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文檔簡介
教學(xué)設(shè)計與反思
課題:容積和容積單位科目:數(shù)學(xué)教學(xué)對象:五(1)班學(xué)生課時:1課時提供者:方彩霞單位:景洪市大渡崗小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析
容積和容積單位是人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容。通過對這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增強應(yīng)用意識,提高解決簡單實際問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知道容積的含義,認(rèn)識容積單位,掌握容積的計算方法,能進(jìn)行單位之間的換算。2.在動手操作、實際測量中,理解容積與體積的聯(lián)系和區(qū)別,能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。3.在探索未知的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)和探究活動的態(tài)度。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
容積和容積單位是在學(xué)生掌握了物體的表面積、體積的計算,以及體積單位的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,通過實踐操作性活動,使學(xué)生理解容積的含義,建立起容積概念。知道容積和體積及單位之間的關(guān)系。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本節(jié)課主要采用讓學(xué)生動手進(jìn)行實際操作,讓學(xué)生在操作和交流中獲得新知識,體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只要起到引導(dǎo)和評價的作用就行。五、教學(xué)重點及難點
教學(xué)重點:
建立容積和容積單位觀念,知道容積單位和體積單位的關(guān)系。
教學(xué)難點:
理解容積的含義和升、毫升的實際大小。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的體積知識
完成老師出示的練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)生已有的知識,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。
出示實物演示,質(zhì)疑動手操作交流,感知新知識,
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,
主動學(xué)習(xí)。
幫助學(xué)生強化概念,讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生學(xué)以致用,解決實際問題。
把學(xué)到的理論知識和實際結(jié)合起來,會用學(xué)到的知識解決實際的問題。
對學(xué)生進(jìn)行評價。
學(xué)生先進(jìn)行自我評價,再讓其他同學(xué)評價。讓學(xué)生明白自己的優(yōu)點和不足,
不斷進(jìn)步。七、教學(xué)評價設(shè)計
課程結(jié)束后采取讓學(xué)生先進(jìn)行自我評價,再讓其他同學(xué)進(jìn)行評價。最后老師再做最后小結(jié)評價的方式進(jìn)行本節(jié)課的評價。八、板書設(shè)計容
積
像墨水瓶、粉筆盒、教室等物體所能容納物體的體積,叫做它們的容積。
和
一般用體積單位:立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)、立方米(m3)容積單位
計量液體:升(L)、毫升(ml)、立方米(m3)它們間的關(guān)系:1L=1dm3
1ml=1cm31L=1000ml九.教學(xué)反思1、本節(jié)課我先是引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)的體積知識進(jìn)行復(fù)習(xí),然后通過實物演示向?qū)W生暗示體積和容積這兩個概念是有聯(lián)系的。2、共同探究,通過老師引導(dǎo)之一和實物演示,讓學(xué)生感知體積和容積這兩個概念的區(qū)別和聯(lián)系,使學(xué)生知道計量液體的體積一般用升和毫升作單位。了解他們之間的進(jìn)率,最后通過引導(dǎo)學(xué)生審題、分析、嘗試解答,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3鞏固聯(lián)系,通過計算物體的容積和不規(guī)則物體的體積,鞏固所學(xué)知識其目的是為了強化容積和體積的概念,提高學(xué)生判別能力。這節(jié)課最滿意的地方就
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