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文檔簡介
桑日2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1:“教育:從搖籃到墳?zāi)??!边@是()的典型觀點(diǎn)。
單項選擇題:
A、成人教育
B、業(yè)余教育
C、在職教育
D、終身教育
2:人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
多項選擇題
A、行動對抗
B、認(rèn)知失調(diào)
C、拉幫結(jié)伙
D、情感沖突
E、認(rèn)知協(xié)調(diào)
3:17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為,“我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是他們的教育所打算的?!边@是()。
單項選擇題:
A、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)
B、遺傳打算論的觀點(diǎn)
C、多因素相互作用論的觀點(diǎn)
D、基因打算論的觀點(diǎn)
4:Excel中,若要按某個字面對某些數(shù)據(jù)分類匯總,則需先按這個字段進(jìn)行()。
單項選擇題:
A、排序
B、求和
C、求最大值
D、求平均值
5:教同學(xué)劃線策略要()。
多項選擇題
A、要解釋在一個段落中什么是重要的
B、教同學(xué)謹(jǐn)慎地劃線,或許只劃一到兩個句子
C、教同學(xué)復(fù)習(xí)和用自己的話解釋這些劃線部分
D、教同學(xué)一些圈點(diǎn)批注的方法
6:在心理學(xué)討論對象中,共性特征的核心是()
單項選擇題:
A、需要
B、性格
C、價值觀
D、愛好
7:20世紀(jì)中葉以來.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展.當(dāng)代教育學(xué)的進(jìn)展趨勢包括()
多項選擇題
A、教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論討論
B、教育學(xué)討論范式趨向多元
C、教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴(kuò)充
D、教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增加
E、重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論討論
8:在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說的教育思想家是古希臘的()。
單項選擇題:
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、赫拉克利特
D、亞里士多德
9:我國頒布第一個正式實(shí)施的學(xué)制是()。
單項選擇題:
A、壬寅學(xué)制
B、癸卯學(xué)制
C、六三學(xué)制
D、壬戌學(xué)制
10:下列圖形可以衍變成雙向表的是()。
多項選擇題
A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B、模型圖
C、層次結(jié)構(gòu)圖
D、流程圖
11:學(xué)校教育是要引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。()
推斷題
對
錯
12:教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的討論課題,即()。
多項選擇題
A、如何教
B、如何管理
C、怎樣學(xué)
D、怎樣評價
E、學(xué)與教之間的相互作用
13:討論型課程注意的是開闊同學(xué)的學(xué)問視野。()
推斷題
對
錯
14:具有強(qiáng)迫行為的兒童具有哪些特征?()
多項選擇題
A、智力水平較高
B、富于幻想
C、性格內(nèi)向
D、遇事遲疑、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)
E、自我克制過于嚴(yán)峻
15:下列哪一項未列入學(xué)校體育的功能?()
單項選擇題:
A、教育功能
B、消遣功能
C、健體功能
D、個體享用功能
16:身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括愛護(hù)中學(xué)校生的生命健康、人身平安、心理健康等內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
17:“樂觀的心態(tài)像太陽,照到哪里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣”屬于()。
單項選擇題:
A、心境
B、激情
C、應(yīng)激
D、熱忱
18:主觀題包括()。
單項選擇題:
A、是非題
B、選擇題
C、填空題
D、論文題
19:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括()。
多項選擇題
A、德育管理
B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C、常規(guī)管理
D、常能訓(xùn)練
E、環(huán)境管理
20:把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”的教育家是()。
單項選擇題:
A、柏拉圖
B、拉伯雷
C、盧梭
D、裴斯泰洛齊
21:個別老師私拆、毀棄同學(xué)的信件、日記的行為侵害了同學(xué)的()。
單項選擇題:
A、公正評價權(quán)
B、隱私權(quán)
C、人格尊嚴(yán)權(quán)
D、名譽(yù)權(quán)
22:同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是()。
單項選擇題:
A、交往焦慮
B、上學(xué)焦慮
C、考試焦慮
D、課堂焦慮
23:童年期兒童心理進(jìn)展的主要特征是()。
多項選擇題
A、觀看
B、留意
C、記憶
D、思維
E、情感
24:人類歷史上曾消失過的“狼孩”事例說明()。
單項選擇題:
A、遺傳素養(yǎng)對人的進(jìn)展起打算作用
B、遺傳素養(yǎng)對人的進(jìn)展不起打算作用
C、教育對人的進(jìn)展起打算作用
D、教育對人的進(jìn)展不起打算作用
25:課程設(shè)計的第一個層次是()。
單項選擇題:
A、課程方案
B、課程目標(biāo)
C、課程文件
D、課程標(biāo)準(zhǔn)
26:考試的中心環(huán)節(jié)是()。
單項選擇題:
A、閱卷
B、監(jiān)考
C、測驗
D、命題
27:學(xué)會寫“石”這個字后,有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。
單項選擇題:
A、一般遷移
B、詳細(xì)遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
28:師范學(xué)校的消失,與老師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè),從時間上來說,()。
單項選擇題:
A、是同時的
B、師范學(xué)校消失得早
C、老師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)的時間早
D、說不清晰
29:在技能形成過程中,練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。
單項選擇題:
A、抑制現(xiàn)象
B、挫折現(xiàn)象
C、高原現(xiàn)象
D、低谷現(xiàn)象
30:心理健康教育的對象是以()為主。
單項選擇題:
A、主體同學(xué)
B、正常同學(xué)
C、特別同學(xué)
D、有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)
31:加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書中,將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為動作技能和態(tài)度及()。
單項選擇題:
A、表達(dá)技能
B、智力技能
C、學(xué)習(xí)策略
D、行為策略
32:()是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)需要
B、學(xué)習(xí)預(yù)備
C、學(xué)習(xí)目標(biāo)
D、學(xué)習(xí)期盼
33:有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時,聯(lián)想為“馬克思六巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
單項選擇題:
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、復(fù)述策略
D、元認(rèn)知策略
34:豹子頭林沖鎮(zhèn)靜老練,身負(fù)深仇大恨,尚能忍耐長久,幾經(jīng)挫折,萬般無奈,最終被逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于()。
單項選擇題:
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
35:“同學(xué)猶如泥坯,他能否成型,依靠于老師的雕塑?!边@種說法忽視了同學(xué)的()。
單項選擇題:
A、能動性
B、向師性
C、可塑性
D、進(jìn)展性
36:合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。
多項選擇題
A、流暢性
B、快速性
C、經(jīng)濟(jì)性
D、同時性
E、適應(yīng)性
37:標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、公正性
B、客觀性
C、方案性
D、可比性
38:“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是()
單項選擇題:
A、逆向遷移
B、負(fù)遷移
C、垂直遷移
D、一般遷移
39:談話法的特點(diǎn)是()。
單項選擇題:
A、師生對話
B、老師問同學(xué)答
C、同學(xué)問老師答
D、老師起掌握作用
40:主見“有教無類”,以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn)的中國古代教育家是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、孟子
C、茍子
D、韓非子
41:學(xué)校德育自勺主要途徑有()
多項選擇題
A、思想品德課
B、其他各科教學(xué)
C、班主仨工作
D、班隊會活動
E、課外活動
42:最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是()。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)愛好和老師的期盼
B、學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)
C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)
D、老師的期盼和家長的期盼
43:通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
44:高智商不是高制造性的充分條件,但是必要條件。
推斷題
對
錯
45:我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展()。
單項選擇題:
A、專業(yè)教育
B、基礎(chǔ)教育
C、中等教育
D、職業(yè)教育
46:班主任工作的首要任務(wù)是()。
單項選擇題:
A、建立班集體
B、組織同學(xué)活動
C、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)
D、評定同學(xué)操行
47:班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特別座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上淘氣和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就支配在特別座位聽課。這一做法()。
單項選擇題:
A、錯誤,是體罰同學(xué)的錯誤方法
B、正確,是關(guān)心同學(xué)改正錯誤的有效手段
C、正確,是既保證了同學(xué)的受教育權(quán),又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法
D、錯誤,是侵害同學(xué)的人格尊嚴(yán)的錯誤做法
48:處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是()
單項選擇題:
A、一般遷移
B、正遷移
C、垂直遷移
D、水平遷移
49:注意培育同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的課程是()。
單項選擇題:
A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、討論型課程
D、進(jìn)展型課程
50:多元智能理論的代表人物是()。
單項選擇題:
A、斯金納
B、加德納
C、布魯納
D、德雷克斯
51:下列觀點(diǎn)中,不屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的是()。
單項選擇題:
A、強(qiáng)化在其中起著重要作用
B、一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用形成的
C、學(xué)習(xí)是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
52:課外活動的主體部分是()。
單項選擇題:
A、科技活動
B、學(xué)科活動
C、社會活動
D、體育活動
53:當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念是()
單項選擇題:
A、進(jìn)展性評價
B、診斷性評價
C、形成性評價
D、終結(jié)性評價
54:范仲淹的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,使岳陽樓著名天下。岳陽樓是一座三層純木結(jié)構(gòu)建筑,斗拱、飛檐結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),工藝精致,令人贊嘆。斗拱使屋面凹曲,飛檐使沉重的建筑增加了輕快欲飛的美感,體現(xiàn)了名貴華美的風(fēng)韻。下面有關(guān)岳陽樓結(jié)構(gòu)與設(shè)計的說法不正確的是()。
單項選擇題:
A、斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結(jié)構(gòu)的特色之一
B、岳陽樓結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接方式有榫接、膠接和鉚接
C、以上是從文化與技術(shù)的角度來觀賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的
D、岳陽樓的建筑設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的美觀和技術(shù)規(guī)范原則
55:孔子說“始吾于人也,聽其言而信其行;今吾于人也,聽其言而觀其行?!闭f明在思想品德教育過程中必需貫徹()原則。
單項選擇題:
A、知行統(tǒng)一
B、滲透熏陶
C、集體教育
D、因材施教
56:獵取信息的來源打算了信息的牢靠程度,下列哪一種信息來源獲得的信息最牢靠?()
單項選擇題:
A、親自進(jìn)行科學(xué)試驗
B、因特網(wǎng)
C、伴侶、同學(xué)
D、報紙雜志
57:片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的,下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是()。
單項選擇題:
A、深化教育體制改革
B、樂觀推動高考制度的改革
C、加速開展素養(yǎng)教育,廢止考試制度
D、加大新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的力度
58:表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈”的階段是()。
單項選擇題:
A、依從
B、認(rèn)同
C、內(nèi)化
D、堅決
59:人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是()。
多項選擇題
A、社會性
B、生產(chǎn)性
C、實(shí)踐性
D、意識性
60:遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的()。
單項選擇題:
A、打算因素
B、物質(zhì)前提
C、主導(dǎo)因素
D、無關(guān)因素
查看答案
1:答案D
解析終身教育的教育思想是貫穿人的一生,“教育:從搖籃到墳?zāi)埂闭墙K身教育的觀點(diǎn)。
2:答案A,B,D
解析略。
3:答案A
解析“環(huán)境打算論”認(rèn)為,人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注意教育的價值。
4:答案A
解析分類匯總建立在已經(jīng)排序的基礎(chǔ)上,將相同類別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計匯總。
5:答案A,B,C,D
解析劃線是閱讀時常用的一種復(fù)述策略,以上選項均為教同學(xué)劃線的要求。
6:答案B
解析:
7:答案B,C,D
解析:
8:答案D
解析見學(xué)習(xí)精要中古代西方的教育學(xué)思想。
9:答案B
解析:
10:答案C,D
解析雙向表是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息;層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成雙向表。
11:答案正確
解析略。
12:答案A,C,E
解析此三項也正好與學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程相對應(yīng),而它們正是教育心理學(xué)討論的主要方面,是其獨(dú)特的討論課程。
13:答案錯誤
解析討論型課程注意的是同學(xué)的探究態(tài)度與力量。
14:答案A,B,C,D,E
解析略。
15:答案D
解析:
16:答案正確
解析:
17:答案A
解析心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態(tài),也叫心情,沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種心情顏色。
18:答案D
解析:
19:答案A,C,D,E
解析:
20:答案A
解析柏拉圖認(rèn)為人進(jìn)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”,因此他將此定為教育的最高目的。
21:答案B
解析:
22:答案C
解析考試焦慮是同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)。
23:答案A,B,C,D,E
解析童年期兒童心理進(jìn)展的主要特征是觀看、留意、記憶、思維、情感和自我意識。
24:答案B
解析:
25:答案A
解析:
26:答案D
解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段,其中命題是核心環(huán)節(jié)。
27:答案B
解析詳細(xì)遷移也稱為特別遷移,指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細(xì)的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。
28:答案C
解析:
29:答案C
解析練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。
30:答案B
解析心理健康教育的對象是以正常同學(xué)為主,即有輕中度心理健康問題的正常同學(xué)。
31:答案B
解析:
32:答案D
解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。
33:答案B
解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等記憶術(shù)。題干表述的為諧音聯(lián)想法。故選B。
34:答案C
解析本題考查黏液質(zhì)的特征,黏液質(zhì)的人穩(wěn)重,但敏捷性不足;踏實(shí),但有些死板;鎮(zhèn)靜冷靜,但缺乏生氣。對于此類題,考生不僅要記憶各種氣質(zhì)類型的描述性特征,還要能敏捷運(yùn)用,推斷文學(xué)作品中仆人公的氣質(zhì)類型。
35:答案A
解析題干的描述過于夸大老師的作用,而忽視了同學(xué)的主觀能動性。
36:答案A,B,C,D,E
解析略。
37:答案B,C,D
解析略。
38:答案B
解析:
39:答案A
解析:
40:答案A
解析孔子從討論人的本性動身,提出“有教無類”的主見。
41:答案A,B,C,D,E
解析:
42:答案B
解析為老師的期盼而學(xué)習(xí)的動機(jī)是低級的動機(jī)。
43:答案錯誤
解析通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。
44:答案正確
解析【答案要點(diǎn)】正確。制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系,二者既有獨(dú)立性,又在某種條件下具有相關(guān)性。(1)低智商不行能具有制造性。(2)高智商可能有高制造性,也可能有低制造性。(3)低制造性者的智商水平可能高,也可能低。(4)高制造性者必需有高于一般水平的智商。即高智商不是高制造性的充分條件,但是必要條件。
45:答案B
解析我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條:首先是進(jìn)展基礎(chǔ)教育,其次是促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè),最終是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
4
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