二年級下冊數(shù)學教案-4.5 三位數(shù)加減法的估算 ▏滬教版_第1頁
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文檔簡介

三位數(shù)加減法的估算1教學內容:課本第38頁教學目標:知道計算策略——巧算。即通過容易的題推算出難的題。。能用整十數(shù)、整百數(shù)進行三位數(shù)加法的估算。通過學習使學生了解估算在實際生活中的運用。教學重點:用整十數(shù)、整百數(shù)進行估算。教學難點:將一個數(shù)看成整十數(shù)、整百數(shù)。教學過程:一.導入 學校組織一、二年級的學生看兒童劇,一年級214人,二年級187人,劇場共有420個座位,估一估,劇場的座位夠不夠坐?(學生思考,交流) 估——大致的推算二.估算(一)用整十數(shù)估算1.出示:462+229=2.師:這道題你會用整十數(shù)估算嗎?(學生獨立嘗試,也可小組討論)反饋:(可能出現(xiàn)情況)(1)462+229(2)462+229460+220=680470+230=700(3)462+229460+230=6903.師:比較一下幾種估算方法,有何區(qū)別?板書:(1)估?。?)估大(3)最接近的整十數(shù)估算4.小結方法:我們發(fā)現(xiàn)在估算時只有找最接近這個數(shù)的整十數(shù),估算的結果就越精確。說出下面的數(shù)接近哪一個整十數(shù)725156811189682129341師:你是怎么估的?小結:整十數(shù)(看個數(shù))5.練習:P38/2、3(二)用整百數(shù)估算1.繼續(xù)出示:462+229=師:這道題你會用整百數(shù)估算嗎?(學生獨立思考,也可小組討論)反饋:(可能出現(xiàn)情況)(1)462+229(2)462+229400+200=600500+300=800(3)462+229500+200=7002.師:比較一下幾種估算方法,哪種好,為什么?板書:(1)估?。?)估大(3)最接近的整百數(shù)估算3.師:若要將一個數(shù)估成整百數(shù)應該看哪一位?小結:整百數(shù)(看十位)(三)比較用整百數(shù)、整十數(shù)估算師:剛才我們用了一個數(shù)估成整百數(shù)、整十數(shù)兩種方法進行估算,你們看一下結果,有沒有什么發(fā)現(xiàn)?小結:三.鞏固練習1.由學生報數(shù),并說出接近的整百數(shù)、整十數(shù)2、P38/4、5、63、導入的題四.總結 今天這節(jié)課我們學習了估算,你有什么收獲?五.拓展師:我還準備買一臺微波爐和一只電飯煲,你們愿意幫我一起出謀劃策嗎?這是我從大商場中了解的商品信息。你們幫我參謀參謀哪個好。出示商品價格。微波爐美的413元A格蘭仕392元B電飯煲美的279元C蘇泊爾308元

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