小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)班主任計(jì)劃

2/2小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)班主任計(jì)劃

學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)班主任方案1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德育為先，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以新的訓(xùn)練理念為中心，大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，爭(zhēng)取我們班各方面的新突破。

二、基本狀況

這個(gè)班的大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們寵愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。依據(jù)上學(xué)期的期末考試成果，同學(xué)能夠很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具備確定的閱讀力氣、口語交際力氣、寫作力氣和語文綜合應(yīng)用力氣，也把握了確定的學(xué)習(xí)方法。但是有些同學(xué)基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)疏于督促，需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)自我意識(shí)差，不能按時(shí)完成作業(yè)。他們也需要老師的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

三.實(shí)施措施

紀(jì)律：培育正確的__，利用___壓力督促同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)規(guī)章制度，約束同學(xué)行為習(xí)慣，在每周班會(huì)上總結(jié)同學(xué)過去一周的表現(xiàn)，選擇進(jìn)步同學(xué)。對(duì)時(shí)常違紀(jì)的同學(xué)要有說服力，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)。

衛(wèi)生：支配值班同學(xué)名單，制定值班同學(xué)制度，明確值班同學(xué)職責(zé)，盡力關(guān)心班干部為同學(xué)締造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)控亂扔垃圾。

文明禮貌：作為班主任，首先要以身作則。俗話說“不做就做。”病不能點(diǎn)。“言行不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕９奈柰瑢W(xué)待人接物有禮貌，主動(dòng)打招呼，善待他人，禮貌待人，做一個(gè)好同學(xué)。

第四，培育班級(jí)骨干

班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作的得力助手，為老師和同學(xué)解決問題。他們?cè)谕瑢W(xué)中應(yīng)當(dāng)更有權(quán)威。所以平日里我先教他們工作方法，培育他們主動(dòng)為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。由于班干部的親熱協(xié)作，班級(jí)氣氛主動(dòng)，學(xué)風(fēng)深厚。

動(dòng)詞（verb的縮寫）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生能否轉(zhuǎn)化，是衡量班主任工作的任務(wù)之一。由于是班里的特殊群體，學(xué)習(xí)成果差，不遵守紀(jì)律，不情愿學(xué)習(xí)，得過且過。在班里不受歡迎。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生比訓(xùn)練其他同學(xué)要付出兩倍的努力。首先要給后進(jìn)生真摯的愛，不要思想卑視，不要感情用事，不要態(tài)度粗暴，不要方法簡(jiǎn)潔。其次，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們重新融入班級(jí)，感受班級(jí)的溫和。

第六，多和父母溝通

沒有家庭訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練，很難訓(xùn)練好同學(xué)。學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)與家庭和社會(huì)緊密聯(lián)系。因此，班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)覺同學(xué)的問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)班主任方案2

這個(gè)班有46名同學(xué)，包括27名男生和19名女生。男生活潑和善，但做事要更細(xì)心、細(xì)心，專注力、自制力、責(zé)任感、責(zé)任感有待提高；女生很聰慧，但大部分都要更大膽，更自信。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，反思上學(xué)期工作，制定如下工作方案：

一、班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)：自信，寵愛閱讀課。

/p>二、具體（措施）：

(一)、連續(xù)實(shí)行分小組pk制度，以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)的參預(yù)度，在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，增加自信念。

1、細(xì)化pk制度，讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面，讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。

2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)當(dāng)實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪番擔(dān)當(dāng)制。給更多孩子熬煉自己的平臺(tái)，發(fā)覺其優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其成長(zhǎng)，增加其自信念。

3、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人準(zhǔn)時(shí)公布和表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，并建立“班級(jí)特權(quán)大使制度”，依據(jù)PK結(jié)果來選擇特權(quán)，月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，和期末評(píng)優(yōu)掛鉤。

4、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，與小組PK活動(dòng)的評(píng)比嘉獎(jiǎng)掛鉤。

5、定期(每周)召開班干部會(huì)議，了解pk過程中消逝的各種問題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)措施，并多與同學(xué)溝通，敬重、聽取他們的建議和心聲。

(二)、充分利用班級(jí)圖書角和好書推舉榜，共享自己優(yōu)秀讀物，制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的閱讀量，拓寬視野、陶冶性情，讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。

1、每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角，貼標(biāo)簽、排序號(hào)、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還狀況，鼓舞生多借書、多讀書。

2、寫好讀書卡，每周2-3次，鼓舞多寫。每月兩次讀書相互溝通會(huì)，檢查落實(shí)同學(xué)讀書效果并嘉獎(jiǎng)。

3、對(duì)課后主動(dòng)找老師相互溝通所讀書籍內(nèi)容及感悟的同學(xué)加大表?yè)P(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容，整理、發(fā)放給同學(xué)充實(shí)早讀內(nèi)容，以便生積累背誦。

總之，希望孩子們能夠通過班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順當(dāng)進(jìn)行，讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓(xùn)“開朗、自信、文明、博愛”成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、家校聯(lián)系

為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)工作，關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng)，讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向，保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得的認(rèn)可和支持。

學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)班主任方案3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的訓(xùn)練理念為中心，大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。

二、基本狀況

本班共有__位同學(xué)，__為外地生。全班同學(xué)思維活躍，共性張揚(yáng)。絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)具有了確定的閱讀力氣、口語交際力氣和寫作力氣和語文綜合運(yùn)用力氣，也把握了確定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練。

三、明確目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)：形成主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。（課前預(yù)習(xí)），課后（復(fù)習(xí)），養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近期目標(biāo)：熟識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，寵愛班集體，以學(xué)校生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。

具體目標(biāo):

1、班級(jí)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做。

2、準(zhǔn)時(shí)檢查反饋,形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。

3、營(yíng)造和諧（健康）的班級(jí)（文化）的藝術(shù)。

4、班級(jí)風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說話要懇切,學(xué)習(xí)要勤奮。

5、班級(jí)平安：平平安安上學(xué)，高開心而興奮興回家。

四、具體工作措施：

1.重視養(yǎng)成訓(xùn)練：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是特別必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是特別必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親熱協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《新營(yíng)學(xué)校一日常規(guī)》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的（學(xué)習(xí)態(tài)度），不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、疼惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3.準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確把握同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4.家教結(jié)合：時(shí)常保持與否同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5.培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢诺膯栴}，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，締造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力氣。

6.重視關(guān)懷訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛惜他們的冷暖，了解他們的心理，建立公正和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7.抓好中隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)、張揚(yáng)同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)班主任方案4

一、班級(jí)基本狀況

我班有同學(xué)47人。同學(xué)們經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了確定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控力氣較差的同學(xué)，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成果和各項(xiàng)角逐成果都不是很理想，在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成果，并樹立良好的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的（社會(huì)主義）建設(shè)者和接班人。

二、班級(jí)本學(xué)期工作目標(biāo)

做好上學(xué)期的（工作總結(jié)），為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高同學(xué)學(xué)習(xí)（興趣），使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，留意學(xué)法指導(dǎo)，（提高學(xué)習(xí)效率）。

2、努力貫徹實(shí)行學(xué)校的《一日常規(guī)》，向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。

3、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的力氣。

4、留意同學(xué)的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面對(duì)全體同學(xué)，留意同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展。

5、培育一群可以關(guān)懷老師做事的小干部，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。

三、工作具體措施

1、充分利用課間談話，班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。向同學(xué)了解學(xué)校的《一日常規(guī)》，并要求同學(xué)遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練。讓同學(xué)之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級(jí)分散力。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。由于年齡特點(diǎn)，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部管理消逝問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的關(guān)懷老師管理班級(jí)紀(jì)律。

3、盡可能給每個(gè)同學(xué)樹立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)同學(xué)知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)同學(xué)可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)同學(xué)都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里同學(xué)盡量能做到各有支配，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有猛烈的責(zé)任感和歸屬感。

4、布置好教室環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛。

5、更好的實(shí)行“卡片積分”競(jìng)賽體制，提高同學(xué)的行為品質(zhì)，提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要每周評(píng)出“卡片積分”優(yōu)勝同學(xué)，提高優(yōu)勝同學(xué)在班級(jí)里的地位，讓每位同學(xué)增加得到“卡片”的想法。

6、在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立榜樣，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。

四、（班主任工作方案）主要內(nèi)容：

1、以人為本，訓(xùn)練同學(xué)成為一個(gè)正直，和善，才智，健康的人。

2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，（自然）的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。

4、利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)同學(xué)都為班級(jí)而傲慢。

5、關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。

6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永久布滿活力，主動(dòng)，向上，永爭(zhēng)第一!

學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)班主任方案5

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)(7)班的班主任兼語文老師，經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的相處，我和同學(xué)不僅彼此增進(jìn)了了解，相互適應(yīng)了對(duì)方，也結(jié)下了深厚的師生情意。他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上取得了喜人的成果，雖還有一些有待改進(jìn)的習(xí)氣，但我認(rèn)為正確而不懷疑在我們共同的努力下確定會(huì)做得更好。為了更有效地開展工作，本學(xué)期特制定方案如下——

班級(jí)狀況

我班本學(xué)期共有71名同學(xué)，其中男生40人，女生31人。經(jīng)過班風(fēng)和班紀(jì)的整改，同學(xué)們已經(jīng)有了很大的改觀，在各個(gè)方面有了很大的轉(zhuǎn)變。譬如：課堂上不再左顧右盼，不再竊竊私語，學(xué)會(huì)了敬重每一個(gè)起立發(fā)言的同學(xué)，學(xué)會(huì)了入室即靜，入座即學(xué);課下不再欺侮弱勢(shì)孩子，還能主動(dòng)關(guān)懷弱勢(shì)生講題，拿文具……但還有不良習(xí)氣沒有得以杜絕，說小話?？偸怯朽亦以穆曇簦€說話面挺大，包括班委隊(duì)委成員。就同學(xué)成果而言，優(yōu)生有所增長(zhǎng)，但與同班級(jí)比起來還有距離;不合格的有原來的4個(gè)減為2個(gè)，但分值和學(xué)習(xí)態(tài)度都有所回升;中等生整體水平呈上升趨勢(shì)。這學(xué)期，方案在此基礎(chǔ)之上爭(zhēng)取能有更大的突破和提升。

班級(jí)管理

大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學(xué)期的班級(jí)管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為關(guān)心的方式。重點(diǎn)照舊要求分散力強(qiáng)、自覺性強(qiáng)的班委和隊(duì)委為龍頭，來提升整個(gè)班級(jí)的分散力和自律意識(shí)。

一、組建小組，合理支配

為了關(guān)懷一些極其俏皮的孩子有自我約束的意識(shí)，上學(xué)期我實(shí)行了組長(zhǎng)和組員雙向選擇的舉措。結(jié)果表明并不理想，由于孩子們太小，他們沒有快速形成一種主動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的意識(shí)，更沒有對(duì)他人的參預(yù)管理意識(shí)。因此本學(xué)期我方案依據(jù)對(duì)他們的了解，以好中差比例進(jìn)行了分組。

本學(xué)期對(duì)小組的（考核）有所轉(zhuǎn)變，將組員每周輪換，組長(zhǎng)不動(dòng)。每周周五最終一節(jié)課作為總結(jié)匯報(bào)課，選出組長(zhǎng)和組員。全部人員要對(duì)本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點(diǎn)和不足寫出來，作為下一周的行為參考。

二、修訂班規(guī)，人人有責(zé)

班會(huì)課上，