教學(xué)設(shè)計 我們身邊的垃圾

我們身邊的垃圾（口語交際）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用普通話敢說、樂說，能說出自己的想法，說出新意。2、指導(dǎo)學(xué)生在與人交流中認(rèn)真傾聽，并且態(tài)度自然、大方。3、能夠簡單了解垃圾的來源，了解一些處理垃圾的方法，能夠意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而落實到今后的行動中。流程預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)觀察,訓(xùn)練傾聽能力（一）播放課件并提問：畫面上都介紹了哪些地方的環(huán)境？（訓(xùn)練觀察和傾聽）1、美麗的環(huán)境：請欣賞圖片吧（課件出示美麗的圖片并配音）2、骯臟的環(huán)境：（課件演示環(huán)境變臟的圖片并配音）（二）學(xué)生描述畫面，并結(jié)合配音談前后圖片發(fā)生了哪些變化？（看學(xué)生組織語言的能力和傾聽配音的情況）1、找3----5名學(xué)生回答和描述2、學(xué)生評價上述學(xué)生的表達(dá)效果。二、分組活動，訓(xùn)練應(yīng)對的能力（一）討論環(huán)境變化的原因。揭題：師：是什么原因讓這個地方變得這么臟呢？（出示：垃圾）什么是垃圾呢？是那些沒用的，不要了的東西。是啊，那么這些垃圾是怎么來的呢？我們怎么處理它們呢？今天咱們就來聊聊我們身邊的垃圾好嗎？（課件出示完整課題：我們身邊的垃圾）（二）指名說垃圾的來源。師：我們身邊到處都有垃圾存在，誰來說說，你發(fā)現(xiàn)哪兒有垃圾呢？指名學(xué)生說，歸納為三大塊，板書：家里教室里大街上（三）分組交流，進(jìn)行應(yīng)對訓(xùn)練。1、哦！這些地方都有垃圾，聰明的孩子還會思考（板書：思考）那這些垃圾都是哪里來的呢？（課件：垃圾是哪里來的呢？）我們來分一分，請1、2兩組來討論一下家里的垃圾是從哪里來的，3、4組討論教室里的垃圾，5、6組討論大街上的垃圾，好嗎？請小朋友們聽清楚：我們要開始討論了（板書：討論），組長是小老師，負(fù)責(zé)組織，大家要舉手說清楚這個地方的垃圾是從哪里來的，有不同意見可以舉手補(bǔ)充，也要聽清楚別人的發(fā)言。組長要把大家的意見記下來，等下要向大家匯報。（學(xué)生分三大組討論交流）2、匯報交流結(jié)果：每組選2位代表上前面就坐向大家匯報討論結(jié)果。我提醒一下小朋友們：大家都要專心聽，組長在匯報的時候，他沒說到的，你可以舉手補(bǔ)充，有意見也可以提出來，其他組小朋友也可以給組長補(bǔ)充。（組長匯報，學(xué)生認(rèn)真聽，及時補(bǔ)充）師歸納：家里——你家的客廳里有什么垃圾？廚房？書房？臥室？教室——教室里有學(xué)習(xí)用品的廢渣，午飯的殘渣。大街——落葉，不講衛(wèi)生扔的果皮紙屑，店鋪掃出來的垃圾。3、小結(jié)：是啊，小朋友們很會觀察，剛才都積極討論，發(fā)表了自己的見解，都是平時生活中觀察到的，我們的生活中確實有許多垃圾存在。三、情境展示，訓(xùn)練學(xué)生的交際能力，（一）課件展示整潔的環(huán)境?，F(xiàn)在我們?nèi)バ@里，教室里看看（課件出示整潔的校園和教室），讓學(xué)生給畫面配音。（二）課件展示河邊和路邊的垃圾堆。哦！原來許多垃圾就堆在一些角落里呢，如果這個垃圾堆就在你家附近，會怎么樣？路邊堆不下了，就倒進(jìn)小河里了，如果你家就在這條小河附近會怎么樣？讓學(xué)生兩兩對話，談對于垃圾如何處理。（三）課件展示垃圾填埋場：是?。∵@些垃圾正在污染我們的環(huán)境，影響我們的健康，為了我們生活的地方更整潔，人們用垃圾車把垃圾都運(yùn)到了垃圾填埋場（課件：垃圾車和填埋場）?？墒翘盥駡鼍涂煲挪幌履敲炊嗟睦?，我們的生活中每天還在不斷地產(chǎn)生垃圾呢，我們該怎么辦呢？小組進(jìn)行情景展示，可以進(jìn)行一對幾的交際場景的展示。誰來說說自己的想法四、總結(jié)，訓(xùn)練評價能力（一）暢談如何變廢為寶。課件展示，教師相應(yīng)講述：這些垃圾真是令人討厭??！如果不想辦法把他們處理掉，那將會嚴(yán)重影響我們的生活。我們的科學(xué)家正在研究，建起了垃圾處理場，把垃圾進(jìn)行分類。把一些可以再利用的垃圾回收，就像我們用過的一些廢紙，經(jīng)過紙廠的加工，就變成了新的紙；把我們喝過了的礦泉水瓶子等一些沒用的塑料垃圾，收回工廠重新加工，又成了新的塑料產(chǎn)品了；把沒用的鋼鐵等廢金屬，重新融化后又可以做新的機(jī)器了；還有那些不能回收的垃圾怎么辦呢？人們又建起了垃圾發(fā)電廠，利用垃圾發(fā)電。我聽說，我們這里也要建一座垃圾發(fā)電廠，把一部分不能再用的垃圾就燃燒掉，用燃燒產(chǎn)生的熱能來發(fā)電和取暖，不是真的把垃圾變成寶貝了嗎？小朋友，你們有什么辦法，也能把垃圾變成寶貝嗎？（二）匯報自己的設(shè)計方案學(xué)生上臺匯報交流有哪些處理垃圾的方法（三）其他學(xué)生評價他的方法是否可行，有何修改意見？