幼兒園小班語言活動(dòng)《大力士爸爸》活動(dòng)教案

小班語言活動(dòng)《大力士爸爸》設(shè)計(jì)意圖小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，更期盼與爸爸一起做游戲。因?yàn)椤鞍职帧边@一角色在幼兒開展時(shí)期的特殊重要性，是不可或缺的一局部，也是不可替代的。散文詩“我的爸爸”內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。另外散文用了很多敘事性的情節(jié)，生動(dòng)的展示出和爸爸一起的場(chǎng)景。散文詩為幼兒敘事性講述提供了學(xué)習(xí)的模板?；顒?dòng)目標(biāo).理解散文詩的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。.增進(jìn)父子間的親情，學(xué)會(huì)如何和爸爸親熱地玩耍?；顒?dòng)重難點(diǎn)理解散文詩內(nèi)容，體會(huì)和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感?；顒?dòng)準(zhǔn)備.散文詩《我的爸爸》PPTo.邀請(qǐng)孩子的爸爸來園參加活動(dòng)，事先讓他們了解活動(dòng)內(nèi)容。.每位幼兒提前剪好一張爸爸的手印?；顒?dòng)過程爸爸2：看到孩子開心，我也很高興，希望我們的寶貝能健康快樂地長(zhǎng)大。（讓爸爸們說一說自己和孩子游戲的感受，有沒有享受到與孩子一起游戲的快樂。讓爸爸知道愛是相互的，爸爸給孩子安全感和快樂，孩子也讓爸爸感到幸福和對(duì)家庭的責(zé)任。）教師小結(jié)：寶貝們知道嗎？雖然爸爸工作很忙，但仍然會(huì)抽出時(shí)間陪伴我們。爸爸就是這樣的，只要你有需要，他就會(huì)想盡一切方法出現(xiàn)在你面前，因?yàn)樵诎职中睦?，你是他最愛最愛的寶貝。爸爸們，在寶貝的世界里，你是一個(gè)無所不能的超人爸爸，只要有爸爸在，寶寶什么都不怕！有爸爸陪在身邊，哪怕是一小會(huì)兒，寶寶都會(huì)感到非常幸福、滿足。以后請(qǐng)爸爸多抽出時(shí)間來陪伴這個(gè)最親愛的寶貝吧！讓我們用自己的方式表達(dá)自己的愛，給爸爸一個(gè)大大的擁抱。（此環(huán)節(jié)爸爸對(duì)寶寶愛的回應(yīng)，老師有感情地小結(jié)，使情感進(jìn)一步升華。目的是讓在場(chǎng)的爸爸和孩子，尤其是爸爸有所觸動(dòng)，產(chǎn)生情感共鳴，以后能多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多陪伴孩子。）活動(dòng)延伸請(qǐng)爸爸在家多陪孩子玩一些有趣的游戲。.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣寶貝們，你們拿的什么呀？是誰做的？你和爸爸做這個(gè)手印時(shí)心情怎么樣？幼：是爸爸的手印，我和爸爸一起做的，做這個(gè)手印的時(shí)候心情很開心。師：有爸爸的陪伴總是很開心的。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備策略，活動(dòng)前幼兒與爸爸一起印手印，活動(dòng)開始通過談話回憶和爸爸在一起做手印時(shí)愉快的心情，引導(dǎo)幼兒講述和爸爸在一起的場(chǎng)景。）師：請(qǐng)把你的手放到爸爸的手印上比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：爸爸的手大，我的手小。小結(jié)：爸爸的手很大，看上去很強(qiáng)壯。師：爸爸的手為什么這么大呢？幼1:因?yàn)榘职质谴笕?。?：因?yàn)榘职謧€(gè)子很高。師：對(duì)啊，爸爸長(zhǎng)成大人了，所以手也會(huì)變得很大。師：爸爸的大手這么大，肯定有很多本領(lǐng)，爸爸的大手能干什么？他在家里都做過哪些事情？幼：我爸爸的大手會(huì)開汽車。師：你的爸爸本領(lǐng)真大，可以開車帶你出去玩。幼：我爸爸的大手能把我舉得高高的。師：你的爸爸力氣很大。幼：我爸爸的大手會(huì)做代。師：爸爸做的飯好吃嗎？幼：好吃。師：爸爸想讓你長(zhǎng)得高高壯壯的。幼：我爸爸會(huì)掃地、擦桌子。師：你有一個(gè)勤勞的爸爸。（啟發(fā)誘導(dǎo)策略，老師在回應(yīng)幼兒時(shí)，不是簡(jiǎn)單重復(fù)幼兒的話，而是總結(jié)提升幼兒語言，引導(dǎo)幼兒的表達(dá)逐漸更有邏輯性。）教師小結(jié)：原來你們的爸爸不僅要上班賺錢，在家還能做這么多的事情，爸爸很辛苦，你們的爸爸都很了不起?。ù谁h(huán)節(jié)通過幼兒親自比擬手的大小，直觀感知爸爸的大手的特點(diǎn)；引導(dǎo)結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“爸爸在家做過哪些事情”這一話題，鼓勵(lì)幼兒大膽講出對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)，引發(fā)幼兒感受爸爸的辛苦付出和與爸爸的親近。）.欣賞散文詩《我的爸爸》（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：有一位小朋友的爸爸在家也做了很多有趣的事情,讓我們一起看一看。（出示圖1）提問：請(qǐng)你看一看寶寶和爸爸在做什么?幼：寶寶變成小飛機(jī)。師：爸爸怎么做的？幼：爸爸舉起寶寶。師：爸爸舉起寶寶，寶寶像小飛機(jī)一樣飛來飛去。（出示圖片2）提問：寶寶和爸爸又在干什么？幼：寶寶坐在爸爸腿上。師：寶寶坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，忽悠忽悠，一上一下。（出示圖片3）提問：寶寶和爸爸還玩了什么？幼：滑滑梯。師：在哪里滑滑梯？幼：在爸爸的腿上。師：寶寶爬到爸爸大腿上再滑到腳上，哧溜哧溜，就像滑滑梯一樣。（出示圖片4）提問：寶寶去了哪里？幼：爸爸的脖子上。師：寶寶騎上爸爸的脖子變成了最高的高個(gè)子。師：寶寶和爸爸一起玩她們的心情怎么樣？幼：很開心。師：你是怎么看出來的？幼：因?yàn)樗麄冃α?。師：你觀察得很仔細(xì)，通過他們的表情就能看得出來,他們一起玩很開心。（圖片支架策略，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說看到了什么。教師引導(dǎo)幼兒完整表述，在回應(yīng)幼兒時(shí)，結(jié)合散文詩的內(nèi)容，讓幼兒熟悉散文詩。）師：寶寶和爸爸做的這些好玩的事情，就藏在一首好聽的散文詩里，讓我們一起來聽一聽。（2）結(jié)合視頻完整欣賞一遍散文詩《我的爸爸》。提問：寶貝們，剛才的散文詩中，爸爸和寶寶都做了什么好玩的事情？幼：蹺蹺板的游戲。師：寶寶喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上,忽悠忽悠，一上一下。幼：滑滑梯的游戲。師：怎么玩的？幼：爬到爸爸的腿上。師：寶寶喜歡爬到爸爸大腿上再滑到腳上，哧溜哧溜，就像滑滑梯一樣。師：你還聽到哪些好玩的?幼：小飛機(jī)的游戲。師：你看到他們是怎么玩的？幼：爸爸舉起寶寶，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。師：他們還玩了什么？幼：還有爬山游戲。師：寶寶爬到爸爸背上就像爬山一樣，騎到爸爸脖子上,就像到了山頂上。幼：我還聽到了爸爸打呼嚕。師：爸爸是怎么打呼嚕的？幼：呼嚕嚕，呼嚕嚕師：爸爸什么時(shí)候打呼嚕？幼：睡覺的時(shí)候。師：能不能吵醒他？幼：不能。師：為什么？幼1:因?yàn)榘职诌€要上班。幼2：爸爸很辛苦。師：真是懂事的好孩子，爸爸上班很辛苦，需要好好休息，不能打攪他。小結(jié)：剛才的散文詩中，爸爸和寶寶玩了小飛機(jī)、蹺蹺板、滑滑梯、還有爬山，這么多好玩的游戲呀！你想不想和爸爸玩一玩？（此環(huán)節(jié)通過播放視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)散文詩的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。幫助幼兒理解、激發(fā)幼兒的興趣。幫助幼兒理解、激發(fā)幼兒的興趣。幫助幼兒理解、激發(fā)幼兒的興趣。幫助幼兒理解、激發(fā)幼兒的興趣。幫助幼兒理解、記憶散文詩中的內(nèi)容。小激發(fā)幼兒的興趣。幫助幼兒理解、記憶散文詩中的內(nèi)容。小班幼兒喜歡模仿，教師通過提問，引導(dǎo)幼兒模仿散文詩中的游戲動(dòng)作，幫助幼兒理解散文詩，熟悉散文詩中的游戲，喚醒幼兒想和爸爸一起游戲的渴望。）（3）請(qǐng)爸爸和寶寶表演散文詩中的內(nèi)容。師：讓我們歡迎爸爸們上場(chǎng)。我要先問問爸爸們，在家陪寶寶的時(shí)間多嗎？都陪寶寶做些什么？爸爸1：平時(shí)工作很忙，陪孩子的時(shí)間很少。師：爸爸不得不為了工作忙碌，但還是要多抽時(shí)間陪伴寶寶。爸爸2：經(jīng)常陪伴孩子看書、搭積木、玩游戲。師：經(jīng)常有爸爸的陪伴，寶寶很幸福。師：寶貝們，今天爸爸們來陪我們一起游戲開心嗎？幼：開心。教師有感情地配樂朗誦散文詩，爸爸和寶寶一起玩。（游戲策略，親子互動(dòng)游戲。教師有感情地朗誦散文詩,根據(jù)爸爸和幼兒做游戲的節(jié)奏控制語速。）提問：寶貝們，剛才和爸爸一起玩，你的心情怎么樣？幼1：很高興。幼2：很開心。師：和爸爸一起游戲就會(huì)很開心。你最喜歡和爸爸玩哪個(gè)游戲？幼1:我最喜歡玩小飛機(jī)游戲。師：剛才爸爸舉起你，你害怕了嗎？為什么？幼：不害怕，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。師：你很勇敢，而且爸爸很有力氣也會(huì)保護(hù)你的。（此環(huán)節(jié)提問關(guān)注幼兒的情緒體驗(yàn)，讓幼兒體會(huì)爸爸帶給自己的安全感。小班幼兒還處于具體形象思維階段，通過親身的體驗(yàn)才能更好地實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。此環(huán)節(jié)幼兒和爸爸一起玩小飛機(jī)、爬山等游戲，體會(huì)和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感，學(xué)會(huì)和爸爸親熱地玩耍。爸爸和幼兒共同體驗(yàn)親子游戲的樂趣，使本次活動(dòng)的重難點(diǎn)得以突破。）3.請(qǐng)一位爸爸介紹并示范在家跟孩子常玩的游戲（1）提問：爸爸在家會(huì)經(jīng)常陪你玩游戲嗎？玩過那些游戲？幼1：爸爸陪我玩積木。幼2：爸爸把我舉高高。幼3：爸爸和我玩轉(zhuǎn)圈的游戲。小結(jié)：有爸爸陪你們玩好幸福呀！請(qǐng)一位爸爸和寶寶上臺(tái)介紹和示范在家玩過的游戲。（示范引導(dǎo)策略。此環(huán)節(jié)請(qǐng)一位爸爸和寶寶示范在家的游戲，給爸爸們創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，互相借鑒與孩子游戲的方法，激勵(lì)爸爸們多陪孩子一起游戲。）（2）提問：你喜歡爸爸嗎？為什么？幼1：喜歡，因?yàn)榘职峙阄彝?。師：有爸爸陪你玩就?huì)很開心。'幼2：喜歡，因?yàn)榘职纸o我做好吃的。師：你爸爸做的倪一定很香。師：你最喜歡在家和爸爸做什么？幼1：我最喜歡爸爸陪我玩游戲。幼