幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形2

幼兒園中班優(yōu)異數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識梯形活動目標(biāo)：1、初步知覺梯形的基本特點(diǎn)。2、認(rèn)識不一樣的梯形，發(fā)展幼兒的察看、比較、著手能力。活動重難點(diǎn)：1、活動要點(diǎn)：初步認(rèn)識梯形的特點(diǎn)。2、活動難點(diǎn)：認(rèn)識不一樣擺放地點(diǎn)的、不一樣的梯形?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)建：活動室內(nèi)放一些包括梯形的圖畫，部署出圖形王國形象。2、教師演示器具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各樣圖形。3、幼兒器具：海涵有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：一、感知梯形的特點(diǎn)1、情形：(出示請?zhí)?小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請?zhí)f位圖王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友試著去參加，我們一同去看看吧!(老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)2、經(jīng)過找尋，讓幼兒初步感知長方形領(lǐng)銜的特點(diǎn)教師率領(lǐng)幼兒邊走邊察看圖形，指引幼兒讀出圖形的名稱，引出梯形。發(fā)問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?二、察看介紹梯形的特點(diǎn)1、出示梯形寶寶，發(fā)問：這個(gè)紋理有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形菱形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是否是同樣的呢?指引幼兒去比較同樣點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是同樣長的的，四個(gè)德貝納姆也是同樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你感覺它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這類形狀的圖形，名字叫--梯形。4、梯形媽咪可俏皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣仍是否是四方形呀?小結(jié)：本來梯形能夠倒著放，躺著放，不論它們怎么放，都是梯形。5、認(rèn)識不一樣的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽聞梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是否是也叫梯形，(出示直角梯形)發(fā)問：這個(gè)圖形只有一條邊是能夠當(dāng)滑梯的，它是否是梯形呢?(出示等腰梯形)發(fā)問：這個(gè)圖形它的數(shù)條斜邊是同樣長的，它是否是梯形呢?小結(jié)：梯形兒童子的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒穩(wěn)固認(rèn)識梯形的基本特點(diǎn)1、圖形國王還想考靠除了小朋友們，出了一些難題，放至那處的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀?·涂色：讓小朋友圖像在好多圖形中找出梯形，并涂有上美麗的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形或進(jìn)行折、剪出梯形來·裝修梯形：從好多圖形有些中將四方形找出來，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反應(yīng)：共同查驗(yàn)小朋友的操作四、經(jīng)過找尋梯形，加深對梯形的認(rèn)識攝政王說，我們小朋友這么善解人意，都經(jīng)過了他的一次考驗(yàn)，因此各位我們?nèi)ビ^光圖形娃娃們的表演，你們高興嗎?那就出發(fā)吧!1、讓幼兒小學(xué)生在活動室能張貼的圖片外形中找找、談?wù)勑ㄐ螌殞毑卦谀睦?2、鼓舞全體小朋友找尋，跟伙伴或老師們談?wù)勌菪螌殞毑孛夭卦谀睦?五、結(jié)束較小朋友們告訴你們一個(gè)