教學(xué)案例 《兩小兒辯日》導(dǎo)學(xué)案

灤平縣第六中學(xué)七年級(jí)語文學(xué)科學(xué)案主備人王丹備課組長(zhǎng)：劉暢領(lǐng)導(dǎo)審批：第三單元第15課兩小兒辯日【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、學(xué)習(xí)、積累文言詞語。

2、誦讀課文，理解課文大意。3、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)點(diǎn)基本要求識(shí)記理解應(yīng)用學(xué)習(xí)、積累文言詞語?！陶b讀課文，理解課文大意?！谈惺軆尚河掠谔剿鞯木窦翱鬃訉?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。√一、定向自主【學(xué)習(xí)筆記】1、字詞積累：記住本課的生字生詞。（孩子們根據(jù)個(gè)人的能力，有難度的詞語可以多寫幾遍哦！）2、熟讀課文：（1）初讀文本，做到流利順暢，初步理解文本內(nèi)容。（2）積累精彩句段。搜集有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣拿浴＃ǚe累本）【課前導(dǎo)學(xué)】了解作者生平簡(jiǎn)介：

《列子》一書的作者是列御寇。據(jù)傳，列御寇是周朝，道家學(xué)派的早期人物。《列子》原書早已散失，現(xiàn)在流傳的《列子》是東晉人張湛輯注的?！读凶印芬粫鴮儆诘兰覍W(xué)派，書中散布了唯心主義，但也保存了一些有價(jià)值的古代寓言故事和神話傳說，我們可以從中得到啟發(fā)和教育。2預(yù)習(xí)檢測(cè)（2分鐘）（1）給加點(diǎn)字注音辯

斗

盤盂

滄

滄

涼

涼

探湯

孰為

汝多知

乎朗讀指導(dǎo)（注意某些地方的停頓、斷句、某個(gè)字的讀音，語氣等。）

前兩句說的是兩種相反的觀點(diǎn)，都用肯定的語氣讀；后兩句說的是根據(jù)，有為自己辯護(hù)兼駁斥對(duì)方的意思，都用反問的語氣讀。

“我以”“一兒以”“此不為”之后，須作停頓。

“大如車蓋”重讀，“則如盤盂”輕讀----使有對(duì)比色調(diào)。

“滄滄涼涼”輕讀，“如探湯”重讀----同上。

孔子?xùn)|游，見

兩小兒

辯斗，問其故。

一兒曰：“我以

日始出時(shí)

去人近，而

∕

日中時(shí)

遠(yuǎn)也?！币粌阂?/p>

日初出遠(yuǎn)，而

日中時(shí)

近也。

一兒曰：“日初出

大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為

遠(yuǎn)者小

而

近者大乎？”

一兒曰：“日初出

滄滄涼涼，及其日中

如探湯，此不為

近者熱

而

遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決）也。兩小兒笑曰：“孰

為汝

多知乎？”

強(qiáng)調(diào)：知=智

讀音

zhì

3）

大家再次用喜歡的方式讀課文，結(jié)合課后注釋，看看自己能理解哪些詞句的意思？

（1）日中：（2）決：

（7）其

（3）及：

（4）車蓋：

（8）為

（5）則：

（6）探湯：

（9）乎4）通譯課文【課中組學(xué)】學(xué)生大聲朗讀課文（全班學(xué)生）。（8分鐘）整體感知：以自己喜歡的方式讀課文，熟悉課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)思考這篇課文說了一件什么事？給課文分層。2兩個(gè)孩子在爭(zhēng)論什么？他們分別有什么觀點(diǎn)？你認(rèn)為誰對(duì)？3兩小兒辯論時(shí)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？二、合作探究：1、在這場(chǎng)兩千多年前的辯論中，兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)是什么？理由呢？

2、孔子面對(duì)兩個(gè)小孩的提問，是怎么做的呢？（不能決也）孔子那么知識(shí)淵博的人，面對(duì)兩個(gè)小孩的提問，他不知道就說不知道，可見孔子是個(gè)什么樣的人？

3、我們不但要像兩個(gè)小孩那樣在知識(shí)的海洋里勇于探索，還要像孔子那樣實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，是知也。知識(shí)是無止境的，兩千多年前孔子無法回答兩個(gè)小孩的問題，可現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，我們能解決這個(gè)問題了。那么兩個(gè)小孩誰對(duì)誰錯(cuò)，為什么？

（1）

遠(yuǎn)小近大的原因：A、早晨和中午的時(shí)候太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時(shí)，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

（

2）

日初涼、日中熱的原因：A、早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時(shí)間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。B、在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱?/p>

（3）總結(jié)：其實(shí)，早晨及中午的太陽與地球的距離是一樣的。

鞏固拓展：（一）反思本節(jié)課的收獲：《兩小兒辯日》讓我們領(lǐng)略了一場(chǎng)有趣的爭(zhēng)論，這個(gè)故事反映了我國古代人民可貴的探索精神，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，去探索大自然，創(chuàng)造一種人與自然的和諧關(guān)系。練習(xí)一詞多義：⑴為①此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎為：

②孰為汝多知乎為：③化為鄧林

為：

⑵其①問其故其：

②及其日中如探湯其：

③棄其杖其：

古今異義：⑴日中如探湯湯：古義：今義：

⑵我以日始出時(shí)去人近去：古義：今義：《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個(gè)從＿＿角度出發(fā)，一個(gè)從＿＿角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。