2023-2024學(xué)年遼寧省東港市小學(xué)語文六年級(jí)期末?？荚囶}

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語

hé

ǎi

bāo

guǒ

lán

qiú

mù

dǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

zī

yuán

kāng

kǎi

gòng

xiàn

fàn

làn

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下面的幾組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．技術(shù)

成績(jī)

脊梁B．預(yù)習(xí)

猶豫

抵御C．火焰

罕見

冤枉D．篩選

衰老

搜索3、填入下列句中的成語最恰當(dāng)?shù)氖?)

討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們_________，班長(zhǎng)_________。最終，紀(jì)念圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。A．群策群力標(biāo)新立異B．群策群力迎難而上C．各抒己見集思廣益D．各抒己見舉一反三4、下列幾組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（

）A．眷念

抽屜

慷慨

大步流星B．參差

爆發(fā)

貢獻(xiàn)

斬釘截鐵C．起源

干躁

磁場(chǎng)

排山倒海D．憂慮

和藹

驟然

威風(fēng)凜凜5、關(guān)于課文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《那個(gè)星期天》中，作者通過一系列細(xì)致的動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫，寫出了主人公情感變化的過程。B．《丁香結(jié)》中，作者由丁香花聯(lián)想起象征愁怨的“丁香結(jié)”，表達(dá)了作者的人生態(tài)度：生活總不隨人愿，充滿煩惱與苦悶。C．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中，如果要換一個(gè)中國(guó)人的例子，可以選用屠呦呦發(fā)明青蒿素這件事。D．《為人民服務(wù)》中，引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，是使論證更有說服力，深化人們對(duì)“人總是要死的，但死的意義有不同”這一觀點(diǎn)的理解。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、辨字組詞。

崖(

)薄(

)諺(

)繡(

)綴(

)

涯(

)礴(

)顏(

)銹(

)輟(

)7、根據(jù)提示填寫古詩(shī)句或名句。

（1）當(dāng)朋友請(qǐng)你去郊外的農(nóng)家樂游玩時(shí)，你看到翠綠的樹木環(huán)繞著小村子，村子四周青山橫斜時(shí)，會(huì)吟道“__________________，__________________?！碑?dāng)你進(jìn)入農(nóng)家小屋，打開窗子，面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜園舉杯歡飲，談到莊稼長(zhǎng)勢(shì)時(shí)，又會(huì)吟道“__________________，__________________。”

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中，運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，將一場(chǎng)驟雨描寫得淋漓盡致的詩(shī)句是“____________________，____________________?！?/p>

（3）觀看電影《焦裕祿》后，我會(huì)用諸葛亮的“____________，____________?！睘榻乖５摰姆瞰I(xiàn)精神點(diǎn)贊；我們可以把曹植的“____________，____________?！彼徒o狼牙山五壯士，還可以用李綱的“__________，當(dāng)以死守，______________?！迸c他們共勉。

（4）路是人走出來的，路是人闖出來的。正如魯迅所說“________________?！?、句式轉(zhuǎn)換。

1．媽媽對(duì)我說：“我今天有事不在家，你放學(xué)后到阿姨家去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________________________________

2．這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。（改為反問句）

_____________________________________

3．老師一把抓去了我費(fèi)了許多功夫做出來的竹節(jié)人。

（1）改為“把”字句：_________________________

（2）改為“被”字句：__________________________

4．走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?。（改為肯定句?/p>

____________________________________

5．課外書可以讀，但要有選擇地讀。（改為雙重否定句）

____________________________________9、閱讀《毛主席在花山》片段，回答問題。1948年的的春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山村。在臨時(shí)借用的農(nóng)家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。一天早晨，毛主席正在看地圖，忽然抬起頭，問警衛(wèi)員：“昨天這個(gè)時(shí)候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒動(dòng)靜了呢？”警衛(wèi)員說：“報(bào)告主席，為了不影響您工作。我和村長(zhǎng)商量后，他請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處碾去。”毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說：“這會(huì)影響群眾吃飯的。不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作影響群眾的生活。這樣吧，交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來碾米。”“是！”警衛(wèi)員拔腿就走?！白⒁?，說話態(tài)度要誠(chéng)懇?！敝飨f。警衛(wèi)員回頭一笑：“知道了，請(qǐng)主席放心?！彼叱鲂≡翰痪?，花椒樹下的碾子又吱吱扭扭地轉(zhuǎn)了起來。警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席又叫住他，說：“任務(wù)完成得不錯(cuò)。還有一件事等著你辦。把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水。你負(fù)責(zé)送給碾米的鄉(xiāng)親們。茶泡好了，警衛(wèi)員拎著一桶清香的茶水來到碾臺(tái)旁，用粗瓷碗盛好，——晾在石板上，請(qǐng)碾米的鄉(xiāng)親們喝。開始大家還不好意思，經(jīng)他一動(dòng)員也就喝了起來。茶水對(duì)這里的人來說確實(shí)新鮮。一位上了年紀(jì)的大叔端著一碗茶水，湊到警衛(wèi)員跟前：“我說同志，這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？”警衛(wèi)員樂呵呵地說：“您老就慢慢地喝吧，一會(huì)兒就喝出味道來了?！边@時(shí)候，毛主席來了，鄉(xiāng)親們紛紛跟毛主席打招呼。毛主席笑著向大家點(diǎn)頭，說：“要說喝茶的好處，確實(shí)不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到毛主席身邊，便停了下來。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說：“你們倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的的米粒。一位老人細(xì)細(xì)端詳著毛主席：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”1．填空。

文章寫了毛主席在花山的三件事：___、______、幫助母女推碾子三個(gè)場(chǎng)景及人物細(xì)節(jié)的描寫，讓我們感受到毛主席對(duì)群眾的____和___。

2．讀句子，正確理解。

毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的的米粒。

①這句話主要采用了哪一種人物描寫的方法？(

)

A．語言描寫

B．動(dòng)作描寫

C．神態(tài)描寫

D．心理活動(dòng)描寫

②這句話反映出毛主席怎樣的品質(zhì)？理解不正確的是哪一項(xiàng)？(

)

A．熱愛勞動(dòng)

B．平易近人

C．關(guān)心群眾

D．珍惜糧食

3．以下對(duì)全文的理解，不正確的是哪項(xiàng)？（

）A．從毛主席發(fā)現(xiàn)沒人碾米想到會(huì)影響群眾吃飯，看出他心系人民的生活。B．從毛主席給群眾沏茶，還幫母女倆推碾子，看出他與人民群眾心連心。C．文中毛主席的三件事，如果調(diào)換先后順序?qū)?，也不?huì)影響我們的理解。D．文章通過具體事例，運(yùn)用人物描寫的方法表現(xiàn)出毛主席處處為群眾利益著想。4．對(duì)于文章的開頭，理解正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．文章開頭強(qiáng)調(diào)了毛主席夜以繼日地操勞，但仍時(shí)刻關(guān)心群眾，更凸顯了他的品質(zhì)。B．文章主要寫毛主席在花山和人民群眾的事，開頭段與主要內(nèi)容無關(guān)，可以刪去。C．文章開頭寫了毛主席暫時(shí)借用一位老人的農(nóng)家房舍工作，與文章結(jié)尾呼應(yīng)。D．文章開頭介紹了毛主席工作的地點(diǎn)，突出了當(dāng)時(shí)工作條件的艱苦和環(huán)境的危險(xiǎn)。5．文章的結(jié)尾寫一位老人覺得見過毛主席，但又想不出在哪兒見過，如果你是警衛(wèi)員，會(huì)怎樣解答這位老人的疑惑呢？

___10、課外閱讀。玲玲看見媽媽的桌子上放著幾顆帶有紅色花紋的石子（

）就問（

）媽媽（

）這是什么石子（

）媽媽說（

）這是雨花石（

）接著（

）媽媽給玲玲講了一個(gè)感人的故事（

）那是1946年的一個(gè)夏日，天快亮?xí)r，一輛汽車在雨花臺(tái)的一個(gè)荒岡上停了下來。敵人從車上押下一個(gè)頭發(fā)凌亂，被綁著的衣服破爛的人，這個(gè)人被打得渾身是血，但他臉上的神情依然是那樣堅(jiān)定。不一會(huì)兒，敵人從刺刀叢中推出來一個(gè)十來歲的男孩，這男孩一看被綁著的人是自己的爸爸，就一下子撲到了爸爸的身上。敵人惡狠狠地把男孩拉開，并威脅男孩說：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只要你求求他，讓他交出地下黨的名單，他就可以活命。不然，連你的小命也保不??！”男孩沒有說話，他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地?fù)ё“职终f：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光，說：“孩子，黑暗就要過去，天就要亮了?！备缸觽z向敵人投去輕蔑的目光。敵人惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，男孩被敵人拖走了。這天晚上，男孩在敵人的拷打下什么也沒說。敵人只好把他扔了出來。男孩摸黑來到雨花臺(tái)，在爸爸犧牲的地方，他摸到了一顆雨花石。第二天，他帶著這顆染著爸爸鮮血的雨花石找到了黨組織，做了一名地下小交通員……媽媽的故事講完了，小交通員的光輝形象立刻浮現(xiàn)在玲玲的腦海里。玲玲又看了看桌子上擺著的這幾顆帶有紅色花紋的石子，她覺得這幾顆雨花石更加可愛了。1．在第1自然段的“（

）”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2．文中畫橫線的句子是對(duì)人物的_____________（外貌、神態(tài)、心理、語言）描寫，突出了_________________。

3．下列對(duì)“他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊地?fù)ё“职帧边@句話的理解最正確的一項(xiàng)是（）A．男孩對(duì)敵人非常憎恨。B．男孩不愿離開爸爸。C．男孩寧愿和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。D．男孩很倔強(qiáng)。4．理解文中畫波浪線的句子。

__________________________________

5．為什么玲玲覺得這幾顆雨花石更加可愛了？

__________________________________11、美麗的校園是我們六年來學(xué)習(xí)生活的地方，在這里，