教學(xué)設(shè)計(jì) 植樹問題

《植樹問題》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)課題《植樹問題》學(xué)時(shí)第1課時(shí)五年級(jí)教者:吳霞教學(xué)目標(biāo)1.通過動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。2.通過小組合作、交流，理解間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。3.能夠借助圖形，利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生逐步建立對解決問題的思想方法，即從尋找類似簡單問題的規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決原有問題的思想方法。2、理解掌握植樹問題中兩端都要栽的情況中，棵數(shù)、間隔數(shù)、總長之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用棵數(shù)、間隔數(shù)、總長之間的關(guān)系解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿（出示種樹圖片）教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為本課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備我們今天研究的數(shù)學(xué)問題？跟什么有關(guān)系呢？，在數(shù)學(xué)上叫植樹問題這里用PPT出示種樹圖片，讓學(xué)生更加直觀的進(jìn)入課堂。。這里用PPT出示種樹圖片，讓學(xué)生更加直觀的進(jìn)入課堂。從猜謎入手，引出“間隔”的定義，并說說生活中的間隔，再引出課題。從學(xué)生猜謎的入手，引出間隔的定義，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。探索新知要讓學(xué)生練習(xí)審清題意出示例題：想在家門前一條長100米的小路一邊植樹，每隔5米種一棵（兩端要種）。一共需要準(zhǔn)備多少棵樹苗呢？學(xué)生讀題，找出已知條件和未知條件在學(xué)生審題的過程中，可以讓學(xué)生找出各個(gè)條件，教師用不同的標(biāo)注方法在PPT上畫出來，以讓學(xué)生看的更加明確。在學(xué)生審題的過程中，可以讓學(xué)生找出各個(gè)條件，教師用不同的標(biāo)注方法在PPT上畫出來，以讓學(xué)生看的更加明確。充分理解題意學(xué)生試畫出示意圖.從簡入手，畫10M，15M,20M的示意圖學(xué)生先做，后教師用PPT展示學(xué)生先在練習(xí)本上試畫，教師等學(xué)生都畫出了大概再用PPT展示學(xué)生先在練習(xí)本上試畫，教師等學(xué)生都畫出了大概再用PPT展示培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在合作中更清楚的理題意小組內(nèi)自行確定小路總長度和間隔距離,用畫線段圖方法來探究棵數(shù)與間隔數(shù)之間的規(guī)律,將有關(guān)數(shù)據(jù)填到《植樹問題研究報(bào)告》中。學(xué)生合作解決，完成課本《植樹問題研究報(bào)告》的填寫鞏固練習(xí)用PPT出示，學(xué)生每作一題后，就能在第一時(shí)間知道對錯(cuò)。方便學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)。用PPT出示，學(xué)生每作一題后，就能在第一時(shí)間知道對錯(cuò)。方便學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)。實(shí)踐運(yùn)用、拓展提高一排同學(xué)之間有7個(gè)間隔，這一排共有（）個(gè)同學(xué)。工人叔叔在路的一邊安裝路燈（兩端要裝），一共安裝了6座。從第一座到最后一座一共有（）個(gè)間隔。1、思考2、解決練習(xí)題目3、先獨(dú)立嘗試后小組合作探討。對稍驗(yàn)證的題目，可先讓學(xué)生小組探討，后一塊完成。對稍驗(yàn)證的題目，可先讓學(xué)生小組探討，后一塊完成。4、小組展示，匯報(bào)匯報(bào)時(shí)學(xué)生要能說出思考過程匯報(bào)時(shí)學(xué)生要能說出思考過程思考題思維拓展五路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是2千米，一共有（）個(gè)車站？小組合作思考解決布置作業(yè)練習(xí)鞏固，加深理解紅領(lǐng)巾公園內(nèi)一條林蔭大道全長800米，在它的一側(cè)從頭到尾等距離的放著41個(gè)垃圾桶，每兩個(gè)垃圾桶之間相距多少米？獨(dú)立完成小結(jié)回顧整理，反思提升同學(xué)們你們學(xué)會(huì)我們今天講的植樹問題了嗎？在解決這類問題的時(shí)候要注意什么呢？把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活中是不是很有意思？同學(xué)們自己總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是件快樂而有趣的事，多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，處處存在著數(shù)學(xué)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)談?wù)勀阕约旱氖斋@這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植樹問題，通過動(dòng)手畫、擺、比，找到了植樹問題的規(guī)律。只栽一端間隔數(shù)就是植樹棵樹，兩端都栽植樹棵數(shù)比間隔數(shù)多1，兩端不栽植樹棵數(shù)比間隔數(shù)少1.同學(xué)們真了不起，無論遇到什么困難，都會(huì)用你們的智慧去解決。相信成功屬于你！。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植樹問題，通過動(dòng)手畫、擺、比，找到了植樹問題的規(guī)律。只栽