教學(xué)設(shè)計 故鄉(xiāng)教師教學(xué)設(shè)計

9《故鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理清小說結(jié)構(gòu)層次,體會作者的情感脈絡(luò)及探求人生道路希望有新生活的強(qiáng)烈愿望。2．理解運(yùn)用對比寫法塑造的人物形象、表現(xiàn)文章主題思想的寫法。3．理解小說中議論的作用，體會景物描寫的作用。重點(diǎn)：小說表現(xiàn)的主題難點(diǎn)：最后兩節(jié)關(guān)于“希望”的議論的哲理性相關(guān)鏈接：小說的基本知識1．小說以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。2．小說按篇幅長短可以分為長篇、中篇、短篇，還有小小說。3．小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境4．塑造人物的方法：正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫包括：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌（肖像）描寫、心理描寫。5．故事情節(jié)一般包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。有時分得不是特別清楚，如高潮和結(jié)局有的文章中就合在了一起。6．環(huán)境包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。7、景物描寫的作用：1、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景。2、渲染氣氛，烘托人物心情。3、展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展。4、借景抒情，情景交融作者簡介：魯迅（1881-1936)，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,中國新文化運(yùn)動的旗手，本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月開始用“魯迅”筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1936年病逝于上海在初中我們學(xué)過他的作品有：寫作背景:1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無比的悲哀。當(dāng)時辛亥革命雖然過去十多年了，但軍閥各霸一方，在帝國主義的操縱下，混戰(zhàn)不已。各地的軍閥自設(shè)關(guān)卡，自立稅局，自定稅額，對老百姓橫征暴斂，層層盤剝，生活在這種社會現(xiàn)實(shí)中的廣大勞動人民，身受雙重壓迫，在饑寒交迫中痛苦的扎掙，農(nóng)民生活日益貧困，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。《故鄉(xiāng)》描繪了近代中國農(nóng)村破產(chǎn)的圖景，寫出了中國農(nóng)民在“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”的層層逼迫下的深重災(zāi)難。文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造的一個人物形象，不能指作者自己。二、檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)加橫線字的讀音秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾豬()裝弶()腳踝()五行（）寒噤（）隔膜（）髀骨()愕然()嗤笑()瑟縮()深黛()惘然（）祭祀()廿年()2、解釋下列詞語：蕭索：衰敗;冷落家景：家境，家中經(jīng)濟(jì)狀況無端：沒來由；沒道理如許：①多么，這么；②如此多，那樣多鄙夷：輕視;鄙薄恣?。悍趴v，兇暴展轉(zhuǎn)∶①翻身貌，多形容臥不安席；②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多環(huán)節(jié)的地方三、學(xué)習(xí)步驟：(一)整體感知 1、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？2、依據(jù)小說的線索，可以把小說分為三部分，怎樣分？為什么？明確：小說以時間為序，以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié)，全文可按“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離開故鄉(xiāng)”三個方面分為三個部分：第一部分（開頭到“搬家到我在謀食的異地去”）：“我”漸近故鄉(xiāng)時見到的一片破敗蕭索的景象及當(dāng)時的感觸，交代了時間、地點(diǎn)、回家原因及心情。第二部分（從“第二日清早晨”到“已經(jīng)一掃而光了”）：“我”在故鄉(xiāng)期間的見聞和感受，著重刻畫了閏土、楊二嫂等人物形象，揭示農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活貧困的社會根源，是小說的主干部分。第一層（到“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”）：寫“我”到家時的情況：對少年閏土的回憶——天真無畏，深厚友誼；對楊二嫂的比照——小市民習(xí)性更厲害。第二層（到“他就領(lǐng)了水生回去了”）：寫“我”和中年閏土見面的情況：（全文重點(diǎn)）閏土從外貌到精神的巨大變化（社會根源）。第三層（到“已經(jīng)一掃而空了”）：寫“我”告別閏土與故鄉(xiāng)。第三部分（從“我們的船向前走”到結(jié)束）：“我”離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實(shí)社會極大的憤懣，表現(xiàn)了作者改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅定信心。3、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)你對課文的理解，在“故鄉(xiāng)”前再添一個詞，并說說理由。答題示例：我看到故鄉(xiāng)是從課文看出來的。(二)閱讀探究1.將描寫故鄉(xiāng)景物的詞語或句子標(biāo)出來，看看哪些是描寫故鄉(xiāng)的過去的，哪些是描寫故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的，哪些是描寫故鄉(xiāng)的未來的，并說說所描寫的各個時期的景物特點(diǎn)。思考，故鄉(xiāng)因何而變？明確：時間景物特點(diǎn)摘抄詞句過去（印象中）五彩繽紛深藍(lán)的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，紫色的圓臉，明晃晃的銀白的項圈，五色的貝殼，紅的綠的都有，各種顏色的鳥類……美麗神異月下捉猹圖，寂靜而富有動感遼闊的世界高遠(yuǎn)的藍(lán)天、無垠的大海、廣闊的沙地鮮活的人和物少年閏土、猹、獾豬、刺猬、稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、貝殼、圓月、西瓜……現(xiàn)在蕭索，悲涼嚴(yán)寒，深冬，陰晦，冷風(fēng)，嗚嗚地響，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村將來（理想的）美麗，充滿生機(jī)眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月2.本文著重塑造人物有幾個？分組討論填寫下表，將閏土和楊二嫂的過去與現(xiàn)在作比較。明確：●閏土二十年前二十年后外貌健康，溫飽：十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上一個銀項圈，紅活圓實(shí)的手憔悴，貧窮：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了動作輕快，靈活：掃、支、撒、看、拉、罩，捏、刺麻木，遲鈍，木偶人語言能言，見多識廣吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)對“我”的態(tài)度熱情，友好：只是不怕我，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多稀奇的事真誠，熱情，友好，建立純真的友誼。畢恭畢敬隔了一層厚障壁對生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。把幸福的希望寄托在神靈身上?！駰疃┒昵岸旰笸饷材贻p美麗：“豆腐西施”凸顴骨，薄嘴唇，像個細(xì)腳伶仃的圓規(guī)動作終日坐著冷笑、怪叫、貪婪一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里自己很以為功，，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。對“我”的態(tài)度虛偽的吹捧，尖酸地嘲諷貴人眼高迅哥兒，你闊了放了道臺有三房姨太太，出門便是八抬的大轎對生活的態(tài)度雖靠姿色招徠顧客，但仍是本分生活搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時候，一齊搬回家里去……）3、通過填表說說少年閏土、中年閏土、二十年前的楊二嫂、二十年后的楊二嫂分別是什么形象？作者對其態(tài)度怎樣？明確：少年閏土是一個天真活潑、無憂無慮、勇敢可愛的農(nóng)村小英雄的形象。中年閏土是一個生活在重壓下艱難掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表。勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。作者對其態(tài)度：哀其不幸，怒其不爭。作者塑造這個形象的目的：閏土的遭遇正是當(dāng)時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害，農(nóng)民在這雙重壓迫下日益破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)。楊二嫂：二十年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”；二十年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，變得自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非愛嘮叨，想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。作者對其態(tài)度：既可恨、可鄙又可憐。作者塑造這個形象的目的：在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。追問1：閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的，是些什么樣的東西？說明了當(dāng)時農(nóng)民生活處于一種什么狀況？明確：長桌、椅子、燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟……老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西，已經(jīng)一掃而空了人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。追問2：閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？仿照下列句式說話：我認(rèn)為是造成故鄉(xiāng)景物衰敗、人物性格變化的原因。明確：①“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了”──反動統(tǒng)治的剝削與壓迫②“老爺”，“那時是孩子，不懂事”，一副香爐和燭臺──封建思想的侵蝕4、小說刻劃楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物；都通過對比寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是未見其人，先聞其聲。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。（三）分析小說中的“我”的人物形象1．“我”這次是“永別了熟識的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識的故鄉(xiāng)”，到異地去謀生，離開時“我”的心情是怎樣的？有沒有依依不舍的情感？因?yàn)椤拔摇被氐焦枢l(xiāng)，所見故鄉(xiāng)的景象、故鄉(xiāng)的人讓“我”感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。3、我想：我竟與閏土隔絕到這地步了……都如我的辛苦輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！薄斑@地步”具體指什么？包含了作者怎樣的感情？解釋文中三個“辛苦”的含義？“這地步”指的是“我”與閏土的關(guān)系，兒時的我們是親密的朋友，彼此了解、相通，有真摯的友誼。而現(xiàn)在兒時的玩伴，在閏土的意識里已經(jīng)成了老爺與奴仆的關(guān)系。我看到了社會的黑暗，看到了農(nóng)民命運(yùn)的悲慘，生活的極度貧困，看到了封建勢力對像潤土一樣的農(nóng)民精神上和生活上的雙重摧殘?！靶量唷保罕疾ā诼怠靶量唷保盒燎?、勞苦“辛苦”：挖空心思算計他人4、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？新生活指的是：沒有剝削壓迫，自由、平等、充滿幸福和希望的生活。5、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！保?）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上沒有剝削壓迫，自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。（2）閏土的愿望祈求神靈只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。6、作者最后所說的：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話怎樣理解？明確：最后一個自然段，作者把“希望”比作“路”，“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話告訴我們，希望的有無，取決于實(shí)踐，只有希望，不去努力奮斗，等于沒有希望；希望雖然遙遠(yuǎn)，而且實(shí)現(xiàn)起來困難重重，但只要努力去奮斗，去實(shí)踐，希望就能實(shí)現(xiàn)。這段文字，意味深長，表達(dá)了“我”對“新生活”一定會來臨的堅定信心。舊的生活這樣壓抑、沉重，作者期盼什么樣的新生活，是否心中已經(jīng)有所設(shè)計、規(guī)劃，還是感到茫然，或者只是感到一絲朦朧的希望？閏土、水生、楊二嫂或者他們的后輩能否從歷史的因襲中解脫出來呢？依靠什么樣的力量才能解脫出來呢（物質(zhì)的、精神的）？7、文中有許多描寫“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化的？回故鄉(xiāng)——急切見故鄉(xiāng)——悲涼憶故鄉(xiāng)——沉重、憂憤憶閏土——高興、佩服、依依不舍見楊二嫂——驚嚇、困窘見閏土——興奮、驚異、悲哀離故鄉(xiāng)——失望、氣悶、悲哀、憧憬未來8、“我”是一個什么樣的人物？“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬?！拔摇毕Ｍ枢l(xiāng)人過上新的生活。“我”對閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的、追求新生活，心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。（四）概括小說的主題思想：探討本文的主旨：1、人的生命和活力被扼2、純真的人性被扭曲3、愚昧、落后、貧窮的輪回；4、渴望理想的人與人關(guān)系。5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了追求新生活的愿望。小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏