二年級下冊數(shù)學教案-4.5 三位數(shù)加減法的估算 ▏滬教版_第1頁
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文檔簡介

三位數(shù)加減法的估算1教學內容：課本第38頁教學目標：知道計算策略——巧算。即通過容易的題推算出難的題。。能用整十數(shù)、整百數(shù)進行三位數(shù)加法的估算。通過學習使學生了解估算在實際生活中的運用。教學重點：用整十數(shù)、整百數(shù)進行估算。教學難點：將一個數(shù)看成整十數(shù)、整百數(shù)。教學過程：一．導入 學校組織一、二年級的學生看兒童劇，一年級214人，二年級187人，劇場共有420個座位，估一估，劇場的座位夠不夠坐？（學生思考，交流） 估——大致的推算二．估算（一）用整十數(shù)估算1．出示：462+229=2．師：這道題你會用整十數(shù)估算嗎？（學生獨立嘗試，也可小組討論）反饋：（可能出現(xiàn)情況）（1）462+229（2）462+229460+220=680470+230=700（3）462+229460+230=6903．師：比較一下幾種估算方法，有何區(qū)別？板書：（1）估?。?）估大（3）最接近的整十數(shù)估算4．小結方法：我們發(fā)現(xiàn)在估算時只有找最接近這個數(shù)的整十數(shù)，估算的結果就越精確。說出下面的數(shù)接近哪一個整十數(shù)725156811189682129341師：你是怎么估的？小結：整十數(shù)(看個數(shù))5．練習：P38/2、3（二）用整百數(shù)估算1．繼續(xù)出示：462+229=師：這道題你會用整百數(shù)估算嗎？（學生獨立思考，也可小組討論）反饋：（可能出現(xiàn)情況）（1）462+229（2）462+229400+200=600500+300=800（3）462+229500+200=7002．師：比較一下幾種估算方法，哪種好，為什么？板書：（1）估?。?）估大（3）最接近的整百數(shù)估算3．師：若要將一個數(shù)估成整百數(shù)應該看哪一位？小結：整百數(shù)(看十位)（三）比較用整百數(shù)、整十數(shù)估算師：剛才我們用了一個數(shù)估成整百數(shù)、整十數(shù)兩種方法進行估算，你們看一下結果，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？小結：三.鞏固練習1．由學生報數(shù)，并說出接近的整百數(shù)、整十數(shù)2、P38/4、5、63、導入的題四.總結 今天這節(jié)課我們學習了估算，你有什么收獲？五.拓展師：我還準備買一臺微波爐和一只電飯煲，你們愿意幫我一起出謀劃策嗎？這是我從大商場中了解的商品信息。你們幫我參謀參謀哪個好。出示商品價格。微波爐美的413元A格蘭仕392元B電飯煲美的279元C蘇泊爾308元

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