。）學(xué)生溝通后，教師概括：我們能夠應(yīng)用所學(xué)