教學(xué)設(shè)計(jì) 8、9的認(rèn)識(shí)教案

8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第50～51頁(yè)例題，“試一試”及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)是8、9的減法。2.進(jìn)一步鞏固減法的含義，初步學(xué)會(huì)看一幅圖列兩道減法算式。3.通過(guò)觀察、比較，初步學(xué)會(huì)從一道減法算式推想相應(yīng)的另一道減法算式及得數(shù)，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。4.滲透法制教育內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第十七條的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1.口算。5+l＝ 1＋6＝3－1＝5—3＝4－3＝ 3－2＝2．填一填。7 7 7／＼／＼／＼3口口54口7 7 7／＼／＼／＼5口口13口3．看圖寫(xiě)算式。OOO●●●●口+口＝口口十口＝口二、新授1.教學(xué)例題。（1）圖上畫(huà)的什么?(圖上小朋友們?cè)谥矘?shù)，你們參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)嗎？相機(jī)向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容。告訴學(xué)生：實(shí)際上植樹(shù)是為了保護(hù)環(huán)境，圖中的優(yōu)美環(huán)境是通過(guò)大家的熱愛(ài)和保護(hù)得來(lái)的。因此，每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。)出示《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第十七條的內(nèi)容。各級(jí)人民政府對(duì)具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危的野生動(dòng)植物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價(jià)值的地質(zhì)構(gòu)造、著名溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古樹(shù)名木，應(yīng)當(dāng)采取措施加以保護(hù)，嚴(yán)禁破壞。師：圖上小朋友要栽幾棵樹(shù)？男同學(xué)有幾人?女同學(xué)有幾人？（2）分小組討論，你看著這幅圖可以列出哪些算式?8—4表示什么意思?8—2表示什么意思?（3）你怎樣算出8—2和8—4的呢?(只要合理，并不要全部按數(shù)的組成。)（4）比較兩道算式有哪些相同和不同的地方?2.教學(xué)“試一試”。①出示胡蘿卜圖，一共有多少個(gè)胡蘿卜？分成了幾部分？左邊幾個(gè)，右邊幾個(gè)?②如果去掉左邊的5個(gè)，就剩下哪一部分?怎樣列式：（板書(shū)：7－5）8減5你是怎么算的?(板書(shū)得數(shù)：2)③如果去掉右邊2個(gè)，求還剩幾個(gè)，怎樣列式?8減2等于幾，可以怎樣算出得數(shù)?(板書(shū)：8—2＝6)(如有學(xué)生說(shuō)出是由8－5＝3想到的，要給予表?yè)P(yáng)。)三、完成“做一做”。1.“做一做第一1”。2．“做一做”第2、3題”。四、作業(yè)布置。練習(xí)十一第