部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案

第五單元5第五單元5單元主旨單元主旨字里行間眾生相，大千世間你我他。單元目錄單元目錄《人物描寫一組》——《摔跤》——徐光耀《他像一顆挺脫的樹(shù)》——老舍《兩莖燈草》——《儒林外史》《刷子李》——馮驥才第十三課：《人物描寫一組》第十三課：《人物描寫一組》思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖考點(diǎn)提升考點(diǎn)提升1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小嘎子和胖墩兒摔跤的過(guò)程。只見(jiàn)兩人各自虎勢(shì)兒一站，便對(duì)起陣來(lái)。接著兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈。最后兩人在揪的過(guò)程中，小嘎子有些沉不住氣了，想用腳腕子去鉤胖墩兒的腿，結(jié)果小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。2.從文中的那些描寫中能感受到祥子“像一顆挺脫的樹(shù)”？鐵扇面似的胸與直硬的背；穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳；頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉毛很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊粗；到城里以后，他還能頭朝下，倒立著半天。3.作者抓住了一個(gè)什么細(xì)節(jié)描寫嚴(yán)監(jiān)生？嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息的時(shí)候，把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)手指頭。4.作者為什么要逐一描寫嚴(yán)監(jiān)生的親屬猜不透他的心思？通過(guò)親屬都猜不對(duì)他的心思，來(lái)突出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇是非常人能理解的，從而刻畫出嚴(yán)監(jiān)生視財(cái)如命的守財(cái)奴形象。主旨提煉主旨提煉本課由三個(gè)獨(dú)立的片段組成?！端印愤@個(gè)片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)?！端褚豢猛γ摰臉?shù)》這個(gè)片段通過(guò)對(duì)祥子的外貌描寫，表現(xiàn)了他身體強(qiáng)勁結(jié)實(shí)的特點(diǎn)，反映了祥子旺盛的生命力?！秲汕o燈草》這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，而伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草才一命嗚呼的故事，生動(dòng)地刻畫了愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象。第十四課：《刷子李》第十四課：《刷子李》思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖考點(diǎn)提升考點(diǎn)提升1、“這是傳說(shuō)”中的“這”指的是什么？刷子李刷漿的時(shí)候必穿一身黑，干完活，身上絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。2、從人們的態(tài)度你可以讀出什么？大家都在懷疑刷子李是否真的如上文說(shuō)的那樣技藝高超，覺(jué)得不可能有人會(huì)有那么高的技藝?！八娴挠X(jué)得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！边@句話的意思是？師傅技藝高超，在他心中樹(shù)立了權(quán)威。文章把曹小三尋找刷子李身上白點(diǎn)的過(guò)程寫得一波三折，讀讀第6、7、8、9自然段，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了哪些“波折”，這樣寫的好處是什么？波折：曹小三從將信將疑，到贊嘆其技藝，再到看到白點(diǎn)時(shí)師傅的形象轟然倒塌，最后知道那不是白點(diǎn)。好處：顯示出刷子李的技藝高超。你是怎樣理解刷子李對(duì)曹小三說(shuō)的“好好學(xué)本事吧！”這句話的？這是刷子李對(duì)曹小三的教導(dǎo)，一個(gè)手藝人，只有自己有真本事，才能讓人看得起，才能擁有自己的尊嚴(yán)。你認(rèn)為曹小三“見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕是別人一輩子也不一定能明白呢”指的是什么？親眼見(jiàn)到刷子李的真本事聽(tīng)到師傅的教導(dǎo)，學(xué)到了從今往后的生活道理，就是好好學(xué)本事，只有自己有本事了，才不用在意別人的眼光，擁有自己的尊嚴(yán)。主旨提煉主旨提煉本文寫的是刷子李用自己高超的技藝，使徒弟