聾校語文第十三冊(cè)教案

聾校語文第十三冊(cè)教案第三單復(fù)習(xí)題一、看音寫漢字給加點(diǎn)注音?！病澈凇病场病撤露?、把語寫完整〔〕死〔〕傷〕高〕遠(yuǎn)議論〕〔〕〔〕寒〔〕暑三、在號(hào)里填上當(dāng)?shù)牧?。四、把面的詞語當(dāng)?shù)拇钇饋怼Ｍ晟频牟∏謇实难劬ゴ蟮乃帟嚨蔫F牛疑難的藥笨重的夜空有效的醫(yī)家敏的繩子五、下每組的五詞語中有四個(gè)是類的，橫線把不同類的詞畫來。1絲線麻線線線線2黑板鋼板板板料板3金魚黃魚魚魚魚4蘋果梨汽車桃子香5鉛筆鋼筆筆珠筆眉筆

6青菜面包餅糕干7汽車坦克機(jī)車車8文具盒尺包場(chǎng)業(yè)本六、給面帶點(diǎn)的語選擇義詞。1李時(shí)珍父親醫(yī)術(shù)很．。2、這是么緣故．呢？①②③尚④高明①因②起因?yàn)棰苁鹿?這和和叫懷丙，是時(shí)出色．．工程家。①色②看③眾④名〕泥沙〕機(jī)七、關(guān)詞語填空①......也.....②既......又...③是......是.....1那〔〕桌子，〕黑。2昨天天預(yù)報(bào)說北京了大雨，我這里〔〕下了一大雨。3電腦〔〕代替人們記繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的算，〔〕能模擬鬧進(jìn)行許其他思活動(dòng)。4那〔〕碉堡，〕氣池。八、先出句子的語部分謂語部分再畫出語、謂語賓語。1李老師寫教案。、星三，我李明一起公園。3李時(shí)珍編寫本草綱目》4星期天我和媽媽一去外婆家。5小明在室里聚精會(huì)地默寫課文、同學(xué)們?cè)谔美镎J(rèn)真學(xué)習(xí)煮。九、造。

1終于：2積累：3議論紛：4難道.....：十、修下面的句。1我們必養(yǎng)成遵守紀(jì)、講究衛(wèi)生2經(jīng)過刻努力，陳冬的學(xué)習(xí)成績(jī)良很大的改。十一、課文內(nèi)容空。1李時(shí)珍寫了著名的》。2懷丙利用浮力撈起只只鐵牛。3飛機(jī)上雷達(dá)就像是蝠的。、雷達(dá)出的無線波就像蝠5雷達(dá)的光屏就像蝙的。十二、括號(hào)里填適當(dāng)?shù)脑~。1明代除一個(gè)偉大的學(xué)家〔〕藥物學(xué)家，叫李時(shí)珍。2小貓離開我，晚上〕我一起睡。3我們要敢、堅(jiān)強(qiáng)，〕難作斗爭(zhēng)。【篇二：全日制聾啞試驗(yàn)教材第十三冊(cè)語文教科書】全日制啞試驗(yàn)教第十三語文教科《綠色辦公室》案設(shè)計(jì)駐馬店殊教育學(xué)常冰瑤教要求1知識(shí)目：

理解課內(nèi)容，理課文中義深刻的子，理“色辦公室”深刻含。2能力目：“讀文本讀中感悟”發(fā)揮生的主體用，引學(xué)生運(yùn)用、劃、讀議等方法引導(dǎo)學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)、動(dòng)口讓學(xué)生在動(dòng)積極的思和感情活中，加理解和體，并有感悟和思，從而得到情的熏陶升華，得思想的冶。3感情目：引導(dǎo)學(xué)樹立正確人生觀培養(yǎng)學(xué)生定、執(zhí)、頑強(qiáng)的觀主義精神教學(xué)重難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)聯(lián)系上下文解課文中含深刻的句子體會(huì)列寧為命吃苦精神。2體會(huì)作對(duì)列寧取得成就和人格神的贊美，解“綠色辦公室”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過一、談激趣，揭導(dǎo)入1談話導(dǎo)2板書課，看課題質(zhì)這是誰辦公室？位于什位置？具是什么子的？二、感感知1用自己歡的方式讀文2整體把課文的主要容體會(huì)列在簡(jiǎn)陋、苦的環(huán)中，取得偉大的就。

三、品感悟〔一〕由朗讀課，思考課題中“綠表現(xiàn)在課文的哪些方面？〔二〕讀邊劃出關(guān)的語，并在旁作批注寫出感受〔三〕中品，品悟。1介紹：1〕月革命〔〕列寧2理解課〔〕觀圖：論列寧的公室是間真正的公室么〔〕理解：“色辦公”什么加引號(hào)3了解綠辦公室讓學(xué)生讀課文，考：列的辦公室什么樣？板書：屋頂---蔚的天空地板----碧綠的草地椅子----一截樹樁臥室----草棚廚房----樹枝支起的鐵鍋4參觀完列寧的辦公，你有什么受，引導(dǎo)學(xué)談感受。5老師做充，使學(xué)生列寧當(dāng)時(shí)工環(huán)境的認(rèn)識(shí)一步加深?！菜摹车贸删?在這樣苦的環(huán)境中列寧是怎樣作的？

2劃出列工作是動(dòng)作神態(tài)的詞句從中你感受了什么？3討論列取得的成就四、升感情學(xué)習(xí)完課文，你有什么受，談?wù)務(wù)n文中到了什么示。五、總?cè)牧?、拓延伸認(rèn)真閱課文，細(xì)理解品，結(jié)合自的感受一篇讀后。板書設(shè)綠色的公室屋頂----蔚藍(lán)的天空綠色的公室地板----碧的草地革命樂觀義精神椅子----一截樹樁臥室----草棚房---枝支起的鐵【篇三：《蝙蝠和雷達(dá)》教案】《蝙蝠雷達(dá)》教一、教分析教材分：《蝙蝠雷達(dá)》全日制聾語文第三冊(cè)第三元的一篇講課文。這科普文介紹了仿學(xué)的應(yīng)——蝠夜間是靠什么路飛行的飛機(jī)靠達(dá)夜間飛從蝙蝠上得到怎的啟示等等

學(xué)情分：每一個(gè)生都有奇心和求欲，教抓住學(xué)生一天性引導(dǎo)生大膽的疑問難共同尋找決問題方法，使生能夠自主習(xí)，做課真正的人。二、教目標(biāo)：知識(shí)目：學(xué)習(xí)歸段意，養(yǎng)學(xué)生的解、概能力。能力目：利用科家?guī)状涡锌茖W(xué)試的例子學(xué)生進(jìn)行輯思維訓(xùn)練情感價(jià)觀：了解蝙夜間飛行特點(diǎn)，清人們從蝠身上得怎樣的啟，激發(fā)生從小愛學(xué)的興，培養(yǎng)創(chuàng)意識(shí)。三、教重點(diǎn)：學(xué)歸納段；理解科家的驗(yàn)過程。四、教難點(diǎn)：弄蝙蝠和達(dá)各自的路原理彼此的聯(lián)。五、教策略：引學(xué)生通上網(wǎng)觀看學(xué)家對(duì)蝠進(jìn)行的次試驗(yàn)的模動(dòng)畫，使生在觀中加深對(duì)本的理和感悟。六、教過程：一、導(dǎo)言：〔示蝙蝠和雷的圖片〕同們，你們認(rèn)圖片上的事物嗎？〔蝠和雷達(dá)誰來給家介紹一它們的況？蝙蝠一種哺乳動(dòng)，喜歡倒在樹枝休息，經(jīng)在夜間行，捕捉蛾、蚊子等蟲。這是么？雷〔齊讀〕誰知道達(dá)是什么西？雷達(dá)是種探測(cè)裝，廣泛用于天文氣象、空、航海方面。師：指圖片，一是動(dòng)物一個(gè)是探裝置，們是兩種全不同的事，那他們間有什聯(lián)系呢？節(jié)課我一塊兒來習(xí)11課。二、新師：首請(qǐng)同學(xué)們由讀課，讀的時(shí)思考：文中哪幾話直接寫出蝙蝠和雷之間的系?

提示：看哪一句既寫了蝠又寫了達(dá)。生：在黑的夜里飛機(jī)怎能安全飛呢原來是們從蝙蝠身得到了示?？茖W(xué)摹仿蝙探路的方，給飛裝上了雷。〔齊讀師：這是課文的要內(nèi)容人們從蝙身上得了啟示。飛機(jī)裝上了達(dá)，使飛可以在晚安全的行。過渡：么，蝙蝠竟有什特殊的本呢？學(xué)第三自然⑴名讀師：蝙在夜間飛，你覺它飛得怎樣？〔巧〕你是從句話中看來的？一劃。〔無論……從沒見過…〕〔即…也…〕師：讀蝙蝠飛行靈巧！師：⑴讀到這里，你里產(chǎn)生什么問了？〔生說難道他的睛特別銳，能在黑的夜看清楚所的東西嗎？⑵出示第二話〕誰用疑問的氣來讀這句話，達(dá)一下我心中共同疑問？師過渡同學(xué)們，然我們中都有同的疑問那就讓我一起來做一小科學(xué)家來研究發(fā)現(xiàn)一下中的奧吧、請(qǐng)自四、五自然，用自己歡的閱方式解決下幾個(gè)題。你可通過填表，可以通過書上作號(hào)的形式出答案師問：學(xué)家做了次實(shí)驗(yàn)每次實(shí)驗(yàn)方式是樣的？結(jié)如何？又證明什么呢？課件演三次試驗(yàn)2自由讀⑴一找，科家第一實(shí)驗(yàn)做了些準(zhǔn)備作？⑶首先……然……最后……有順序說一說科學(xué)做了哪些準(zhǔn)備工。

3、試驗(yàn)結(jié)果何？生答：鐺一也沒想繩子一個(gè)沒碰。⑵小科學(xué)們的。，從這個(gè)果中你有何現(xiàn)？〔蝙蝠是靠眼睛來路3.第二次、第三試驗(yàn)科學(xué)又是怎做的呢？〔屏演示第二、第三次試驗(yàn)的情〕邊演示學(xué)生邊用“首?后??最?”的句式分說出第二三次試驗(yàn)怎樣做的師：結(jié)怎么樣？教師?。嚎茖W(xué)家對(duì)蝙蝠高的飛行領(lǐng)，做了次試驗(yàn)第一次排了視覺在夜飛行中的用。第、三次試證明蝙夜間飛行靠嘴和耳朵合起來探的，寫驗(yàn)時(shí)作者寫作方上有詳有，同時(shí)使我知道寫試情況時(shí)介紹交代么。望學(xué)們學(xué)習(xí)些寫作方法師：三不同的試驗(yàn)明了什么生：三不同的試證明，蝠夜里飛，靠的是眼睛，是用嘴和耳配合起來路的。師：配是什么意？去掉配合起后是否順？為什么能去掉？師強(qiáng)調(diào)了嘴耳朵是分工作的，缺一可的。師：從科學(xué)經(jīng)過反復(fù)研，終于揭開蝙蝠能在夜飛行的秘密”的這句中，你體到什么從哪些詞會(huì)到的生；〔學(xué)家對(duì)待學(xué)的態(tài)認(rèn)真、刻鉆研的神，結(jié)論之不易?！硯煟菏前?，科家揭開蝙蝠在夜里飛行秘密真不容，費(fèi)了不少功夫那蝙蝠的和耳朵底是怎樣合起來路的呢？

〔〕自由讀〔〕生說蝙的嘴和耳是怎樣合探路的找一名生將四張片“嘴耳朵聲波反射“貼在相應(yīng)的位置?！病晨粗緢D講述蝙是怎樣路的〔〕師補(bǔ)充蝙蝠的眼雖然不，但是它嘴巴和朵卻特別敏銳。在一本書看到：蝠能在1秒鐘內(nèi)捕和分辨組回聲，而且它把昆蟲反回來的號(hào)與其他木、房等反射回的信號(hào)準(zhǔn)確區(qū)分開來分辨出食物還是礙物，么神奇呀讓我們起用佩服語氣再第六自然。過渡：達(dá)究竟是樣工作，它與蝙之間又哪些相似處呢?六、自第七自然1自讀第自然段。2仿照前把四張卡片天線、光屏、發(fā)無線電，反射回”貼在相的位置上3.看著示意圖述雷達(dá)是怎工作的。師：人從蝙蝠身得到了示，發(fā)明雷達(dá)，以課文的目叫《蝙蝠雷達(dá)》〔師板書題〕師：現(xiàn)在我們道了蝙蝠夜飛行的秘密也知道了雷的工作原理，下來做一個(gè)習(xí)。1雷達(dá)的線就像蝙蝠〔嘴〕。2雷達(dá)發(fā)的無線電波像蝙蝠的〔聲波〕。3雷達(dá)的光屏就像蝙的〔耳朵。教師總

這篇課通過講敘學(xué)家對(duì)蝠飛行情的研究找到原因從而得到啟。給飛機(jī)上雷達(dá)保證飛機(jī)全飛行使