關于小學美術教案（15篇）

Word第第頁關于小學美術教案（15篇）學校美術教案篇1

一、教學目標：

1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨特的藝術美

2、學習裝飾畫的設計方法，培育同學的設計力量

3、培育將美術作品運用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的喜愛之情

二、教學重難點：

1、重點：學習裝飾畫設計的基本方法，嘗試設計裝飾畫

2、難點：敏捷運用裝飾畫設計方法，設計有創(chuàng)意的裝飾畫

三、教學課時：

1課時

四、課前預備：

〔同學〕彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

〔老師〕范畫、課件

五、教學設計：

1、觀賞導入：

〔1〕課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應當把它稱為什么畫？

〔2〕說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？

〔3〕說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？

〔4〕老師小結：生活中，我們常常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。由于裝飾畫具有鮮亮的觀賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、裝扮出來的畫。”

出示課題：《好看的裝飾畫》

〔5〕老師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

2、溝通討論

〔1〕觀賞有名的裝飾畫作品，進一步感受裝飾畫獨特的美。

〔2〕與寫實的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感

〔3〕通過照片與裝飾畫的對比，學習裝飾畫的設計方法。

師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結裝飾畫的設計三要素：造型、顏色、構圖

3、設計實踐

〔1〕老師示范的裝飾畫設計方法，強調作品創(chuàng)作時可以是樣子的裝飾改變，也可以是顏色的裝飾改變

〔2〕同學了解裝飾畫繪畫步驟

〔3〕同學了解裝飾畫的組合形式：獨帽式裝飾畫和組合式裝飾畫

4、嘗試創(chuàng)作

〔1〕老師提出創(chuàng)作建議：

①設計一幅以《花》為主題的獨帽式裝飾畫；

②小組合作設計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫

〔2〕同學進行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學進行商量分工，合作完成作品。

5、課外延長

〔1〕同學作品完成后，在教室展現(xiàn)作品，并填寫說明

〔2〕老師組織同學觀賞裝飾畫展，進行自評和互評

〔3〕觀賞多種材料制作的裝飾畫

〔4〕可以嘗試將自己設計的裝飾畫運用到生活物品中去

學校美術教案篇2

教學內容：

實物的聯(lián)想

教學目標：

1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行奇妙的設計，組合成新的形象，給人以無限的詫異。

2.培育想象力、創(chuàng)造力以和觀看生活、裝飾美化生活的力量，培育喜愛生活的情感。

3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出別出心裁的作品。

4.學會觀看和選擇資料并加以奇妙利用。

教學重點、難點：

１、奇妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。

２、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、奇妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

教學媒體：

課件、各種生活物品、廢舊資料等。

教學過程：

一、激趣導入：

1、同學們，今日我們將進行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學習一些新學問。

2、前一段時間，老師看了一個很好玩的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小伴侶的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學們你們想看嗎？〔〕

3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導同學觀賞，猜猜作品表示的是什么？

4、看了這么多好玩的作品，大家有沒有發(fā)覺這些作品是由什么組成的？〔原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的?！?/p>

4、導入：實物的聯(lián)想

二、合作探究：

1、選擇對象，商量溝通。

出示圖片，請同學們商量一下，這么多作品中你喜愛哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受?！材阌X得的想法好不好，你有沒有更好的創(chuàng)意?！?/p>

2、嘗試創(chuàng)作

大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法奇妙。〔同學嘗試拼擺，做出許多好玩的作品〕

3、作品簡評〔自評、互評〕

4、直觀演示，學習方法。

是呀！同學們的想法真豐富啊。用簡潔的文具擺出這么多生動、好玩的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學協(xié)商老師進行拼擺，最終組合成蝴蝶。

3、歸納方法。

通過我們大家的一起努力完成了這么美麗的作品，同學們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的?！餐瑢W自由發(fā)表看法〕

歸納：媒體出示，分析找拼擺

三、創(chuàng)作：

1、小組商量，拓展思維。

老師發(fā)覺今日同學們帶了許多的資料，大家依據(jù)他們的形狀、顏色，你想到了什么？預備把它變成什么？

2、巧手組合，展現(xiàn)創(chuàng)作。

結合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

3、展現(xiàn)效果，溝通評價。

ａ、自評，講解作品的名稱、構思。

ｂ、互評，講講組合是否科學、合理？其中哪一局部最吸引你？

小結：

今日同學們做的作品都很好玩、美麗。生活中的美無處不在，藝術大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺，有了發(fā)覺便有了美。盼望大家在以后的學習過程中要能到處發(fā)覺美、創(chuàng)造美，來美化我們的生活。

學校美術教案篇3

教學目標:

1、通過回憶日常生活中乘車時的不憐憫形，體會乘車時興奮、悠然、著急、無奈等心情改變，感受生活的多姿多彩。

2、能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時的情景，并學習必要的構圖學問。

3、培育同學觀看生活、回味生活的力量，通過對乘車的種種印象的商量，去發(fā)覺平常事中平常人的閃光點，宣揚尊老愛幼、文明乘車的好風氣。

教學重點：

通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發(fā)同學的表現(xiàn)欲，培育喜愛生活、尊老愛幼的情感。

教學難點：

用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，進展同學的記憶力量和想像力量。

老師預備:

相關圖片資料。

同學預備:

繪畫工具

課時支配：

1課時

教學思路:

一、感知與體驗

老師房車的內部圖片，讓同學感受坐在里面肯定會有一種舒適的感覺，然后將同學的視線引向房車的外部原來是一輛車，由此導入本課主題：乘車印象。

二、學習與創(chuàng)作

1、同學回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。

2、針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解同學繪畫狀況，選擇下一步的教學策略：繪畫創(chuàng)作的指導重點放在人物動態(tài)及互相間的位置關系、不同構圖的表現(xiàn)方法。

構圖畫面的支配可選擇車廂內的滿構圖或車廂外的大范圍的構圖。

人物示范各種相關動態(tài)，留意人物表情及人物間的凹凸改變與前后遮擋。

3、觀賞不同繪畫風格的作品。

4、同學選擇一種自己喜愛的繪畫風格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。

三、與反思

1、看賞同學們的作品。

2、可將同學作品匯合成冊。

四、學習狀況

學校美術教案篇4

教學目標：

1、熟悉好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同樣子，創(chuàng)作可愛的動物形象。

2、培育同學的想象力與造型力量。

3、豐富同學的繪畫閱歷，提高同學的.美術愛好。

教學重難點：

重點：能依據(jù)卵石的樣子進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

難點：動物形象飽滿生動。

教學預備：

卵石、記號筆、顏料、毛筆等

教學過程：

一、導入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來了什么東西？

〔板書：卵石〕

2、你知道它有什么作用嗎？〔鋪路、裝飾魚缸等〕

3、今日，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更好玩的作用，你們有愛好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種樣子的卵石，同學大膽想象。

3、師語：許多小伴侶和大家一樣，看到了各種樣子的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了很多好玩的動物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來看一看。

4、觀賞，認知。

〔1〕打開書本，同學欣賞卵石動物作品，自由溝通。

〔2〕認真觀看，說一說這些作品是怎樣利用卵石樣子創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿勢上有什么特點？

〔除了動物頭像與魚類外，動物的姿勢大多是靜止的團身形象?！?/p>

5、了解創(chuàng)作過程：

〔1〕依據(jù)卵石樣子進行合抱負象；

〔2〕用記號筆在卵石上勾畫動物形象詳情；

〔留意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影?！?/p>

〔3〕用干筆蘸上顏料進行美化。

〔留意：不要用水〕

三、同學作業(yè)，老師巡察輔導。

人手一個，先構思，再涂色。

四、作業(yè)展評，課堂總結。

1、同學作業(yè)展現(xiàn)，生生互評，師生互評。

2、師總結：今日，通過大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊顏色暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不得。其實，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學后記：

同學對于本堂課所學習的內容特別感愛好，學習過程中始終表現(xiàn)得很主動，很投入。對于在卵石上進行動物造型也把握得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，同學的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多同學內有處理好，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是同學們得到了體驗，得到了收獲，得到了歡樂。

學校美術教案篇5

一、教材根據(jù)

人民美術教育出版社義務教育課程標準試驗教科書第十二冊第三課《我的書包》

二、設計思路

指導思想：

本課的教學正是以設計書包為動身點，培育同學的觀看、分析與制造力量，使同學能夠了解設計理念，提高設計意識，學會簡潔的設計方法，并將設計理念運用到自己的設計中，制造出更有創(chuàng)意的作品，同時培育創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長關注身邊事物的習慣。

教材分析：

本課展現(xiàn)了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結構提出問題，其目的旨在通過這些問題引導同學對書包進行細致觀看和分析，從而學會分析、思索的方法，了解到書包的主要功能是為了便利人們攜帶學習用具的，了解體會出設計要以人為本的理念，為自己的設計打下基礎。

設計理念：

本節(jié)課，我以謎語導入激發(fā)同學愛好，讓同學通過課件熟悉到書包在不同時期的功能改變，并且了解書包的功能改變是為了人的舒適性、便捷性而服務的。多利用合作的方式，讓同學進行觀賞、商量、分析的活動，提高同學自學與互學的力量，同時培育同學的合作精神。

學情分析：

六班級的同學對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到許多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采納小組討論的方式，使同學商量并發(fā)言，相互啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

三、教學內容與目標

學問目標：

了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與有用相結合。

力量目標：

學會觀看和分析書包各部分的特點和功能，學習簡潔的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又有用的書包。

情感目標：

養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀看和分析力量，了解設計要以人為本的原則。

現(xiàn)代教學手段：

使用課件使同學更直觀的了解本課的教學內容。

四、教學重點：

觀看、分析書包各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡潔設計圖的畫法設計一款自己的書包。

五、教學難點：

運用設計理念，自己設計一款多功能書包。

六、教學預備：

老師：美術書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。

同學：美術書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。

七、教學過程：

㈠、導入新課

1、同學們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準。(課件出示謎語)

它是我的好伴侶，

每個同學全都有，

筆墨書本幫我拿，

可我還得背它走。

生答：書包。

(設計意圖：以謎語導入，能夠吸引同學，激發(fā)同學對書包的愛好。)

2、書包是我們使用頻率最高的一件學習工具，那你對自己的書包了解多少呢?今日我們就來討論一下吧(板書課題)

㈡、講授新課

1、了解書包形狀及功能的改變過程(課件出示)

①將70、80年月與90年月的書包進行比較(功能、顏色、形狀上有什么不同)

②同學商量

——功能單一、顏色單調、形狀簡潔。

2、近幾年的書包又有哪些改變呢?我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分?

——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。

(設計意圖：從書包每一個時期的改變入手，可以讓同學了解到每一個不同時期書包的樣式、功能，從而對這樣一個過程有了一些初步的熟悉。)

3、它都有哪些特別功能?

——側兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣······

4、書包上為什么需要加這么多特別功能呢?

——為了更便利我們的使用。

5、同學之間相互比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣?

(設計意圖：用相互觀看的方式，使同學能夠在這樣的氣氛中對書包進行細致的觀看，培育同學的觀看力量，層層深化。)

6、小組討論(課件出示)

①認真觀看自己的書包，你覺得哪一部分最需要改良。

②你想使自己的書包變成一個具備什么特別功能的書包呢?

(設計意圖：相互啟發(fā)創(chuàng)作思路)

7、引導同學看書中的同學作品，了解設計圖的畫法。

(設計意圖：看書中的作品，使同學從書中得到啟發(fā))

㈢、同學制作

1、綻開你的豐富的想像力,設計一個即有用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓舞同學大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、老師板演(假如在書包基本造型上有問題的同學可以跟畫)。

㈣、同學作品展現(xiàn)評價

1、同學自評：同學將自己的作品進行展現(xiàn),并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

2、同學互評：說一說誰的作品更吸引你。

㈤、老師小結:

同學們，通過今日的學習，我們都設計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，盼望你們在自己設計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務更多的人，想要使這樣一個幻想成真，就需要我們的不懈努力，同學們，加油吧!

學校美術教案篇6

教學內容與目標：

1．顯性內容與目標

應知：了解電視的進展，簡潔知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個冗雜的故事概括成連環(huán)畫。

應會：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡潔的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。

2．隱性內容與目標：

滲透設計意識，合理利用材料。

教學重難點：

重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。

難點：新奇的設計，連環(huán)畫的內容好玩，合作協(xié)調，表演生動。

教學預備：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學過程：

1.導入新課。

(1)放映電視短片。

(2)組織學和記憶表達一個片中的內容。

(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。

2.觀看，感受。

(1)同學表達連環(huán)畫作品的故事內容，展現(xiàn)出不同的幾幅。

(2)啟發(fā)同學分析哪一幅畫面內容簡練、故事完好。

(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

(4)展現(xiàn)分析同學的連環(huán)畫作品。

3.思索，探究。

(1)提要求，指導參加小組合作分工。

(2)編故事。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業(yè)。

4.評價，延長。同學相互評價。

學校美術教案篇7

教學內容：

我的小天地

教學目標：

1.簡潔了解有關居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和風俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的愛好和愛好。

2.使同學能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己抱負中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的寵愛之情，表達自己對美妙生活的追求。

3.培育同學擅長觀看自己身邊的事物，引導同學做生活中的人。啟發(fā)同學通過設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培育同學的審美情趣。

教學重點：

通過了解有關居室設計的文化、風俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學對美妙生活的憧憬。

教學難點：

繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系

教具預備：

美術用具

教學方法：

談話法、示范法

教學過程：

一、組織教學

1.老師作自我介紹，同學依次作自我介紹。

二、導入新課

1.引導同學觀看教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術課,我想大家都想輕松一點,我們今日就來觀賞一幅外國名作。

同學觀賞商量:

1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)同學回答補充介紹《阿爾的房間》的相關學問：

3.引導同學觀看教材中的圖片和小伴侶作品

提問：〔1〕你看到的都是些什么地方？你最喜愛哪個設計,它有什么特

點？

〔2〕我們每個人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的？

〔3〕你對你的小天地滿足嗎？

〔4〕你抱負中的小天地是怎樣的？它的布臵應當具有什么功能和特點？

〔5〕你預備怎樣去改良你的那片小天地呢？〔同學商量〕

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？〔內容、比例、層次等〕

三、同學作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。

老師指導

四、同學作品展現(xiàn)：

同學溝通商量

1.其他小伴侶的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改良的地方

五、拓展：

運用我們今日學習的內容試著設計我們的教室、校內等。

學校美術教案篇8

教學內容：

機器人

教學目標：

1.了解機器人的相關學問，知道機器人與人有著親密的關系。

2.能畫或做一個機器人。

3.啟發(fā)同學對科學技術的關注，培育同學創(chuàng)新精神

教學重點：

了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制作。

教學難點：

生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學方法：

談話法、合作學習法

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的伴侶，如今，讓我們看看——它是誰？它在干什么？

機器人能幫人們做很多事情，它是我們的好伴侶。今日，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本領，又神氣——機器人！〔板書《機器人》〕

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學家創(chuàng)造出了哪些機器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

4.作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？如今老師示范一幅《機器人》

〔1〕想

〔2〕畫機器人

〔3〕添背景

〔4〕上色

5.觀賞兒童畫：

接下來，我們一起來觀賞小伴侶畫的——“機器人”?？吹臅r候可以相互商量：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本事？〔請兩位小伴侶評點最喜愛的畫。

6.觀賞了這么多小伴侶畫的《機器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的想法。

7.同學作畫

三、講評，小結

對同學的作業(yè)進行講評，表揚有制造性的同學

板書設計：

機器人

機器人的制作過程：作品展現(xiàn)：

〔1〕想

〔2〕畫機器人

〔3〕添背景

〔4〕上色

學校美術教案篇9

教學內容：

好玩的拼圖

教學目標：

1.了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增添對美術的喜愛，激發(fā)同學對生活的喜愛。

3.提高同學利用各種材料設計、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高同學審美力量，進一步豐富同學的想象力和制造力量。

教學重點：

在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。教學難點：制作一幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具預備：

課件。

學具預備：

各種植物籽粒〔如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等〕和膠水〔膠水或白乳膠〕。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1.師：〔看課件〕播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽粒〔紅豆、綠豆、西瓜籽……〕。

3.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領孩子們觀看與思索，讓小伴侶們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖〔主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀〕！

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組商量植物籽粒拼圖到底美在哪兒？為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：

⒈用鉛筆在卡紙上起稿；

⒉在需要粘貼處涂膠水；

⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1.同學展現(xiàn)課前搜集預備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.商量：說一說自己預備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實踐創(chuàng)作

同學分組合作制作，師巡回指導〔播放背景音樂〕。

四、展現(xiàn)評價

1.“小小拼圖藝術展”，同學上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術展”。讓同學參觀、評比，讓同學體會制造和制造勝利的甜美。

五、延展

用課件或實物展現(xiàn)用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導同學學會到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛

學校美術教案篇10

一、教學目標

1、引導同學體驗各種材料的不同效果。

2、引導同學嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導同學學會平安的使用剪刀等工具。

二、教學重、難點

1、點、線、面的應用。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前預備：老師預備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。同學預備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

三、教學活動過程

〔一〕引導階段：

1、引導同學回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

2、引導同學回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花?！餐瑫r引導同學發(fā)覺煙花升空后是從中間向外放射〕

〔二〕把握、創(chuàng)作階段；

1、觀看書上煙花的照片，說說它們的樣子象什么？

2、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的樣子。

3、煙花的樣子豐富多變，要如何變？老師在同學畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓同學領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的樣子發(fā)生各種改變。

4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，消失一種五彩斑斕的效果。鼓舞同學思索還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花別出心裁，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，相互評價、觀賞。

學校美術教案篇11

課題：

新奇的電腦

課時：

1課時

課堂類型：

設計應用造型表現(xiàn)

教學目標：

1.指導同學利用簡單找到的材料，設計制作一個造型新奇的電腦模型。

2.指導同學采納繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡潔的裝飾。

3.引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和制作感受美術活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學重難點：

將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

教具學具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：

檢查同學用具預備狀況

二、講授新課：

1、引導階段

展現(xiàn)一些造型新奇的電腦模型作業(yè)，激發(fā)同學的深厚愛好。

通過同學商量和老師講解并描述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。

2、進展階段

老師以清楚的演示，說明幾種造型特點鮮亮的電腦模型的詳細制作方法與步驟。

鼓舞同學選用自己寵愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新奇，奇怪的電腦模型，采納畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

1、在作業(yè)過程中要激勵同學大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要認真仔細地制作。

2、引導同學想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要轉變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業(yè)展現(xiàn)在教室里，相互，觀賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇怪，制作最精致，裝飾最美觀。

四、整理與：催促同學整理工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的干凈。

五、課后拓展

1、讓同學回家改良電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完善。

2、通過對多種材料媒介的利用，進展同學制造性思維和動手實踐力量的討論。

學校美術教案篇12

教學目標

1、初步了解靜物的分類、組合，及構圖中主次關系的基本學問，感受繪畫作品中構圖的美。

2、運用所學，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構圖這一繪畫語言來傳遞情感關注與喜愛之情。

教學重點：

了解靜物的分類組合特點，及基本的構圖關系。難點：用線描來寫生靜物

教學預備：

相關課件

教學時數(shù)：

二課時

教學過程：

一、觀賞導入：

課件出示靜物畫，觀賞，問：你喜愛哪一幅作品？你有什么發(fā)覺？

二、熟悉靜物和靜物畫

1、什么是靜物？

2、查找生活中的靜物，在情境中喚起同學對靜物的情感

〔1〕。靜物是個大家族，如今我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導同學觀看室內、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學?；@球場上的、路邊的……

〔2〕。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?

〔3〕。老師出示幾個小主題，同學依據(jù)主題聯(lián)想相關的物品。錄像資料或圖片、實物

三、學習靜物分類

1、嬉戲“靜物找伴侶”(情境設置思索感悟)

靜物家族的每個成員不是孤獨的，它們都有自己的伴侶。

2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨便拿出一件，讓同學依據(jù)其用處等特征在全部帶來的物品中找伴侶。

3、小組內玩“靜物找伴侶”嬉戲(同學將組內的物品初步分類)

4、小組間玩“靜物找伴侶”嬉戲(各組間的物品互相溝通補充)。

四、學習理解靜物擺放的主次

老師：一般來說，主要物品支配在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

同學利用靜物在桌子上進行嘗試擺放，要求表達主次關系，不同形式的擺放表達不同的獨特、情感。體驗主次構圖關系給畫面帶來的美感。老師引導同學適當留意物品間的大小、疏密、前后的關系。

在物品的組合擺放中思索相關的主題名稱。

五、師生評價，老師準時予以指導調整。

六、作品賞析

1、觀賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會表達的情意。

2、教材中的同學作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，留意物品的組合表達主次關系，構圖合理、美觀。

八、溝通評價

1、小組內溝通：互相觀賞同學間的線描作品，從構圖、線條表現(xiàn)的角度溝通。

2、小組間的溝通：從物品的組合擺放、線描作品的角度溝通。

3、老師總結：同學的參加、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延長

運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品嘗活動中的另一番情趣。

學校美術教案篇13

教學目標

學問：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求同學認真觀看、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。力量：培育同學的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)同學喜愛大自然、喜愛生活的情感。

內容分析

1．重點：正確的觀看方法和直接以線作畫的力量。

2．難點：植物的結構與特征。

教學方法

講解

教學手段

演示、講解

板書設計

植物寫生

教學過程

一、導入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的顏色。

二、新課

1、提問：你熟悉這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿勢？你喜愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術作品：中國畫《君子蘭》介紹小伴侶的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學進行分析特征、姿勢，培育正確的觀看方法。引導同學先觀看它們的全貌，說出它們的特征。訂正那種上來只看植物詳情的錯誤方法。

4

〔1〕、說一說，所觀看的植物的生長特點。

〔2〕、不同角度的花和葉各有什么不同？

〔3〕、植物的前后關系如何表示？

5、同學作畫、老師輔導作業(yè)提示：仔細觀看植物的特征、姿勢，用線描的方法寫生一種植物。留意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等改變。

6、小結展現(xiàn)展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

學校美術教案篇14

教學目標

1、熟識工具和材料，進行感官體驗。采納揉、捏、粘、壓等技法進行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光輝的多種設計和表現(xiàn)，強調培育同學的獨特和創(chuàng)新精神。

3、培育學們的合作精神和耐煩細致的工作看法，提高同學的動手力量。

教學重點：

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光輝。

教學難點：

太陽五官及光輝的多種造型及富于獨特的顏色。

教學方法：

觀賞觀看法、比較法、嘗試法、談話法、溝通商量法、講解法、問答法等。

教學預備：

同學的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學過程：

一、導入新課

小伴侶，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們常常看到的太陽。

你們知道嗎？太陽在天上自由自由，有時侯看看大地的景色，聽著小伴侶的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些苦惱，由于它看到全部的景物都有秀麗的顏色，小伴侶們都穿著美麗的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小伴侶想不想關心太陽，為它設計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內容：太陽。

二、觀賞感悟暢想

小伴侶，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？〔中間的圓球和外面的光輝〕它本身是由哪些顏色組成？〔紅色和橙色〕剛剛小伴侶回答得很好，大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本樣子，〔課件〕

2、接下來該干什么？〔給太陽身上添上花紋〕〔課件〕大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？〔點、線、面〕下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？〔美麗的顏色〕〔課件〕大家認真看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？〔不是〕那么這些顏色的組成都有什么特點？〔以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的〕

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小伴侶，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？如今，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小伴侶們，開頭吧！

三、體驗創(chuàng)新

同學作業(yè)，老師巡回輔導

四、作品展評：

1、同學互評

2、同學自評，老師總評。