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《中班音樂優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《好孩子要誠(chéng)實(shí)》含反省》這是優(yōu)異的中班音樂教課設(shè)計(jì)文章,希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!一、活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用強(qiáng)弱不一樣的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏齊整地開始。感覺歌曲不一樣樂段所表達(dá)的不一樣感情,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。能仔細(xì)聆聽伙伴講話,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)一般話。培育幼兒的試試精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂光碟2.幻燈片三、指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn):能依據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不一樣的聲音有感情地演唱指導(dǎo)重點(diǎn):試試輪番唱歌,指引幼兒充分聆聽和分辨,體驗(yàn)、掌握角色心理的豐富變化,試試運(yùn)用強(qiáng)弱不一樣的聲音富裕感情地演唱、接唱歌曲。四、活動(dòng)過程出示幻燈片,講話導(dǎo)入。教師出示幻燈片,指引幼兒一同察看,并自由敘述圖片內(nèi)容。發(fā)問:"圖片里有誰(shuí)?""發(fā)生什么事了?"1/3播放音樂,幼兒聆聽,感覺歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。發(fā)問:你們聽到了什么?是誰(shuí)把花瓶打壞了?開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?以后呢?熟習(xí)旋律,分段學(xué)唱歌曲。教師清唱第一段,指引幼兒感覺歌曲情緒。小朋友把花瓶打壞了,內(nèi)心是怎么樣想的?心情如何?幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)憂懼怕的心情。跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏齊整地開始。教師清唱第二段,感覺不一樣的情緒變化師:小朋友認(rèn)可花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)如何的小朋友(誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。教師撫琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的高興的聲音跟唱,表現(xiàn)高興快樂的情緒。完好演唱歌曲(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,指引幼兒依據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不一樣的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。率領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提示控制音量的強(qiáng)弱變化,依據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不一樣的聲音富裕感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不一樣的音樂形象。玩接唱游戲(1)自由分組,試試接唱。互換角色,持續(xù)玩接唱游戲。2/3小結(jié)評(píng)論發(fā)問:如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子教課反?。航袢?,我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng),賞識(shí)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不一樣感情。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí),大多數(shù)孩子都說(shuō)會(huì)唱了。或許這首歌曲孩子們很熟習(xí),由于有很多少兒歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一同來(lái)唱吧”。這時(shí)有很多孩子都能隨著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很
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