西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《二 第9課時(shí) 通分》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)（下）第9課時(shí)通分分

數(shù)二

【重點(diǎn)】理解通分的意義，能正確的進(jìn)行通分練習(xí)。【難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行通分，熟練地

掌握通分的方法。課堂導(dǎo)入1.找出下列兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。12和18的最小公倍數(shù)是36。30和60的最小公倍數(shù)是60。12和1830和602.比較下面兩組分?jǐn)?shù)的大小。3534<3546和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。3534和？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)通分，用通分來解決。新知探究2兩箱同樣的產(chǎn)品一樣多，哪個(gè)工人檢驗(yàn)得快一些？

1獲取信息2理解所求問題兩人都是工作1時(shí)，即工作時(shí)間相同；兩箱同樣的產(chǎn)品一樣多，即單位“1”的量相等。

按照分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，先把它們轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再比較。你能說一說我們?nèi)绾尾拍鼙容^出它們的大小嗎？用8和6的公倍數(shù)48作公分母。424878==40485×86×856==7×68×67856<方法一

用8和6的最小公倍數(shù)24作公分母。212478==20245×46×456==7×38×37856<方法二答：叔叔檢驗(yàn)得快一些。你們認(rèn)為“相同的分母”選哪個(gè)數(shù)比較好呢？為什么？選24作8和6的公分母時(shí)，計(jì)算簡便一些。如選用較大的公分母作相同分母，會(huì)增加計(jì)算的難度。通常選兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)作相同的分母。我們把選定的“相同的分母”，比如說8和6的最小公倍數(shù)就是24，這個(gè)24被稱為這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公分母。像上面這樣，把幾個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)，分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等并且分母相同的分?jǐn)?shù)的過程就是通分。比較和的大小。試

一

試（教材第31頁“試一試”）344和6的最小公倍數(shù)是12，我們選12作公分母。5634=3×34×3=91256=5×26×2=10123456<課堂練習(xí)（教材第31頁“課堂活動(dòng)”）1.想一想，議一議。（1）看圖寫出分?jǐn)?shù)。（2）把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分并在圖中表示出來。23796979==2.通分。（教材第32頁“練習(xí)九”第3題）1614和4957和16=1×26×2=21214==1×34×331249=4×79×7=286357=5×97×9=4563（教材第32頁“練習(xí)九”第3題）5678和5879和58=5×98×9=4572=7×89×8=5672=7×38×3=2124=5×46×4=20247978563.在○里填“＞”或“＜”。（教材第32頁“練習(xí)九”第4題）1256○3456○4714○3513○＜＜＜＜說說你是怎樣比較的。先通分再比較。

（教材第32頁“練習(xí)九”第5題）答：第一部插秧機(jī)插秧的速度快一些。提示：兩塊一樣大的水田，說明分母相同。

比較下面分?jǐn)?shù)的大小。（教材第32頁思考題）12237834455667＜＜＜＜＜＜除了用通分的方法對分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小排列外，我們還可以用圖示法來表示這些分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？其規(guī)律是1－。這類分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，x的值越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)值就越大。1x12237834455667＜＜＜＜＜＜（教材第32頁思考題）這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)

把幾個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)，分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等并且分母相同的分?jǐn)?shù)的過程，叫做通分。這節(jié)課你有什么收獲？

通分的方法：先找出分母的公倍數(shù)