教學(xué)設(shè)計 歌曲打靶歸來

教學(xué)設(shè)計《打靶歸來》（七年級上冊第二單元軍歌嘹亮）李東云教材分析：歌曲《打靶歸來》七年級上冊第二單元“軍歌嘹亮”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這首著名的歌曲是音樂家“王永泉”于1960年在部隊期間創(chuàng)作的！歌曲為六聲徵調(diào)式，2/4拍子，六句樂段結(jié)構(gòu)。歌曲清新優(yōu)美，進(jìn)行曲風(fēng)格，但又具有輕松、愉快的氣質(zhì)。充分地展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和樂觀精神。創(chuàng)作手法也新穎別致，用直接唱唱名的獨(dú)特手法，表現(xiàn)了戰(zhàn)士打靶歸來的愉快心情，達(dá)到了“此時無詞勝有詞”的藝術(shù)效果。結(jié)尾處加上的隊列口令，貼切表現(xiàn)了戰(zhàn)士的訓(xùn)練生活，也為歌曲增添了陽剛之氣，是別出心裁的處理。學(xué)情分析：本節(jié)課是七年級的一節(jié)唱歌課，七年級的大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的簡單的舞蹈動作，并參與表演。但在識譜方面較弱，咬字、吐字也不夠清晰，特別是一些學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。本節(jié)課的音樂教學(xué)，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法和情緒唱歌，讓學(xué)生對音樂感興趣，積極參與到活動中來，體驗音樂帶來的美感。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會以堅定有力，朝氣蓬勃的情緒演唱《打靶歸來》。2、能夠與同學(xué)合作以齊唱、領(lǐng)唱、接唱、表演唱等形式表現(xiàn)歌曲。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)、勇敢、樂觀的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠以堅定有力，朝氣蓬勃的情緒演唱《打靶歸來》。2、能夠與同學(xué)合作采用不同形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、小打擊樂器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、播放《打靶歸來》伴奏音樂，展示打靶場面的圖片。師：圖片所展示的是什么場面?引導(dǎo)學(xué)生說出：打靶場面。2、故事導(dǎo)入新課（由打靶歸來的創(chuàng)作背景以故事形式導(dǎo)入并配合課件展示）。二、新課傳授1、完整聆聽全曲，整體感受歌曲的情緒，速度。并讓學(xué)生思考：（1）歌曲是幾幾拍子的？學(xué)生回答：2/4（2）說一說歌曲的風(fēng)格情緒是怎樣的？學(xué)生：進(jìn)行曲風(fēng)格，輕松，愉快地師：說到進(jìn)行曲風(fēng)格，同學(xué)們回想下我們在軍訓(xùn)或跑操的時候都會喊口號，是怎么喊的？（學(xué)生起立踏步喊口號）。學(xué)生通過喊口號，進(jìn)一步體驗軍旅歌曲的特點(diǎn)。并為學(xué)習(xí)歌曲中的口號打下基礎(chǔ)。1、聽老師范唱師：下面讓我們帶著輕松愉快的心情再欣賞一遍吧，同學(xué)們可以隨老師的琴聲哼唱并想一想：歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士什么樣的精神風(fēng)貌？引導(dǎo)學(xué)生得出：戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)勇敢，嚴(yán)肅活潑的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和樂觀精神。2、學(xué)唱歌曲師：接下來讓我們帶著對戰(zhàn)士的崇敬之情，輕松愉快的唱起來，加入打靶歸來的戰(zhàn)士隊伍吧?。?）、隨琴唱譜（看學(xué)生視譜能力采用學(xué)唱，隨唱方式）。（2）、隨琴用“啦”模唱，提示學(xué)生堅定有力，朝氣蓬勃的來唱。（3）、學(xué)唱歌詞：師彈琴學(xué)生填詞，唱不準(zhǔn)的地方老師指導(dǎo)。（4）、歌曲處理：師：歌曲中直接唱唱名的處理方法表現(xiàn)了戰(zhàn)士怎樣的情緒？學(xué)生思考回答，引導(dǎo)學(xué)生得出表現(xiàn)戰(zhàn)士打靶歸來的愉快心情，達(dá)到此時無詞勝有詞的藝術(shù)效果。師：歌曲結(jié)束隊列口號有什么意義？引導(dǎo)學(xué)生得出：貼切表現(xiàn)了戰(zhàn)士的訓(xùn)練生活，也為歌曲增添了陽剛之氣。（5）、師生采用不同形式練唱。（通過不同方式的練唱，師生、生生互動，使學(xué)生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。）三、創(chuàng)編1、分小組采用不同演唱方式，設(shè)計簡單舞蹈動作，用打擊樂器伴奏等不同表現(xiàn)方式來演唱歌曲，看哪個小組表現(xiàn)的更好，老師給予指導(dǎo)。2、各小組展示，及時評價并給予鼓勵。四、拓展欣賞中國武警合唱團(tuán)的大合唱《打靶歸來》。提問：你最喜歡哪些地方？你認(rèn)為哪些地方最值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生暢所欲言回答后師做小結(jié)。五、情感升華1、播放課件老師寄語（教師改編的歌詞：1、日落西山紅霞飛，學(xué)生放學(xué)把家回，把家回。張張笑臉映彩霞，愉快的歌聲滿天飛。米索拉米索，拉索米哆來，愉快的歌聲滿天飛。2、勇敢才能奔向前，拼搏才有別樣天，別樣天。樂觀面對