教學(xué)設(shè)計(jì) 6小小的船

《6小小的船》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.自主體會(huì)“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”疊詞的作用。2.能正確地朗讀課文，在教師引導(dǎo)下探究有節(jié)奏朗讀的奧妙，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。小組分工能做到合作合理和諧高效，進(jìn)行簡(jiǎn)單造句，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言創(chuàng)新表達(dá)素養(yǎng)。3.感受藍(lán)天、明星、新月的美感，啟發(fā)學(xué)生想象，體會(huì)飛上藍(lán)天坐上月球的愉快心情，激起學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能有節(jié)奏地朗誦課文，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片、有田字格的小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1.游戲：摘星星。師出示課件一，每個(gè)星星里藏著一個(gè)詞語(yǔ)，要求孩子能迅速正確地讀出。2.出示課件二，猜謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。3.本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《小小的船》（板書課題）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)疊音詞。1.小朋友喜歡聽歌嗎？下面老師請(qǐng)大家來(lái)聽一首歌曲。課件播放歌曲《小小的船》。2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到68頁(yè)，我們一起來(lái)讀讀兒歌，一邊讀一邊動(dòng)腦筋想一想：兒歌當(dāng)中寫的是怎樣的月兒？3.有哪個(gè)細(xì)心的小朋友可以告訴老師，兒歌當(dāng)中寫的是怎樣的月兒？4.出示：“彎彎的月兒”誰(shuí)能把這個(gè)詞語(yǔ)讀給大家聽一聽？（1）抽讀，齊讀。（2）老師特別喜歡你們讀的這個(gè)詞（月兒）能再讀讀嗎？生讀。（3）月兒是什么？（就是月亮）哦，原來(lái)月兒就是月亮。板書：月亮---月兒（4）作者特別喜歡月亮，所以送給它這個(gè)好聽的名字，叫--月兒？讓我們一起讀讀這個(gè)詞，讀出月兒的可愛吧！讀“彎彎的月兒”。（5）孩子們，能不能像作者一樣送給花朵一個(gè)好聽的名字？（生：花兒）小魚也想要一個(gè)好聽的名字，叫——（生：魚兒）小船呢？（生：船兒）真棒！這些名字真好聽。（6）我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)詞。（7）孩子們，你看，老師在月兒前面加上“彎彎的”，我們就知道月亮的形狀，也讓這月兒更美了，你們?cè)倜烂赖淖x一遍，（生讀）課文里面像這樣的詞還有很多，你能找到嗎？生匯報(bào)。5.出示：“小小的船，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天”（1）孩子們，喜歡這樣的詞嗎？（喜歡）（2）我們?cè)賮?lái)讀讀吧，生齊讀。（3）多好的詞語(yǔ)啊，你能學(xué)著它的樣子說(shuō)說(shuō)嗎？（4）學(xué)生匯報(bào)：清清的水、青青的草、紅紅的太陽(yáng)、白白的云（5）有了前面的詞語(yǔ)，就讓后面的事物變得更美了，我們?cè)賮?lái)美美地讀讀這些詞。生齊讀。三、理解課文內(nèi)容1.師：寧?kù)o的夜晚，月兒慢慢地升上了藍(lán)天，星星在快活地眨著眼睛。讓我們捧起書，再來(lái)讀讀課文吧。生讀。有誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽？抽生讀。2.學(xué)習(xí)第一句課件出示：月亮。師：看看，這彎彎的月兒特別像什么？生：像香蕉、像小船、像眉毛師：在孩子們的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶老爺爺，也覺得月兒特別像小船，那我們?cè)倏纯?，月亮什么地方像小船。出示?duì)比圖生：兩頭都是尖尖的生：小船也是彎彎的。師：大海是什么顏色的？藍(lán)藍(lán)的天空就像大海一樣，彎彎的月兒就像大海中的一只小船，那么你們喜歡這像小船一樣的月亮嗎？讓我們把這兩句美美的讀一讀吧，讀給自己聽一聽。（自由讀-點(diǎn)讀-齊讀）同學(xué)們細(xì)心觀察，這兩個(gè)句子有哪些不一樣？你更喜歡哪個(gè)句子？自己讀讀，仔細(xì)地讀一讀。生：自由讀。師：好，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：（學(xué)生先把兩組句子讀了一遍）我喜歡第二組句子，第一個(gè)句子它是彎的，沒有說(shuō)是彎彎的。師：還有哪些不一樣?。磕奈煌瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了？生：上面的句子只有一個(gè)“小”，下面的有兩個(gè)“小”師：嗯，小船的前提是小小的，還有什么不一樣的地方嗎？生：上面只有一個(gè)字。師：上面都是一個(gè)字，下面的都是兩個(gè)字，為什么??？你來(lái)說(shuō)。生：我喜歡第二個(gè)句子師：為什么，能說(shuō)說(shuō)嗎？生：因?yàn)榈诙€(gè)句子讀得更準(zhǔn)確，它很美。師：說(shuō)得真好，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：我更喜歡第二個(gè)句子，因?yàn)榈诙€(gè)句子讀得特別的完整。師：嗯，特別的完整，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：我喜歡第二個(gè)句子。因?yàn)榈诙€(gè)句子好讀。師：嗯，讀起來(lái)好讀好聽，是嗎？能夠把月兒彎彎的、可愛的樣子讀出來(lái)，是不是？那么你們?cè)囍约鹤x讀，看看能不能把月兒彎彎的?？蓯鄣臉幼幼x出來(lái)?好，開始生：自由讀師：好，誰(shuí)愿意把月兒彎彎的、可愛的樣子讀出來(lái)？好，你來(lái)讀。生：個(gè)別讀師：誰(shuí)給他評(píng)評(píng)？生：你讀得非常好，就是讀得不美師：那你能讀得美一點(diǎn)嗎？生：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。3.學(xué)習(xí)第二句（1）師：在我們好聽的讀書聲中，月亮船微笑地看著我們，這么可愛的月亮船，孩子們想不想上去坐坐？生：想（2）師：那我們隨著音樂，乘著想象的翅膀，開始飛翔，我們飛出了教室，隨著這位小姑娘一起飛上了藍(lán)天，坐上了月亮船，讓我們隨著月亮船一起搖啊搖。課件出示（播放音樂《小小的船》）（3）師：你現(xiàn)在就坐在月亮船上，告訴老師，你現(xiàn)在心情怎么樣？生：高興，好，舒服（4）師：我們坐在月亮船里，你睜大眼睛到處看一看，你一定能看見很多很多美麗的東西。告訴大家，你看見了什么？生：看看閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天空（5）師：你們看小星星像什么呀？是呀，它在藍(lán)藍(lán)的天空中，朝著我們眨眼睛呢，它在跟小朋友們打招呼，快跟小星星打打招呼吧，生：你好師：小朋友們好，你們真可愛（小星星在夸你呢，你該說(shuō)什么）生：謝謝師：你真是一個(gè)懂禮貌的孩子，有空坐上月亮船到我家來(lái)玩吧。想不想去（想）（6）看著大屏幕，讀好這個(gè)句子就有機(jī)會(huì)去了。（課件：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。）（自由練讀--（男同學(xué)特別想去，是吧？來(lái)一起讀）男生讀--（女孩子呢？那快讀吧）女生讀--（讀得真好，小星星都笑了，它們還想聽所有的孩子一起讀。齊讀）（7）師：你看到天上還有什么？四、感情朗讀，背誦兒歌。1.師：這么惹人喜愛的小星星，這么美麗的藍(lán)天，還有可愛的月亮船，讓我們把整首兒歌讀一讀吧。生自由練讀。師：誰(shuí)想讀給大家聽？我們所有的同學(xué)一起讀。2.師：我知道很多孩子都已經(jīng)會(huì)背了，讓我們?cè)谝魳仿曋?，做上自己想像的?dòng)作，一起背誦這首兒歌，課件：伴奏五、課堂小結(jié)。小結(jié)：孩子們，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了疊音詞的妙處，學(xué)會(huì)了