教學(xué)設(shè)計 擺一擺教學(xué)設(shè)計

《擺一擺》教學(xué)設(shè)計團東小學(xué)馬群娟教學(xué)目標：知識與技能：（1）在理解面積含義的基礎(chǔ)上，通過用1平方厘米的小正方形測量三個不同長方形的面積推出長方形面積的計算方法（2）運用長方形面積的計算方法正確解決實際問題過程與方法：經(jīng)歷探究長方形面積的計算方法過程，培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察比較、分析問題的能力情感態(tài)度與價值觀：在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重點：長方形面積的計算方法的推導(dǎo)過程難點：運用長方形面積的計算方法解決實際問題教法、學(xué)法：演示實踐、組織引導(dǎo)、思考探索、實踐交流教具、學(xué)具：課件1平方厘米的正方形若干小組活動記錄單大小不同的長方形3個教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.前面我們已經(jīng)學(xué)過了面積和面積單位，你知道常用的面積單位有哪些？你能夠比劃一下嗎？平方米、平方分米、平方厘米。

2.如果要表示教室的面積用什么面積單位比較合適？如果要表示這張卡片的面積呢？二、創(chuàng)設(shè)情境探究新知。再過幾天，就是熊媽媽的生日了，她的三個孩子準備給她做生日賀卡，請看：這就是小熊用來做卡片的紙（課件出示教材第45頁的三個長方形）。在做卡片的時候，他們發(fā)生了一場爭論：到底哪個長方形的面積最大？哪個長方形的面積最小？今天，他們?nèi)置镁驼埬銈儊韼退麄兘鉀Q這個問題，你們有沒有信心完成任務(wù)??？1.請大家打開信封里3個長方形看圖1，誰來猜猜它的面積是多少？圖2呢？圖3誰來猜2.要想知道它們的面積到底是多少，你們有辦法測量嗎？可以利用老師帶給你的工具，同桌互相合作完成統(tǒng)計表每排擺的個數(shù)擺的排數(shù)總個數(shù)長（厘米）寬（厘米）面積厘米2圖①43124312圖②52105210圖③642464243.反饋交流形成猜想你實際測量出來這三張卡片的面積是多少？12cm210cm218cm2你是用什么方法測量得到的呢？生1：我是用1cm2的小正方形擺的。圖1每排擺4個，擺了3排。然后數(shù)一數(shù)，所以卡片的積是12cm2生2：我是用1cm2的小正方形擺的。（該學(xué)生擺了一排4個，擺了一列3個，沒有鋪滿。）師：這樣擺，你怎么知道卡片的面積呢？生2：每行可以擺4個1cm2的小正方形，每列可以擺3個，乘一下就是12個1cm2的小正方形小組討論：1．請大家觀察表格，每排擺的個數(shù)、擺的排數(shù)與總個數(shù)之間有什么關(guān)系？2.長方形的長、寬與面積之間有什么關(guān)系呢？3.每排擺的個數(shù)、擺的排數(shù)、總個數(shù)與長方形的長、寬、面積之間有什么聯(lián)系呢？（課件演示）4.通過以上的操作和討論你能很快算出一個長方形的面積嗎？長方形的面積=長×寬三、鞏固應(yīng)用1.熊爸爸說：你們真是愛動腦筋的孩子，那幫我算算你們教室黑板的面積吧？2熊媽媽說：你們太棒了！也來幫我算算吧！（課件出示：飯桌長15分米、寬6分米）。3、熊弟弟說：幫我算小床吧！課件出示：床面的面積是200平方分米，寬10分米，長是多少？學(xué)生獨立完成后集體交流。6、師：你們真了不起，幫小熊一家解決了這么多問題，我替他們一家謝謝你們了！四、游戲（送信）小小郵遞員真是不簡單對準號碼送