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延平2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1:義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。
多項(xiàng)選擇題
A、層級(jí)負(fù)責(zé)
B、地方負(fù)責(zé)
C、分級(jí)管理
D、一統(tǒng)制
2:童年期兒童心理進(jìn)展的主要特征是()。
多項(xiàng)選擇題
A、觀看
B、留意
C、記憶
D、思維
E、情感
3:由于一個(gè)同學(xué)進(jìn)步明顯,老師取消了對(duì)他的處分,這屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、嘉獎(jiǎng)
D、懲處
4:由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、高尚動(dòng)機(jī)
B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C、觀念動(dòng)機(jī)
D、外部動(dòng)機(jī)
5:教育的最基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)
B、課外活動(dòng)
C、社會(huì)實(shí)踐
D、校外活動(dòng)
6:社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、嬰兒期
B、幼兒期
C、童年期
D、少年期
7:去共性化的實(shí)質(zhì)是在群體之中個(gè)人責(zé)任心、責(zé)任感的降低。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:在教學(xué)過程中,素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是(),而不是簡(jiǎn)潔地獲得結(jié)果。
單項(xiàng)選擇題:
A、記憶學(xué)問
B、“發(fā)覺”學(xué)問
C、積累學(xué)問
D、搜集學(xué)問
11:中國繪畫歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,下列畫家時(shí)代最早的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、閻立本
B、唐寅
C、鄭板橋
D、文征明
12:教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、鞏固與保持學(xué)問
D、運(yùn)用學(xué)問,形成技能技巧
13:記憶提取等單一的認(rèn)知活動(dòng)也是問題解決。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:在心理學(xué)中,傳統(tǒng)上被稱為技能的東西,在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性學(xué)問。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育,即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?。
單項(xiàng)選擇題:
A、讀、寫、畫
B、讀、畫、算
C、畫、寫、算
D、讀、寫、算
16:在下列各種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、獲得好名次
B、獲得高分
C、獲得老師表揚(yáng)
D、獲得解答
17:依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式,可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、常模參照評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C、總結(jié)性評(píng)價(jià)
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
18:教學(xué)中。有助于指導(dǎo)老師進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引同學(xué)學(xué)習(xí)等功能的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)內(nèi)容
B、教學(xué)過程
C、教學(xué)方法
D、教學(xué)目標(biāo)
19:1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為學(xué)校,這是我國最早的公立學(xué)校堂。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會(huì)打洞”是下面哪種兒童進(jìn)展觀的觀點(diǎn)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、遺傳打算論
B、環(huán)境打算論
C、輻合論
D、教育論
21:教學(xué)活動(dòng)的多種形態(tài)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、課內(nèi)
B、課外
C、班級(jí)
D、小組
E、個(gè)別化
22:制造性問題解決,綜合應(yīng)用各種方法或通過進(jìn)展新方法、新程序等來解決()的問題。
多項(xiàng)選擇題
A、無結(jié)構(gòu)的
B、認(rèn)知性
C、有結(jié)構(gòu)
D、無固定答案的問題
23:老師一句鼓舞的話,一個(gè)布滿信任的眼神,一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使同學(xué)受到極大的鼓舞、增加無窮的士氣,取得顯著的進(jìn)步。這屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、第一印象
B、共鳴效應(yīng)
C、羅森塔爾效應(yīng)
D、移情效應(yīng)
24:王軍外出時(shí)總是懷疑自己家里的門沒上鎖,經(jīng)常要反復(fù)檢查,這種心理現(xiàn)象屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、抑郁癥
B、恐驚癥
C、強(qiáng)迫癥
D、焦慮癥
25:以下是一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn):一個(gè)國家假如能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì),就肯定能制造財(cái)寶而變得富有;而這樣的一個(gè)國家想保持政治穩(wěn)定,它所制造的財(cái)寶必需得到公正的安排;而財(cái)寶的公正安排將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn);但是,風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不行或缺的先決條件。從這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的上述觀點(diǎn),可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?()
單項(xiàng)選擇題:
A、一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不行能并存
B、一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不行能并存
C、一個(gè)富有國家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作肯定是有效率的
D、在一個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作無效率的國家中,財(cái)寶肯定得到了公正的安排
26:下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?()
多項(xiàng)選擇題
A、父母受教育程度較高
B、對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格
C、對(duì)子女的教育實(shí)行適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D、家庭氣氛比較民主
27:制造性思維的核心是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)散思維
B、形象思維
C、規(guī)律思維
D、抽象思維
28:安排同學(xué)座位時(shí),最值得老師關(guān)注的應(yīng)當(dāng)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B、同學(xué)聽課效果
C、同學(xué)心理感受
D、對(duì)人際關(guān)系的影響
29:()是對(duì)人才培育質(zhì)量和規(guī)格的要求,是教育的核心問題。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標(biāo)
30:亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《天論》
B、《物理學(xué)》
C、《論產(chǎn)生和毀滅》
D、以上都是
31:被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、亞里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、開普勒
32:在我國全面進(jìn)展教育的組成部分中,學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、傳授基本體育學(xué)問與技能
B、提高運(yùn)動(dòng)水平
C、增加同學(xué)體質(zhì)
D、培育體育人才
33:下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、大名鼎鼎溫文而雅未雨綢謬鎮(zhèn)靜自若和風(fēng)細(xì)雨
B、妙手偶得舉指泰然頂禮膜拜恬不知恥萍水相逢
C、孤陋寡聞聲嘶力竭神彩奕奕永葆青春名副其實(shí)
D、煞有介事黯然失色手舞足蹈摩肩接踵人才濟(jì)濟(jì)
34:德育在人的全面進(jìn)展教育中起著()作用。
單項(xiàng)選擇題:
A、導(dǎo)向和動(dòng)力
B、關(guān)鍵
C、基礎(chǔ)
D、物質(zhì)基礎(chǔ)
35:從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言,有形成性評(píng)價(jià)和()之分。
單項(xiàng)選擇題:
A、總結(jié)性評(píng)價(jià)
B、診斷性評(píng)價(jià)
C、預(yù)備性評(píng)價(jià)
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
36:《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
37:一般而言,對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、努力程度
B、力量凹凸
C、任務(wù)難度
D、運(yùn)氣好壞
38:兒童的進(jìn)展包括生理進(jìn)展和心理進(jìn)展兩方面,表現(xiàn)出()等特點(diǎn)。
多項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個(gè)別差異性
E、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
39:我國最早采納班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、京師高校堂
B、京師同文館
C、燕京高校堂
D、燕京同文館
40:下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、九華開發(fā)區(qū)的快速崛起,在全省乃至湘潭各區(qū)縣都造成了轟動(dòng)效應(yīng),產(chǎn)生了很好的領(lǐng)頭作用
B、孩子能否樹立正確的財(cái)寶觀,是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵
C、今年人夏以來,我國南方廣闊地區(qū)患病了歷史上罕見的干旱天氣,湖南、湖北部分地區(qū)甚至達(dá)到了特大干旱
D、各級(jí)各類學(xué)校正在深化開展主題為“自我養(yǎng)成、自我成長”的教育活動(dòng)
41:情感活動(dòng)劇烈的氣質(zhì)類型是()。
多項(xiàng)選擇題
A、多血質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、抑郁質(zhì)
D、黏液質(zhì)
42:()是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育規(guī)律
B、教育現(xiàn)象
C、教育事實(shí)
D、教育問題
43:操作技能形成的階段一共可以分成()
單項(xiàng)選擇題:
A、三個(gè)
B、四個(gè)
C、五個(gè)
D、六個(gè)
44:學(xué)校生武某上課時(shí),起立回答問題,后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開,結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣,老師也只批判了陳某幾句,就連續(xù)上課??墒侨旌?,武某感到腿腳發(fā)麻,后來進(jìn)展為沒方法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷,經(jīng)檢查為尾椎受挫傷,導(dǎo)致下半身麻痹,需要長期治療。對(duì)這起事故,()應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
單項(xiàng)選擇題:
A、陳某
B、老師
C、陳某和老師
D、陳某和學(xué)校
45:從遷移的觀點(diǎn)看,“溫故知新”屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、順向正遷移
B、順向負(fù)遷移
C、逆向正遷移
D、逆向負(fù)遷移
46:老師打算著教學(xué)的思想政治方向,是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
47:“老師教學(xué)和管理的藝術(shù)在于不斷制造促使同學(xué)勝利的機(jī)會(huì),尤其是對(duì)那些常?;疾W(xué)習(xí)挫折、丟失學(xué)習(xí)信念的同學(xué)。”這段話在同學(xué)管理上,體現(xiàn)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)籍管理
B、常規(guī)管理
C、德育管理
D、學(xué)習(xí)管理
48:下列對(duì)課程的說法不正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)于課程的界定,各類教育學(xué)著作的說法并不全都
B、課程改革問題日益為人們所重視,成為當(dāng)代教育改革的核心
C、在我國教育史上,課程一詞始見于唐宋時(shí)期
D、將課程視為學(xué)科和教材的定義,將同學(xué)直接閱歷的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)
49:最早討論群體動(dòng)力的是心理學(xué)家()。
單項(xiàng)選擇題:
A、阿爾波特
B、布魯納
C、勒溫
D、艾賓浩斯
50:科幻小說中的人物是()的產(chǎn)物。
單項(xiàng)選擇題:
A、無意想象
B、制造想象
C、再造想象
D、幻想
51:老師在書寫板書時(shí),要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)度律
B、差異律
C、活動(dòng)律
D、組合律
52:柯爾伯格道德推斷進(jìn)展的最高階段是()
單項(xiàng)選擇題:
A、尋求認(rèn)可取向階段
B、遵守法規(guī)取向階段
C、社會(huì)契約取向階段
D、普遍倫理取向階段
53:下列屬于問題解決的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、漫無目的幻想
B、走路
C、聯(lián)想
D、創(chuàng)造制造
54:內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個(gè)完整的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、價(jià)值體系
C、觀念系統(tǒng)
D、策路框架
55:學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、線性關(guān)系
B、U型關(guān)系
C、倒U型關(guān)系
D、平行關(guān)系
56:發(fā)掘教材的教育因素,就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
57:秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的進(jìn)展,其中最深遠(yuǎn)的影響是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)展
B、有利于國家統(tǒng)一
C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成
D、奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局
58:品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成分是()
單項(xiàng)選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
59:依據(jù)操作對(duì)象的不同技能可以分為徒手操作技能與()。
單項(xiàng)選擇題:
A、器械型操作技能
B、微小型操作技能
C、連續(xù)型操作技能
D、開放型操作技能
60:我國的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?()
多項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
E、成人教育
查看答案
1:答案B,C
解析義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”。
2:答案A,B,C,D,E
解析童年期兒童心理進(jìn)展的主要特征是觀看、留意、記憶、思維、情感和自我意識(shí)。
3:答案B
解析:
4:答案B
解析同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素,有的源自于外部因素,以此為依據(jù)可將其劃分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。
5:答案A
解析教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。
6:答案D
解析:
7:答案正確
解析:
8:答案錯(cuò)誤
解析:
9:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
10:答案B
解析傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過去學(xué)問的記憶,素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問。
11:答案A
解析閻立本是唐代畫家,唐寅和文征明是明代畫家,鄭板橋是清代畫家。故選A。
12:答案B
解析理解教材、形成概念是老師給同學(xué)解疑答惑的過程,是個(gè)雙向活動(dòng),只有通過“老師的教”與“同學(xué)的學(xué)”才能完成,所以被稱為是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
13:答案錯(cuò)誤
解析問題解決包含一系列的心理活動(dòng),單一的認(rèn)知活動(dòng)不是問題解決,因此,題干錯(cuò)。
14:答案正確
解析:
15:答案D
解析讀、寫、算,是作為公民所必需的“三基”。
16:答案D
解析內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)。例如,同學(xué)的求知欲、學(xué)習(xí)愛好、改善和提高自己力量的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素,會(huì)促使同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
17:答案A,D
解析形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是依據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而劃分的。常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)則是依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式。
18:答案D
解析教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)老師進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引同學(xué)學(xué)習(xí)等功能。(本解析由張恩凱供應(yīng))
19:答案正確
解析略。
20:答案A
解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對(duì)這一概念的舉例。
21:答案A,B,C,D,E
解析教學(xué)活動(dòng)的形式可以敏捷多樣,沒有固定形式。
22:答案A,D
解析制造性問題解決,綜合應(yīng)用各種方法或通過進(jìn)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。
23:答案C
解析羅森塔爾效應(yīng)也稱期盼效應(yīng),示意在本質(zhì)上,人的情感和觀念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺地接受自己喜愛、敬佩、信任和崇拜的人的影響和示意。
24:答案C
解析:
25:答案B
解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】該經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為,可由一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定推出財(cái)寶得到公正安排,財(cái)寶得到公正安排將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn),結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)可得到經(jīng)濟(jì)無法有效率運(yùn)作,所以政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率動(dòng)作是不能共存的,所以B項(xiàng)的結(jié)論是正確的。
26:答案A,B,C,D
解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的制造性的培育。
27:答案A
解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯(lián)想、理解等力量為基礎(chǔ),以綜合性、探究性和求新性為特征的高級(jí)心理活動(dòng),它并非游離于其他思維形式而存在,而是包括了各種思維形式,其中發(fā)散思維是其核心。
28:答案D
解析:
29:答案C
解析教育目的是教育的核心問題,是國家對(duì)培育人的總的要求.它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格,對(duì)教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個(gè)教育工作的方向,是一切教育工作的動(dòng)身點(diǎn)。教育目的的實(shí)現(xiàn)也是教育活動(dòng)的歸宿。故選C。
30:答案D
解析亞里士多德的著作甚多,在自然科學(xué)方面主要有《物理學(xué)》《論產(chǎn)生和毀滅》《天論》《氣象學(xué)》《動(dòng)物的歷史》《論動(dòng)物的結(jié)構(gòu)》等。其中《物理學(xué)》是最聞名的自然哲學(xué)著作。
31:答案B
解析阿基米德是古希臘聞名的物理學(xué)家,早在兩千多年前便發(fā)覺了聞名的杠桿原理,題于中的聞名言論便是例證。故選B。
32:答案C
解析:
33:答案D
解析A.“溫文而雅”應(yīng)為“溫文爾雅”,“未雨綢謬”應(yīng)為“未雨綢繆”。B.“舉指泰然”應(yīng)為“舉止泰然”。C.“神彩奕奕”應(yīng)為“神采奕奕”。
34:答案A
解析德育在人的全面進(jìn)展教育中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。
35:答案A
解析略。
36:答案B,C
解析:
37:答案A
解析:
38:答案A,B,C,D,E
解析兒童進(jìn)展包括生理進(jìn)展和心理進(jìn)展,表現(xiàn)為挨次性、不平衡性、階段性、個(gè)別差異性和分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)。
39:答案B
解析:
40:答案D
解析A.語序不當(dāng),應(yīng)將“九華開發(fā)區(qū)”與“快速崛起”互調(diào)位置。B.一面和兩面不能搭配,刪去“能否”。C.表意不明,在“湖北”后加上“兩省的”。
41:答案A,B
解析情感活動(dòng)劇烈:多血質(zhì)、膽汁質(zhì)
42:答案D
解析教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際沖突和理論疑難,是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。
43:答案B
解析:
44:答案D
解析《同學(xué)損害事故處理方法》第十條第(一)款規(guī)定,同學(xué)違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、
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