教學(xué)設(shè)計 音樂游戲：我的圈圈

學(xué)前班音樂游戲：我的圈圈象州縣第二幼兒園高明蘭設(shè)計意圖：孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受?！毒V要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試看圖識方位隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作，玩“圈圈”的游戲。2.樂意與同伴合作探索與游戲，體驗與同伴肢體接觸、游戲多種玩法的快樂?；顒又攸c：樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂?；顒与y點：讓幼兒學(xué)會看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。活動準備：圖譜、音樂、地上貼好雙圈圓?；顒舆^程：一、教師帶幼兒隨音樂進教室。二、展示圖1，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進行游戲。1、（1）欣賞入場音樂，師：音樂真好聽！今天呀，有對好朋友也想跟我們做游戲，他們是小紅小蘭。（2）出示圖一，讓幼兒觀察并學(xué)會識圖。教師：我們來看看他們給我們帶來什么游戲呢？來看一看。提問：小紅小蘭在圈上玩什么游戲呀？（引導(dǎo)幼兒說出：背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，面對面的圈圈）真能干！來，全體起立，我們跟旁邊的小朋友，兩個兩個一起來做一做，玩一玩，準備。（教師邊清唱邊指著圖譜讓幼兒跟著歌詞的口令做。教師示范唱第一個小圈的歌詞，第二、第三個讓幼兒自己試著唱，教師輔助跟著唱。）真好，有些小朋友做錯了沒關(guān)系，剛剛老師看見這對小朋友做得比較好，我們來看一看他們是怎么做的，（請2個做得好的出來示范）我們一起來幫他們唱。（進行表揚。）（3）請幼兒起立找到自己的朋友，嘗試跟著音樂玩游戲。我覺得跟著音樂，有的小朋友更能高興起來，我們一起跟著音樂來做一做，玩一玩，好不好？準備（放音樂1，帶領(lǐng)幼兒做動作）（跟著音樂完整的跳完一曲，然后請幼兒回位子坐好）小朋友跳得真好，動作跳得也非常優(yōu)美，所以呀，小紅小蘭還想邀請你們玩游戲，想玩嗎？大聲點。2、游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（1）出示圖2并講解玩法。那我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。（2）誰看懂了？他們在玩什么樣的游戲？誰和誰在玩游戲？怎么站的？誰在內(nèi)圈？誰在外圈？他們轉(zhuǎn)圈的方向一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出小紅小蘭在玩轉(zhuǎn)圈游戲，他們轉(zhuǎn)圈的方向是一樣的）（3）請幼兒自己找朋友來決定誰來扮演小紅小蘭，并貼上相應(yīng)的的顏色。扮演小紅的站在內(nèi)圈、小蘭站外圈上。明白了，現(xiàn)在請小紅輕輕的走過來圍成一個圈，站在圈內(nèi)。小蘭來看看，小紅他們站得怎樣？站對了嗎？我要來問一問，你們覺得小紅站得怎樣？有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的？你們都沒有發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了，你們來看看小紅的臉朝什么方向（提醒幼兒幼兒站的方向要一致）現(xiàn)在請小蘭站上來，小紅小蘭準備好了嗎？準備好了，那跟著老師來玩一玩，準備。（放音樂1，帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)圈）（4）小紅小蘭跟著老師唱前四句走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（過程中，注意觀看幼兒站的位置，然后進行提醒。）小朋友你們站對位置沒有？“對了?！保俏覀冊賮碓囈淮?，跳前四句，放音樂1）3、游戲二：背對背、肩對肩、面對面。小朋友們太棒了，小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的？出示圖3、4、5、6交待玩法。（2）教師逐圖指導(dǎo)幼兒玩游戲。請幼兒依次學(xué)圖譜動作。小紅小蘭請你們跟著音樂完整的玩一遍，有沒有問題？準備好。（3）請幼兒和著完整的音樂做游戲。（放音樂2）休息一下，小朋友回位子，我們來看看是小紅坐好先，還是小蘭做好先？剛才的游戲好不好玩呀？小紅小蘭想繼續(xù)請你們玩更好玩的游戲，想不想玩？4、游戲三：“剪刀、石頭、布”（1）出示圖7貼，小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。剪刀石頭布，會玩嗎？我們試一試？（2）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？一拳定輸贏，輸?shù)南麓卧賾?zhàn)。（3）那你們覺得這個剪刀石頭布在歌曲的那一部分玩好呢？“拜拜，我的圈圈”這里做。（4）請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。（放音樂4）5、游戲五：變換走的動作游戲。我們這次玩的游戲好玩嗎？你們覺得最好玩的在哪里？還有哪里好玩？那我覺得這樣走圈圈不夠有意思，你們覺得怎樣走更有意思（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？（2）請幼兒模仿有趣的走法。（那我們跟著音樂一起走他的動作，好不好？）（3）請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走游戲。（放音樂1）三、教師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？聽著音樂帶幼兒走出教室。四、結(jié)束活動。

反思：本節(jié)活動我主要是通過以下幾部分來完成目標(biāo)的；1、導(dǎo)入、剛開始我用音樂來導(dǎo)入主要是讓孩子熟悉音樂內(nèi)容，調(diào)動孩子的情緒，為進入游戲做好鋪墊。2、過程、圖譜一動作的練習(xí)，為幼兒后續(xù)游戲中背對背、肩對肩、面對面動作的運用打好基礎(chǔ)。相同方向游戲，幼兒初步學(xué)習(xí)了游戲的方法及應(yīng)遵守的游戲規(guī)則，找到合作的伙伴，感受到游戲的樂趣。變換游戲形式，增加游戲的難度，激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，進一步體驗音樂游戲帶來的快樂。通過啟發(fā)式