教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用（第2課時(shí)）教學(xué)分析：本科時(shí)主要學(xué)習(xí)化學(xué)能的利用，包括化學(xué)能與熱能，光能，電能的轉(zhuǎn)化。其中化學(xué)們能與電能的轉(zhuǎn)化（原電池工作的原理）是重點(diǎn)；化學(xué)能與光能的轉(zhuǎn)化是屬于介紹的內(nèi)容；化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化側(cè)重與實(shí)踐相結(jié)合，解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析：學(xué)生在初中和必修1教材中對(duì)化學(xué)能與能源問(wèn)題的知識(shí)都有了初步的一定的了解，對(duì)這一部分的知識(shí)并不陌生，有一定的基礎(chǔ)，但是原電池原理的理解仍有難度，是本節(jié)的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)初步解釋身邊的一些化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的實(shí)例；2.掌握銅鋅原電池的工作原理；3.對(duì)常見的實(shí)用電池有初步了解。過(guò)程與方法1.采用實(shí)例教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.采用實(shí)驗(yàn)，分析，推理的方法，直觀形象地介紹抽象的知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：充分利用本節(jié)課的插圖，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索的精神，學(xué)好知識(shí)，回報(bào)社會(huì)的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：原電池的工作原理教學(xué)方法：實(shí)例實(shí)驗(yàn)探究討論與講述。教學(xué)用品：銅片鋅片導(dǎo)線稀硫酸硫酸銅溶液酒精電流表原電池器。媒體使用：實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)過(guò)程：閱讀教材交流研討的內(nèi)容，說(shuō)明化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能，從而引入化學(xué)能在一定條件下也能轉(zhuǎn)化為電能。板書：二.化學(xué)能為人類提供能源——原電池1.概念：通過(guò)氧化還原反應(yīng)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。演示：銅鋅原電池，發(fā)現(xiàn)燈泡亮了，說(shuō)明有了電流。下面我們共同探討其工作原理。2.原電池原理：（1）電極：負(fù)極：失去電子，發(fā)生氧化反應(yīng)。正極：得到電子，發(fā)生還原反應(yīng)。（2）電子電流方向：電子方向：從負(fù)極到正極（外部），陽(yáng)離子流向正極，陰離子流向負(fù)極（內(nèi)部）。電流方向：從正極到負(fù)極（外部），從負(fù)極到正極（內(nèi)部）。（3）原理：利用氧化還原反應(yīng)在兩個(gè)電極反應(yīng)，從而發(fā)生電子轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生電流。探究：觀察原電池示意圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其形成條件。利用所給的藥品和儀器指導(dǎo)探究，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。然后師生總結(jié)。3.原電池形成條件：板書：（1）兩個(gè)活潑性不同的電極，（2）要有電解質(zhì)溶液，（3）要形成閉合回路，（4）要有自發(fā)的氧化還原反應(yīng)。以上是本節(jié)課的主要內(nèi)容，閱讀總結(jié)原電池的應(yīng)用及其它形式能量間的相互轉(zhuǎn)化。4.原電池的應(yīng)用：作業(yè)：1.教材2，4。2.思考