人教部編版六年級語文下冊《9 那個星期天》課堂教學課件PPT小學公開課

第一課時第二課時那個星期天9部編版

語文

六年級

下冊

同學們，上學期我們學習了鐵凝的《盼》，“我”盼望穿上新的雨衣，并最終實現(xiàn)了愿望。今天我們還要學習一篇與“盼望”有關(guān)的文章——史鐵生的《那個星期天》。第一課時

史鐵生（1951—2010）中國作家、散文家。他與疾病抗爭多年，并在病榻上創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。

代表作品有《我遙遠的清平灣》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等，本文是史鐵生的長篇小說《務(wù)虛筆記》第四章《童年之門》中的一部分。初讀課文自由讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：課文主要寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

課文主要寫了“我”在那個星期天里等候母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷。時間順序：從早到晚我會讀原諒

縹緲急遽

惆悵

咔嚓消逝明媚撥弄念叨停頓晃動耽擱泡沫沉郁驚惶親吻依偎

挽回荒涼

翻箱倒柜liàngpiāo

miǎojùchóuchàngkāchāshìmèidāngehuángwǎnwēiwěndāo詞語解釋縹緲急遽惆悵耽擱形容隱隱約約，若有若無。極快地；匆忙，倉促。本文是說光線變化快。感傷；愁悶；失意。停留；拖延；耽誤。翻箱倒柜形容徹底地翻檢、搜查、本文是說母親家務(wù)忙碌。沉郁低沉郁悶。媚蟻叨絆絞mèiyǐdāobànjiǎodān耽róu揉zhàn綻搓惶吻偎磚cuōh(huán)uánɡwěnwēizhuān學寫字沫mò重難點字書寫指導(dǎo)wěn注意“口”不宜過大，“勿”不要寫成“匆”，最后兩筆撇的起始位置在“勿”字橫折彎鉤的橫上，第二撇要長于第一撇，但不要托住“口”。wēi注意右下部分不要多寫一撇，最后一筆捺要寫得舒展，不宜過長。互動課堂默讀課文，思考：這篇課文可以劃分為幾個部分？每個部分講了什么內(nèi)容？234516概述“我”在“那個星期天”經(jīng)歷了一場“期盼”。“我”從滿懷期待、興奮雀躍到焦急、無奈，最終失望、委屈的過程?！拔摇钡那榫w郁積到頂點以致情感爆發(fā)的樣子。思考：本文的行文線索是什么？“我”的心情默讀課文，思考：這一天“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？在文中圈畫相關(guān)語句，并作簡單批注。234516興奮急切焦急7焦急惆悵失望委屈時間“我”的心情早晨興奮、急切上午焦急下午焦急、惆悵黃昏失望、委屈課堂演練下列哪句話比較好？為什么？那是一個星期天，我從早等到晚。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。第二句話比較好。這個句子通過羅列時間點，突出時間特別漫長，體現(xiàn)了等待過程中的煎熬和“我”的期盼。第二課時語文六年級下冊那個星期天9

上節(jié)課，我們一起感受了“我”在等待中的心路歷程，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？早晨上午下午黃昏興奮、急切焦急焦急、惆悵失望、委屈你是否有過同樣的經(jīng)歷呢？如果讓你寫快樂的心情，不直接表現(xiàn)出“高興”“開心”“快樂”等字眼，你會怎么表達？

可以寫人的動作、神態(tài)或描述對身邊景物的感受。默讀課文，思考：作者是通過哪些具體、細致的描寫表現(xiàn)“我”的心情的？圈畫相關(guān)語句，并作簡單批注。4這段文字要表達的主要意思是什么？是怎樣把這個意思表達出來的？將焦急的心情融入具體事例的敘述中。這段文字在表達上有什么特點？5語言描寫內(nèi)心獨白語言和內(nèi)心獨白交織在一起，表現(xiàn)出“我”焦急的心情。讀一讀5讀這段話時，要讀出“念念叨叨”、越來越著急、甚至有些不耐煩的感覺。請找一找文中其他描寫內(nèi)心獨白的語句，感受“我”焦急的心情。迫切6讀一讀畫“

”的句子，想一想：作者運用了什么方法來體現(xiàn)“我”的心情？我的心情越來越沮喪融情于景6找一找課文中其他運用融情于景這種表達方法的句子，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

①那是個春天的早晨，陽光明媚。

②我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。

③男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。心情不同對身邊景物的感受也不同默讀第6自然段，想一想：作者是如何綜合運用多種方法表達自己的感情的？6動作描寫內(nèi)心獨白融情于景想一想：作者表達內(nèi)心感情的基本方法有哪些？把情感融入具體的人、事、景物之中，自然地表達情感。合作探究《匆匆》和《那個星期天》都表達了真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？內(nèi)容表達感情的方法《匆匆》《那個星期天》都運用了融情于景的表達方法；都運用了內(nèi)心獨白寫出了自己的心聲寫了時光匆匆的特點，表達了“我”對時光流逝的感慨寫了“我”第一次的盼望，然而盼望最終落空，表現(xiàn)了“我”從盼望到失望的內(nèi)心變化運用一連串的問句，以及排比、比喻、擬人等修辭手法直接表達自己的感情側(cè)重把情感融入所描寫的人、事、景物中，通過動作、內(nèi)心獨白、環(huán)境描寫等，間接表達自己不斷變化的情感相同點不同點結(jié)構(gòu)梳理那個星期天早晨上午下午黃昏興奮、急切把情感融入具體的人、事、景物之中焦急焦急、惆悵失望、委屈

本文寫了一個小男孩在一個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既

又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而

，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而

乃至“絕望”。本文通過大量的

，細膩而生動地表現(xiàn)了小男孩的心理變化過程。主題概括興奮焦急萬分失望、委屈細節(jié)描寫可愛的冰心除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來說笑，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好;驢背山,山門下，偶一回頭望時，總是活潑潑地，笑嘻嘻地。拓展延伸課堂演練一、仿寫

我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲。我感覺到會場里的氣氛漸漸熱起來，漸漸地活躍起來愉快起來，越來越熱鬧越來越歡騰。二、有人說，文中的母親沒有兌現(xiàn)承若，不是一個愛孩子的好母親，對此，你怎么看？文中的母親很忙碌，買菜、翻箱倒柜、洗衣服，做完一件事情，又接著去做另一件事情。從她發(fā)現(xiàn)孩子在哭就馬上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她內(nèi)心對自己沒有兌現(xiàn)承諾的自責和不