嫦娥奔月教案（16篇）

第第頁嫦娥奔月教案（16篇）嫦娥奔月教案篇1

教學(xué)要求：

1、確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文資料，能給課文分段，并歸納段落大意。

4、借助課文詳細(xì)的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地和善、為民造福的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文資料。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課文的意境美。

媒體設(shè)計(jì)：課文錄音、投影片

教學(xué)時(shí)間：三教時(shí)

板書設(shè)計(jì)：

飛出了……4嫦娥奔月飛過了……朝著月亮飛去

第一教時(shí)

教學(xué)要求：

初讀課文，整體感知課文資料；學(xué)習(xí)生字詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)讀通讀順課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，你們明白每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎(是人們企盼團(tuán)聚的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)聚的中秋佳節(jié)呢讓我們一齊來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。同學(xué)齊讀課題。

讀了這個題目，你想明白些什么

二、初讀課文

1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

(2)拼讀田字格里的9個生字，想方法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。

(3)想一想：嫦娥是誰她為什么要奔月這個“奔”是什么意思

2．檢查自學(xué)狀況。

(l)認(rèn)讀生字詞。

奸詐貪欲寶劍時(shí)值中秋迫不及待

威脅著急敬重翻箱倒柜灑滿銀輝

提示：“婪”是邊音；“詐”、“值”是翹舌音。

(2)重點(diǎn)理解以下詞語。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國神話中的月中女神。奔，奔向。

敬重：尊敬敬重。(文中指誰敬重誰)

奸詐貪欲：奸詐，虛偽詭詐；貪欲，貪得無厭，不知滿意。(文中指誰奸詐貪欲)

接濟(jì)：在物質(zhì)上救援。

威脅：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰威脅誰干什么)

時(shí)值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三種解釋：①回旋，回旋；②交際應(yīng)酬，打交道；③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋(第③種)

三、理清課文脈絡(luò)

1．指名分自然段試讀課文。商量每個自然段的段意。

2．請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。

3．商量溝通后總結(jié)。

全文共8個自然段，可分為三段：

第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。

其次段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

第三段(第7、8自然段)：講人們思念嫦娥，企盼團(tuán)聚。

四、指導(dǎo)寫字

1．出示生字。

奸詐貪欲值劍逼輝焦

2．指導(dǎo)要點(diǎn)。

“詐”、“值”、“輝”左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。

“劍”的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫是“提”。

“輝”的第六筆是“豎提”。

“逼”是半包圍結(jié)構(gòu)，“”要偏右上寫，給“走之”讓出位置。

“焦”上面的筆畫較多，約占字的四分之三，下面四點(diǎn)要寬，以能托住上面的“”為宜。

3．同學(xué)用鋼筆描紅、臨寫，老師巡察。

五、布置作業(yè)

抄寫生字詞語。

其次教時(shí)

教學(xué)要求：

精讀課文，感受課文的意境美。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)精讀課文。

教學(xué)過程：

一、聽寫詞語

敬重寶劍貪欲迫不及待

奸詐接濟(jì)假裝翻箱倒柜

二、精讀課文第一段

1．指名讀課文第一段。

同學(xué)們，說說讀了這一段你明白了什么。

2．商量：“苦難”是什么意思(苦痛和災(zāi)難的意思)文中的“苦難”指的是什么讀第l自然段，留意突出“直”、“實(shí)在”、“無法”等詞語，體會老百姓患病的苦難。

后羿是怎樣為老百姓解除苦難的請畫出有關(guān)的動詞。(登上、運(yùn)足、拉滿、射下等)同學(xué)們，這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時(shí)要留意突出這些詞。

3．朗讀課文第一段。

三、精讀課文其次段

1．默讀課文其次段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人嫦娥是個怎樣的人畫出文中有關(guān)語句。

2．商量：逢蒙的奸詐貪欲表此刻哪些地方(“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威脅嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪欲)

磁娥的和善機(jī)靈又表此刻哪些地方呢(“常常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親”、“讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎”、“與逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等詞句反映了嫦娥的和善機(jī)靈。)

3．老師引讀第5自然段。

4．嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢請同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。

“飄飄悠悠”是什么意思(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣貌讀出來呢(讀的時(shí)候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣(寫得很美)美在哪兒(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞寫得很美)

老師范讀，同學(xué)自由讀。

四、精讀課文第三段

1．輕聲自由讀課文第三段。請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。

(“著急地沖出門外”、“連聲召喚”、“不顧一切地追去”等詞語)

2．讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎(找妻時(shí)的急迫心情)誰能把后羿找妻時(shí)的急迫心情讀出來

3．鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體此刻哪兒呢(“擺上”、“祝愿”等詞證明鄉(xiāng)親們思念好心的嫦娥)

五、布置作業(yè)

朗讀課文。

第三教時(shí)

教學(xué)要求：

總結(jié)課文，討論寫法；指導(dǎo)復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)復(fù)述課文。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文

指名分段有感情地朗讀課文，老師相機(jī)指教。

二、總結(jié)課文，討論寫法

這篇神話故事主要寫的是秀麗和善的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。

找出文中描述嫦娥的有關(guān)語句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｋ寄铈隙?。體會這樣寫的好處。

三、指導(dǎo)復(fù)述課文

1．指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。

第一段：后羿為民除害，射下太陽。

其次段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。

第三段：人們思念嫦娥，企盼團(tuán)聚。

2．按“自由練習(xí)一同桌互述一小組嘗試復(fù)述一指名復(fù)述”的程序進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。

四、作業(yè)練習(xí)

1．比一比，再組詞。

婪〔〕輝〔〕箱〔〕值〔〕

夢〔〕揮〔〕霜〔〕直〔〕

2．照樣貌寫詞語，

飄飄悠悠

碧藍(lán)碧藍(lán)

3．朗讀課文，復(fù)述課文。

嫦娥奔月教案篇2

學(xué)問目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、了解AABB和ABAB的疊詞的特點(diǎn)，積累這兩類詞語。

3、學(xué)會5個生字，綠線中的3個生字只識不寫。把握多音字“濟(jì)”，理解由生字組成的詞語。

潛力目標(biāo)：

1、理解課文資料，能給課文分段，并歸納段落大意。

2、借助課文詳細(xì)的語言材料，感受課文的意境美，體會嫦娥的品質(zhì)。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地和善、為民造福的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文資料。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課文的意境美。

媒體設(shè)計(jì)：課文錄音、投影片

教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

第一教時(shí)

學(xué)問目標(biāo)：

學(xué)習(xí)生字詞語。指導(dǎo)同學(xué)讀通讀順課文。

潛力目標(biāo)：初讀課文，整體感知課文資料；能給課文分段，并歸納段落大意。

一、賞“月”吟詩，引入新課。

投影富于顏色感的《月之圖》。

在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個受過中華傳統(tǒng)文化熏陶的中國人，心中此時(shí)會不由冒出很多的詩句來，比方“海上生明月，天際共此時(shí)”，比方……〔讓生去補(bǔ)〕

在四班級，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……

引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長期，千里共嬋娟。

師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么希望能和自己的親人相聚在一齊。這是一個多么溫馨而甜美的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我經(jīng)常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。

同學(xué)齊讀課題，解題：奔，奔向。

“奔”是個多音字。

二、初讀課文

1、同學(xué)自讀課文，任務(wù)：

〔1〕讀要過關(guān)〔正確地讀，流暢地讀〕

〔2〕自學(xué)好生字新詞〔會讀、會寫、理解〕，常規(guī)：比較組詞、課后描紅。

2、自學(xué)狀況溝通。

〔1〕認(rèn)讀生字詞。

遠(yuǎn)古昆侖山后羿逢蒙嫦娥

敬重奸詐貪欲接濟(jì)寶劍時(shí)值中秋迫不及待

威脅翻箱倒柜灑滿銀輝著急樹影婆娑企盼

〔2〕指名開火車?yán)首x課文，缺乏處準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。

〔3〕商量課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。

商量溝通后總結(jié)。

第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。

其次段(第3―6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

第三段(第7、8自然段)：講人們思念嫦娥，企盼團(tuán)聚。

再讓同學(xué)試著用簡練的語言給三段分別列一個小標(biāo)題，溝通后板書：后羿射日、嫦娥奔月、思念嫦娥。

〔4〕看詞語串講課文。

師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是本事；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自己的語言將頭腦的印象生動地講出來，這也是本事。這節(jié)課先來個簡潔的，請你用上黑板上的詞語將這個故事講出來。試試吧。

同桌共練→指名講解并描述

三、布置作業(yè)

1、把這個故事講給自己的弟弟妹妹聽；

2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳奇。

3、抄寫生字詞語。

其次教時(shí)

學(xué)問目標(biāo)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

潛力目標(biāo)：

精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地和善、為民造福的品質(zhì)。

情感目標(biāo)：

學(xué)習(xí)嫦娥心地和善、為民造福的品質(zhì)。培育正確的價(jià)值觀、人生觀。

教學(xué)過程：

一、從圖引入

1、這天我們連續(xù)讀秀麗的民間故事――〔讀題〕《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會消失一幅畫。什么樣的畫？

2、〔課件出示〕看，引說：藍(lán)藍(lán)的――天，圓圓的――月，衣帶飄飄的――嫦娥。感覺怎樣？〔美〕

3、課文中有一段話詳細(xì)描述了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？

4、讀一讀。讀文字有什么感覺？〔同樣“美”，板書〕〔激發(fā)〕憧憬美的同學(xué)必需爭著讀；心中擁有美的同學(xué)必需渴望讀〕

5、老師也想讀：〔老師讀，不同，我們來對比讀一下，究竟有什么差異?！?/p>

飄飄悠悠――飄悠〔更輕更柔、有一種漂浮的美感〕

碧藍(lán)碧藍(lán)――碧藍(lán)〔寵愛的情感在里面〕

二、揣摩人心

1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，此刻請同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？

2、同學(xué)輕聲讀課文。

3、人更美：心地的和善。能詳細(xì)說說嗎？先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來。

同學(xué)讀畫后：同學(xué)們必需把自己的熟悉化為了才智的波浪線了，我們來溝通。

先從總體上把握。體會在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。

〔1〕什么是“接濟(jì)”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？

例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺餓得直哭，嫦娥明白了，就……

村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥明白了，就馬上……

這種給以物質(zhì)上的詳細(xì)救援，就叫――“接濟(jì)”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都――非常喜愛她。

〔2〕其次件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個人而生，那個人就是――逢蒙。那是一個奸詐貪欲的小人。“奸詐”〔虛偽騙人〕體此刻哪兒？“貪欲”呢？〔“把仙藥交出來！”〕應(yīng)對逢蒙的威脅，嫦娥是怎樣做的？讀。

“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，我來演那個奸詐貪欲的逢蒙，誰來演嫦娥？

逢蒙：快把仙藥交出來？

嫦娥：仙藥？什么仙藥？

逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？

嫦娥：你必需聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。

逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。〔之后翻箱倒柜搜起來〕

與扮演嫦娥者溝通：你為什么要與逢蒙周旋呢？〔照應(yīng)課文中的“心想”〕當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？〔進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”〕

多和善的嫦娥啊，誰來將第5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。

4、〔之后同學(xué)〕，嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……〔讀那段文字〕

5、此刻我們感覺這段文字美，是不是又多了一個理由，那是――由于嫦娥的心美。

6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會到嗎？你情愿成為的嫦娥的知音嗎？請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。

〔1〕欣慰――能夠讓鄉(xiāng)親們少受到損害，救了鄉(xiāng)親

〔2〕圓滿――不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了

〔3〕留戀、不舍――留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位威猛無比的后羿。

7、假如當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己細(xì)心整理的那個溫馨的家，飛離了自己以前與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，心中涌起的最劇烈的情感應(yīng)當(dāng)是什么？這幅圖有個詳情是不是改一改更適當(dāng)呢？〔出示修改后的圖〕――我們是不是也把這段文字改一改。〔淚眼朦朧，不時(shí)回轉(zhuǎn)頭來遙望大地?！?/p>

三、升華情感

1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從課文里哪些詳情得知的？讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀?！卜乓魳贰?/p>

2、、后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒?！版隙穑℃隙?！”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對嫦娥說啊。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的召喚聲中，全體男生讀。

3、同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉(xiāng)親們再不能……此刻再讀這段話〔第六小節(jié)〕，你的心情怎樣？〔溝通后〕讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著完善事物裂開帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。

4、由于這樣的完善情感，也就產(chǎn)生一個完善的節(jié)日，那就是――讀最終一小節(jié)。

四、引疑探究

其實(shí)，《嫦娥奔月》有很多版本，李商隱以前寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，這究竟是怎樣回事呢？

指名同學(xué)講偷藥的故事。

商量：你喜愛哪個故事？為什么？〔純凈的月亮，純凈的嫦娥――美〕

師：我也喜愛，但課文的故事里，我也發(fā)覺了問題〔指導(dǎo)自相沖突處〕，我以前跟大家講過，編故事最重要的一點(diǎn)就是――自圓其說，怎樣才能把這個故事編得更完善呢，這個任務(wù)交給同學(xué)們課后完成。

嫦娥奔月教案篇3

活動目標(biāo)：

1、熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)風(fēng)俗。

2、體驗(yàn)共享、合作的歡樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講解并描述、表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。

2、活動前與一起布置活動室，懸掛月亮改變圖。

3、與老師一起預(yù)備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?

出示圖：月球，講講月亮的改變(陰晴圓缺)。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多秀麗的傳奇和故事，請小伴侶講一講。

3、觀賞人們怎樣過中秋。

1)請小伴侶說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的嗎?播放相應(yīng)資料：人們是怎樣過中秋的。

4、吃月餅，共同共享歡樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?老師還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)老師簡潔小結(jié)，月餅的分類3)觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VC)，邊聽音樂邊共享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。

5、互送賀卡，學(xué)說祝福的話。

6、延長活動：鼓舞幼兒回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡(在家長的關(guān)心下)。

嫦娥奔月教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同共享，同時(shí)體會到勞動與共享的樂趣。

3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

4、提高孩子們的生活力量和動手力量，讓孩子們感受勞動的歡樂、收獲的喜悅，同時(shí)培育孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

5、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

6、鼓舞幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動時(shí)間：

20xx年9月30日下午3：00

活動預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：操場與教室道具預(yù)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

活動過程：

一、〔1〕導(dǎo)入給小伴侶展現(xiàn)關(guān)于中秋節(jié)前后月亮改變的幻燈片，激發(fā)幼兒愛好。讓小伴侶通過觀看、記錄月亮改變，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的改變。

〔2〕引出通過觀看月亮的改變，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)聚節(jié)。

〔3〕談?wù)勚星锕?jié)一些風(fēng)俗，議一議：我家怎樣過中秋。

〔5〕小結(jié)小伴侶的商量，引出今日包湯圓的活動。

〔6〕結(jié)束談話，讓小伴侶做好包湯圓的預(yù)備。

〔二〕、家長洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場地預(yù)備和家長一起包湯圓，老師支配好家長和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓、

〔三〕、家園同樂——包湯圓。

1、老師講解包湯圓的過程?！蚕饶煤秃玫呐疵追蹐F(tuán)取一小團(tuán)〔一個湯圓大小〕，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先預(yù)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住?！?/p>

2、老師時(shí)刻提示幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持潔凈，不行以東摸西摸，也要留意平安。

3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4、煮湯圓〔請兩名家長幫助煮湯圓〕。〔要煮湯圓時(shí)，先要燒開水。把湯圓漸漸放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流淌。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟?！?/p>

〔四〕、家園同樂——吃湯圓，共同共享湯圓。

〔五〕、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

教學(xué)反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的學(xué)問，熬煉了動手力量的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

嫦娥奔月教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備：

1、每一個孩子預(yù)備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

1、通過商量月亮的改變，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀看月餅，通過共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

A、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從樣子、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什么是圓的呢？

C、老師小結(jié)。

D、共享月餅。

5、聽故事《嫦娥奔月》。

活動反思：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氣氛。

從本次活動的整個開展?fàn)顩r來看，對孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗(yàn)是特別重要，只有直接體驗(yàn)到的，感受才會更加深刻，教育目標(biāo)的達(dá)成度才會更好，當(dāng)然這對于老師和家長的.要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應(yīng)當(dāng)專心去做好的，信任也肯定會取得好的成果！

嫦娥奔月教案篇6

活動目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡潔了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。

2、讓幼兒體驗(yàn)過中秋節(jié)的開心，培育幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預(yù)備：

1、圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮〔圓形或月牙形〕足量

2、視頻：《月亮做衣裳》

3、每人一個月餅

活動過程：

一、月亮做衣裳

1、師：小伴侶們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？〔中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日〕

2、9月8日就是中秋節(jié)，立刻就要過中秋節(jié)了，月亮想要裝扮裝扮自己，它確定去做件美麗的衣裳。

3、故事：《月亮做衣裳》

〔1〕月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？

〔2〕師幼互動溝通，知道月亮?xí)脑卵罓顫u漸變成月圓狀，又變到月牙狀。

二、月亮的顏色

1、師：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會做些什么呢？〔賞月、吃月餅〕

2、老師出示月亮圖片，師幼一起賞月。〔引導(dǎo)幼兒說一說月亮里都住著誰？〕

3、故事：《嫦娥奔月》

三、月亮的味道

1、師：剛剛說到了中秋節(jié)的時(shí)候，我們還會吃月餅?！怖蠋煶鍪驹嘛?zāi)顑焊琛持星锕?jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？〔引出吃月餅〕

2、幼兒開頭月餅共享會。

四、月亮的故事美術(shù)活動：《月亮的故事》

附故事嫦娥奔月很久以前，大羿到山中狩獵的時(shí)候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結(jié)為夫妻。

嫦娥墓到了帝堯的時(shí)代，天上消失了十個太陽，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時(shí)猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開頭危害百姓。于是帝堯指令大羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風(fēng)戰(zhàn)敗于青邱之澤，射掉天上多余的太陽，殺死猰貐，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豖希。萬民高興，擁護(hù)堯?yàn)樘熳印?/p>

后來，大羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就督促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與大羿團(tuán)聚。

大羿聽說娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠所感動，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相見。據(jù)說民間有好多人都曾經(jīng)聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。

教學(xué)反思：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人團(tuán)聚一堂的和樂畫面，向往著人們對將來生活美妙的祝愿和愿望。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟識的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解，體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。

嫦娥奔月教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

2、理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

【活動預(yù)備】

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》；日歷。

【活動過程】

一、講解并描述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)澆灌農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦?。∈冀K忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都興奮極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫助，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的風(fēng)俗，傳奇和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人特別野蠻和殘暴，經(jīng)常欺侮老百姓，有時(shí)會強(qiáng)搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不愿付錢，又任憑打人，老百姓的生活很苦！

于是，老百姓打算在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)覺了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從今以后，人們相互贈送月餅，便成為中秋節(jié)的風(fēng)俗。

二、與幼兒商量：

1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時(shí)人們又勞碌些什么呢？〔秋天。收割稻谷和摘水果〕

2、豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？〔興奮。全家人一起吃飯〕

3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個風(fēng)俗成為了什么節(jié)日？〔農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)〕

4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？〔自由回答〕

三、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

四、評價(jià)。

1、能較長時(shí)間用心聽故事。

2、能說出中秋節(jié)的起源。

3、能說出中秋節(jié)的日期。

4、能說出傳奇中月餅的來歷。

嫦娥奔月教案篇8

活動目標(biāo)：

通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過家庭小組式競賽活動，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

小組號牌、自帶水果、一次性塑料刀具、盤子等

活動過程：

一、老師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹嬉戲規(guī)章：

今日我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下〔個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性〕如今我們將進(jìn)行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)章如下：

1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。

4、獎項(xiàng)有：協(xié)作默契大獎和造型獎。

三、水果拼盤競賽老師留意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班老師記錄并進(jìn)行評獎。

四、評比與品嘗活動頒發(fā)獎狀，相互交換品嘗水果拼盤。

五、老師進(jìn)行今日活動的小結(jié)

你們今日這個中秋節(jié)過的怎么樣？〔請幼兒說一說自己的感覺〕你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜愛過這些節(jié)么？

嫦娥奔月教案篇9

【活動目標(biāo)】

1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的風(fēng)俗。

2、能畫出不同顏色花紋的月餅。

3、感受到中秋節(jié)的歡樂。

4、知道中秋節(jié)是幾月幾號。

【活動預(yù)備】

1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；

2、不同款式的月餅圖片；

3、彩筆、油畫棒〔水彩筆〕。

【活動過程】

一、談話引出課題。

小伴侶想想你記憶中月亮是什么樣子的？〔圓圓的半圓形彎彎的〕

二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮改變

三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)風(fēng)俗。

出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒商量月餅的形狀、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？

小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱團(tuán)聚節(jié)，是慶祝豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來慶祝中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)聚，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就似乎全家人永不分開。

四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，樣子，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

五、鼓舞幼兒大膽的繪畫月餅。

在指導(dǎo)過程中，提示幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱忱。

六、作品觀賞并展現(xiàn)。

嫦娥奔月教案篇10

一、目標(biāo)

了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗；體驗(yàn)共享、團(tuán)結(jié)祥和的快樂。

二、預(yù)備

月餅，各種水果。

三、過程

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和同學(xué)一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的改變、宮燈、月亮的傳奇故事。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳奇。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)聚節(jié)。

3、“團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請同學(xué)晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給同學(xué)一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告知大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。

6、表演嬉戲：“到嫦娥姑姑家做客”。同學(xué)自愿分組，商討怎樣表演，安排角色〔嫦娥、白兔、太空人、宇航員等〕。制作道具，進(jìn)行表演。其余同學(xué)當(dāng)觀眾。相互輪換。

四、建議

1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后支配觀看月亮、繪制“月亮改變冊”等。

2、此活動為系列活動，分多次進(jìn)行。也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

3、有條件的學(xué)校，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀看月亮或是月光下進(jìn)行“中秋月光聯(lián)歡會”，老師配樂為同學(xué)講月亮的傳奇，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦扮裝舞會〔小伴侶扮演嫦娥、小白兔……〕。

嫦娥奔月教案篇11

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。

2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的愛好。

活動預(yù)備：

1、月餅、各種水果。

2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的改變、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

3、家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

活動過程：

1、講解并描述一個中秋節(jié)的傳奇。

今日是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)聚節(jié)。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

2、團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

〔1〕請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

〔2〕講解并描述活動：神奇的月亮，啟發(fā)幼兒講解并描述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小改變狀況。

〔3〕老師講解并描述嫦娥奔月的故事。

〔4〕大家品嘗月餅、水果等食物。

嫦娥奔月教案篇12

活動目標(biāo)

1.能依據(jù)故事進(jìn)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。

2.在小組合作中能與同伴相互協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。

3.體驗(yàn)合作帶來的勝利與歡樂。

活動預(yù)備

ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機(jī)。

活動過程

1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。

師：你的中秋節(jié)是怎樣度過的？

2.商量怎樣制作連環(huán)畫書。

〔1〕師：今日請小伴侶將你的中秋節(jié)故事畫下來，做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫。

〔2〕師：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做連環(huán)畫有什么要求？

〔有封面、故事、封底、裝訂、標(biāo)價(jià)、出版社〕

〔1〕你的中秋節(jié)故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

3.幼兒制作“我的中秋節(jié)”連環(huán)畫。

〔1〕請找你的好伴侶一起做一本中秋連環(huán)畫，你們先商議?故事內(nèi)容，讓后繪畫，制作連環(huán)畫。

4.幼兒作品展現(xiàn)，并相互觀賞溝通。

活動延長

將幼兒連環(huán)畫放置在閱讀區(qū)，供大家相互閱讀。

嫦娥奔月教案篇13

活動背景

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的閱歷中對中秋節(jié)有初步的熟悉，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位伴侶問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡潔的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感愛好。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的熟悉，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。

活動目標(biāo)

1.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3.激發(fā)幼兒探究月球的欲望。

4.了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增添自我愛護(hù)的意識。

5.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

月亮為什么有圓缺。

活動預(yù)備

月餅〔若干份〕、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

活動過程

一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。

1.引導(dǎo)幼兒相互溝通，說說月餅的樣子和味道。

2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗，關(guān)心幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)聚的含義。

二、了解月亮的改變規(guī)律。

1.觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》。老師節(jié)講解并描述故事，幼兒傾聽。

2.溝通商量。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么改變的呢？什么時(shí)候變細(xì)？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛〔鐮刀、小船、圓盤〕？

3.老師小結(jié)：月亮的大小每天都在改變。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開頭漸漸的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

老師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮改變的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學(xué)反思

通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的熟悉，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本學(xué)問，幼兒對此活動較感愛好，在活動中，發(fā)覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時(shí)，有小伴侶問：“老師，月亮究竟是什么樣子?！?/p>

假如課前我能預(yù)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展現(xiàn)并介紹有關(guān)月球外表的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。

嫦娥奔月教案篇14

活動目標(biāo)

1、能認(rèn)真傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、說說中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友誼、鄉(xiāng)情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：目標(biāo)1和2

難點(diǎn)：目標(biāo)3

活動預(yù)備

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

活動過程

1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的風(fēng)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。

4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重熟悉“中秋節(jié)、團(tuán)聚