昌平2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

昌平2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

2：老師對學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝趾?quán)益的行為，依《老師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，懇求處理的制度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師申訴制度

B、同學(xué)申訴制度

C、學(xué)校事故

D、法律救濟(jì)

3：一般來說，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，拿固定工資的人生活水平會（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高

B、下降

C、不變

D、不確定

4：課堂紀(jì)律較差，同學(xué)留意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀的

B、消極的

C、抵抗的

D、叛逆的

5：從整個(gè)中學(xué)階段看，哪一個(gè)班級是品德進(jìn)展的關(guān)鍵期（）

單項(xiàng)選擇題：

A、初一班級

B、初二班級

C、初三班級

D、高一班級

6：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

7：依據(jù)下列內(nèi)容，回答{TSE}題。在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆光明的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線。同時(shí)發(fā)覺：(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個(gè)位置。{TS}據(jù)此，7顆星由北至南的挨次不行以是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

8：組織教學(xué)必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而是直接刪除的操作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、按Delete(Del)鍵

B、用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C、按Shift+Delete(Del)鍵

D、用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

10：校內(nèi)文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：現(xiàn)代教學(xué)討論中最便利的文獻(xiàn)查詢途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從互聯(lián)網(wǎng)上查詢

B、從有關(guān)的書籍去查詢

C、從書報(bào)廣告中去查詢

D、從專家訪談中去查詢

12：小麗是一名喜愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人和誠懇正直的同學(xué)。這主要反映了小麗的哪種性格結(jié)構(gòu)特征?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度特征

B、心情特征

C、理智特征

D、意志特征

13：（）是將考試詳細(xì)化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測試題

D、案卷分析

14：老師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”，其中不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、要求老師留意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化為行為的品質(zhì)

B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫

C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣

D、在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，可以放松

15：系統(tǒng)收集有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值推斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案做出決策，此過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)評價(jià)

B、測量

C、測驗(yàn)

D、掌握

16：通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、認(rèn)知性道德情感

17：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、診斷性評價(jià)

D、總結(jié)性評價(jià)

18：同學(xué)的學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，這是同學(xué)與從事學(xué)習(xí)活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：個(gè)體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動機(jī)

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)期盼

D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

20：正確的健康概念應(yīng)指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沒有疾病

B、身體壯實(shí)

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

21：某老師非常重視基本概念、原理及學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。這位老師所遵循的學(xué)習(xí)理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義學(xué)習(xí)理論

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C、認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論

D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

22：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看

B、測驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

23：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”，這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

24：依據(jù)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分類．教學(xué)評價(jià)可分為相對評價(jià)、肯定評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)三種。（）

推斷題

對

錯(cuò)

25：心理進(jìn)展的不平衡性體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展速度上的不同

B、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展的起訖時(shí)間上的不同

C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同

D、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E、同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率

26：同學(xué)管理的特點(diǎn)有（）和溝通性。

多項(xiàng)選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

27：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@說明同學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、具有生存權(quán)利的人

B、具有進(jìn)展?jié)撃艿娜?/p>

C、具有獨(dú)特共性的人

D、具有獨(dú)立人格的人

28：德育內(nèi)容是德育目標(biāo)在德育活動中的詳細(xì)化，是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的基本條件。（）

推斷題

對

錯(cuò)

29：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

30：被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、敦煌莫高窟

B、洛陽龍門石窟

C、大同云岡石窟

D、天水麥積山石窟

31：教育改革進(jìn)展的核心任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高質(zhì)量

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、促進(jìn)公正

32：Word中，可多次重復(fù)格式化的操作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

D、右雙擊格式刷按鈕

33：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

34：人際關(guān)系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、身份與地位

B、需要滿意的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

35：說課過程的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、說課預(yù)備

B、說課設(shè)計(jì)

C、說課實(shí)施

D、說課反思

36：示意教學(xué)方法的核心就是老師問接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：德育過程的沖突包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

38：一堂勝利的教學(xué)肯定要運(yùn)用多媒體教學(xué)。???（）

推斷題

對

錯(cuò)

39：先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個(gè)差異，就要想出某種方法實(shí)行活動(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、嘗試錯(cuò)誤法

40：同學(xué)管理既是一個(gè)方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程，也是師生之間進(jìn)行互動的過程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：德育的本質(zhì)特征在于德育是培育人的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、品德的活動

B、美感的活動

C、情感的活動

D、意志的活動

42：學(xué)校產(chǎn)生于（）教育階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

43：一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)當(dāng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不少于5種

B、4至5種

C、不多于4種

D、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)敏捷而定

【來自,】44：一份教案的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提出教學(xué)目的

B、選擇教學(xué)方法

C、涉及教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

45：與制造性思維關(guān)系最親密的是。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動作思維

46：下列對人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科

B、孟德爾發(fā)覺遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)

C、馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今

D、法拉第發(fā)覺電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此創(chuàng)造了早期的發(fā)電機(jī)

47：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_做出此規(guī)定的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

48：任務(wù)促成的紀(jì)律的前提是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的監(jiān)督、指導(dǎo)

B、同輩群體的壓力

C、個(gè)人對活動本身的充分理解

D、活動本身的吸引力

49：實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

50：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

51：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育影響

52：某縣教育局依據(jù)中考成果，將全縣初級中學(xué)分為一般學(xué)校和試驗(yàn)學(xué)校，并對后者從師資、經(jīng)費(fèi)等方面予以傾斜。該縣義務(wù)教育沒有做到（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、重點(diǎn)進(jìn)展

B、均衡進(jìn)展

C、協(xié)調(diào)進(jìn)展

D、優(yōu)先進(jìn)展

53：討論表明，距離的遠(yuǎn)近、交往的頻率、態(tài)度的相像性、共性的互補(bǔ)以及形狀等因素是影響人際吸引和排斥的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主要因素

B、幫助因素

C、外部互動因素

D、環(huán)境因素

54：堅(jiān)持社會主義方向，是我國教育目的的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點(diǎn)

D、抱負(fù)要求

55：“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好同學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

56：花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時(shí)，去似朝云無覓處。這是哪位詩人的詩句?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、李白

B、李商隱

C、白居易

D、李清照

57：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)即生長，學(xué)校袋即社會

C、教學(xué)的教育性

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

58：美國心理學(xué)家__________在二十余年分析討論的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、吉爾福德

B、斯皮爾曼

C、桑代克

D、斯騰伯格

59：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

單項(xiàng)選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

60：微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備關(guān)心老師把握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、小步驟、程序化訓(xùn)練

B、小步驟、仿照訓(xùn)練

C、小步驟、在實(shí)踐中訓(xùn)練

D、小步驟、整體訓(xùn)練

查看答案

1：答案C

解析這是人的身心進(jìn)展的互補(bǔ)性的例子。

2：答案A

解析略。

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】不考慮其他影響因素，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，物價(jià)上漲，相同數(shù)量的錢能買到的東西會比以前更少，所以拿固定工資的人生活水平會下降。因此本題選B。

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：

6：答案B

解析“該科室全部的人都是四川人”與“該科室有的人不是四川人”沖突，兩者必有一真一假，結(jié)合三句中有一句是假話，可知“該科室全部的人都不是四川人”為真，進(jìn)而可推出B項(xiàng)為真。故選B。

7：答案C

解析此題涉及七顆星的位置關(guān)系，且選項(xiàng)給出了完整的排列挨次，可結(jié)合題干條件進(jìn)行排解。四個(gè)選項(xiàng)都符合條件(1)和(2)，但C項(xiàng)不符合條件(3)，故答案選C。

8：答案正確

解析：

9：答案C

解析A、B、D三項(xiàng)都可以刪除文件，唯有C項(xiàng)的做法不會將文件或文件夾放入“回收站”中，而是徹底刪除了。

10：答案正確

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析性格的態(tài)度特征，是指人的性格中表現(xiàn)在對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征，如對待集體表現(xiàn)為愛祖國、關(guān)懷集體、喜愛集體；對待工作仔細(xì)細(xì)心、愛崗敬業(yè)；對待自己嚴(yán)于律己、虛心謹(jǐn)慎等。

13：答案B

解析細(xì)目表是將考試詳細(xì)化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

14：答案D

解析“慎獨(dú)”一語最早出自儒家經(jīng)典《禮記·中庸》?！吧鳘?dú)”用我們現(xiàn)代語言來表述，就是指在沒有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的狀況下，也能自覺遵守道德規(guī)章，不做任何對國家、對社會、對他人不道德的事情。因此，D項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案D

解析【解析】略。

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析：

20：答案C

解析我們將健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面內(nèi)容。

21：答案B

解析布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論認(rèn)為基本結(jié)構(gòu)就是某一學(xué)科領(lǐng)域的基本觀念，類似于平常所說的基本概念、基本學(xué)問、基本原理這“三基”。主要的不同在于，基本結(jié)構(gòu)不僅指一般原理的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

22：答案B

解析：

23：答案C

解析略。

24：答案正確

解析：

25：答案A,B,C,E

解析心理進(jìn)展不平衡性一方面表現(xiàn)出個(gè)體的不同系統(tǒng)在進(jìn)展的速度、進(jìn)展的起訖時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期的不同進(jìn)程；另一方面表現(xiàn)在同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案B

解析題干的描述體現(xiàn)了同學(xué)是具有進(jìn)展?jié)撃艿娜恕?/p>

28：答案正確

解析√

29：答案A

解析：

30：答案A

解析被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是敦煌莫高窟。

31：答案A

解析《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》第一章提出，把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育進(jìn)展的強(qiáng)大動力；把促進(jìn)公正作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革進(jìn)展的核心任務(wù)。

32：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復(fù)格式化，其余選項(xiàng)都不行以。

33：答案B

解析《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，基本普及學(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%；高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%；掃除青壯年文盲。

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案C

解析：

40：答案正確

解析：

41：答案A

解析德育的本質(zhì)特征在于德育是培育人的品德的活動。

42：答案A

解析43：答案D

解析：

44：答案C

解析一份教案最關(guān)鍵的是涉及教學(xué)進(jìn)程。

45：答案A

解析：

46：答案A

解析《國富論》的是亞當(dāng)·斯密，此書被譽(yù)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的“圣經(jīng)”。《國富論》的首次出版標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生，是現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)討論的起點(diǎn)。

47：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

48：答案C

解析：

49：答案正確

解析實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學(xué)法，由于這