2023-2024學(xué)年河南省焦作市小學(xué)語文五年級(jí)期末點(diǎn)睛提升題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

剛進(jìn)入xùnqī()，山洪就bàofā()了。國王急忙zhàojí(

)大臣們一起shāngyì()如何抵御洪水，tóngxīnxiélì()地守住chéngbǎo(

)。二、選擇題2、“舀”的讀音是（

）A．dàoB．tāoC．yǎo3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪掉“獨(dú)自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）D．夏天的驪山清泉汩汩，翠樹掩映，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好時(shí)節(jié)。（把“夏天”與“驪山”對(duì)調(diào)）4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．鋼鐵

格外

舒適

訓(xùn)良B．青秀

脫落

治療

糧食C．估計(jì)

觸動(dòng)

光滑

追逐5、有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光，這里雙引號(hào)的作用是（

）A．表示特定稱謂B．表示特殊含義C．表示直接引用D．表示突出強(qiáng)調(diào)6、[詞語理解]下列四個(gè)成語中，與神態(tài)無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．垂頭喪氣B．目瞪口呆C．得意揚(yáng)揚(yáng)D．儀態(tài)萬方7、下列對(duì)句子中描寫方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（

）A．他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。（神態(tài)描寫）B．“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。（語言描寫）C．病人雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起。（動(dòng)作描寫）D．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（語言描寫）8、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①竹。柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。

⑤鄭板橋一生愛竹，自有個(gè)中緣由：蘇東坡：“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A．④⑤②①③B．①③②⑤④C．①②③⑤④D．①③④②⑤三、填空題9、填空。

（1）經(jīng)典詩文，陪我們走過四季。“_______________，桃花流水鱖魚肥”（《漁歌子》）；“明亮的月夜固然美，______________，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞”（《四季之美》）：“_______________，非是藉秋風(fēng)”（《蟬》）；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_______________”（《長(zhǎng)相思》）。

（2）經(jīng)典詩文，讓我們汲取力量。“紅日初升，__________。河出伏流，___________”象征著少年中國的燦爛前程和發(fā)展無可限量：“我勸天公重抖擻，____________”是龔自珍對(duì)優(yōu)秀杰出人物涌現(xiàn)的期待：“默而知之，__________，__________勸勉我們勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦?。弧澳乳e，_________，_________”激勵(lì)我們趁著年少而奮發(fā)向上，不要把大好青春等閑虛度。10、將下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

同歸于()

無()之寶

怒發(fā)沖()

()好無缺

同心()力

完()歸趙

()口不提

人()綽綽

（1）形容極其珍貴的詞語是：_______

（2）與“風(fēng)雨同舟”意思相近的詞語是：_______

（3）用“怒發(fā)沖（

）”造句：______四、文言文閱讀11、閱讀文言文，回答問題。古人談讀書（三）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。此三者，缺一不可。1．解釋文中加點(diǎn)字的意思。

恒：________________

以：________________

盡：________________

者：________________

2．選擇下面句中停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將序號(hào)寫在（

）里。A．有恒則/斷無/不成/之事B．有恒/則斷/無不成/之事C．有恒/則斷無/不成之事3．翻譯文中畫直線的句子。

______________________________

4．選文中加波浪線的句子作用是什么？

_____________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀。密西西比河風(fēng)光密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波浪透迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。以上是西岸的情景。東岸的風(fēng)光不同，同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，各種顏色、各種芳香的樹木雜處一堂，茁壯成長(zhǎng)；它們高聳入云，為目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹下交錯(cuò)，在樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)柱廊，那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹頂開放的碩大的白花，俯矚著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒有任何樹木可以同它媲美。這個(gè)偏遠(yuǎn)的叢莽中的無數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)可掬的熊，它們?cè)谛∮軜涞闹ρ旧羡橎?；鹿群在湖中沐?。缓谒墒笤诿艿臉淞种墟覒?；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長(zhǎng)滿紅草莓的草地上躑躅。黃嘴的綠鸚鵡、映照成紅色的綠啄木鳥和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去；蜂鳥在佛羅里達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光；而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。如果說河對(duì)岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越從林的沙沙聲，動(dòng)物吞嚙食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧?？墒牵绻魂囄L(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖晃這些飄浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)融合為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么奇?zhèn)サ穆曇?，多么壯觀的景象！可是，對(duì)于沒有親臨其境的人，這一切我是無從描繪的?！鹃喿x鏈接】密西西比河位于北美洲中南部，是世界第四長(zhǎng)河，也是北美洲流程最長(zhǎng)、流域面積最廣、水量最大的河流。這條曾經(jīng)難以駕馭的河流如今水資源已得到充分利用，放眼望去，流域內(nèi)沃野遼闊、草原碧綠，多種動(dòng)物自由自在地在一望無際的大平原上奔跑。1．結(jié)合語境和閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出下列詞語的意思。

風(fēng)光旖旎：________________________

媲美：________________________

2．短文在介紹密西西比河的風(fēng)光時(shí)，主要寫了哪些地方的風(fēng)光？重點(diǎn)寫的是哪里的風(fēng)光？

____________________________________

3．為了把紹密西西比河的風(fēng)光寫得更美，文中用了什么樣的表達(dá)方法？請(qǐng)用橫線畫出文中的靜態(tài)描寫。

____________________________________

4．文中畫“﹏﹏”的句子用了_________________描寫，寫出了各種動(dòng)物___________的特點(diǎn)，朗讀時(shí)應(yīng)該讀出_______________________的感情。

5．短文二和“閱讀鏈接”用了不同的方式寫密西西比河的風(fēng)光，你更喜歡哪一種，說說你的理由。

____________________________________

6．通過讀短文二和“閱讀鏈接”，你對(duì)密西西比河風(fēng)光有了哪些了解？

____________________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）刷過去的墻面，真好比平平整整打開的一面雪白的屏障。（縮句，縮到最簡(jiǎn)）

__________________________________________

（2）這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

___________________________________________

（3）我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。（修改病句）》

__________________________________________

（4）體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，照樣子，再選擇一種情景寫一寫。

例：這個(gè)體