三字經(jīng)讀書體會6篇

三字經(jīng)讀書體會6篇

三字經(jīng)讀書體會篇1

《三字經(jīng)》，它是一部廣泛流傳，家喻戶曉的啟蒙讀物;它也是記載歷代發(fā)生大事小情的歷史結(jié)晶;它還是一部具有高度概括的安康讀物。

它雖然只有短短的三個字，但卻蘊(yùn)含著極為淺顯的哲理。這本書教育我們孝順父母，友愛兄弟，立志勤學(xué)和敬重師長等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這不僅給你的一生指出一盞明燈，它還敘述了天時、地利、人和相生相息的關(guān)系。除此之外，還介紹了古代歷代君王的豐功偉績，以及歷代名人平民的大事小情。

《三字經(jīng)》一開頭提到了“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。這種簡練精湛的語言，想一想，還真隱藏著深刻的哲理。人剛誕生的時候，本性天真無邪、和善。由于后天所處的環(huán)境不同，所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差異。雖然哲理很深，但是讀一遍也便知一二了。只要像品茶一樣地細(xì)細(xì)品嘗，這哲理就是顯得輕而易懂了。

當(dāng)讀到“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。就被孟子母親的專心良苦，三次搬家的毅力所感動。她前兩次搬家，孟子在墓地四周住，仿照喪人的哭泣;孟子在鬧市區(qū)住，便成天仿照商人叫賣做生意;直到第三次搬到學(xué)堂四周住，孟子才懂得學(xué)習(xí)禮儀和文化學(xué)問。正所謂：近朱者赤，近墨者黑嗎。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。其實(shí)人一生最珍貴的東西是什么?是他有豐富的學(xué)問。要想有學(xué)問，首先就要努力學(xué)習(xí)，假如不用功的話，反而會使你不能把握學(xué)問，懂得真理。正如玉石不經(jīng)過玉匠的細(xì)細(xì)琢磨，也就不行以成為精致的玉器。

黃香九歲為父母溫席，孔融四歲把大梨讓給哥哥。他們這種“首孝悌”的精神令我由衷的佩服和感動。

“周武王，始誅紂”。周武王推翻商紂王的殘暴統(tǒng)治后，建立了周朝，贏得了老百姓的信任，使其連續(xù)了八百五十五年，是歷史上最長期的一個朝代。

《三字經(jīng)》是值得讓每一個人去品讀。不管是作為兒童的啟蒙讀物，還是成為指引你在人生路上不偏離航向的明燈。我信任《三字經(jīng)》會轉(zhuǎn)變你的一生。

三字經(jīng)讀書體會篇2

“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊(yùn)含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳奇，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。

《三字經(jīng)》是絢爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?！度纸?jīng)》內(nèi)容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會我們學(xué)問，也教會我們做人做事，還教會我們要仔細(xì)讀書以及如何讀書。

《三字經(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法，以大量發(fā)人深省的典故、故事和形象生動的畫面，闡述了豐富深刻的人生哲理，有提倡敬重師長，寬厚待人的“，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)省，清正廉潔的，有勸誡慎重持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚(yáng)正氣的，有鼓勵立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，可以說這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。閱讀《三字經(jīng)》過程，也就是提高熟悉，陶冶情操的過程。讀書必需懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步?！薄坝撞粚W(xué)，老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂就問，多讀書，讀好書。學(xué)問就是力氣，滿腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會、為人類多作奉獻(xiàn)。萬丈高樓平地起。

這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動而有教育意義。比方“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多。

讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠常年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精致絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長

時間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能勝利?？晌矣袝r候也不能堅(jiān)持究竟，有些規(guī)劃實(shí)行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我規(guī)劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開頭時我還認(rèn)仔細(xì)真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒急躁了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特殊多，我一寫完連看也不想看了，熱忱從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最終還是沒能持之以恒。

《三字經(jīng)》最終的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，肯定會獲得勝利，而每天玩樂、懶散是沒有好處的。我們要引以為戒，應(yīng)當(dāng)鼓勵自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆，它告知我們一分耕耘一分收獲，不行虛度歲月，蹉跎光陰?；叵胍郧埃媸菓M愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻始終沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥擔(dān)心。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊急，沒方法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)覺其實(shí)題目很簡單解答，早上卻由于偷懶沒有仔細(xì)思索?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮，再聰慧也沒用。

“明日復(fù)明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶散是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人，我們肯定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!

愿全部的人都能與經(jīng)典同行，打好人生底色，吸取學(xué)問，傳承美德，樹立良行，做一個歡樂的讀書人?！度纸?jīng)》使我學(xué)到了很多做人的道理，我肯定會把《三字經(jīng)》上的學(xué)問時時刻刻都牢記在心，避開一些在生活中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯誤。

三字經(jīng)讀書體會篇3

從爺爺?shù)臅苌?，從爸爸的箱子里，從學(xué)校的書堆里，我都能發(fā)覺一本書，那就是——《蒙學(xué)經(jīng)典》。其中有《弟子規(guī)》，有《千字文》，有《百家姓》。我最喜愛其中的《三字經(jīng)》了，由于它讀起來簡潔，上口，還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛讀。

記得《三字經(jīng)》中有一段是這樣寫的：頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。它的意思是：戰(zhàn)國的時候有個叫蘇秦的學(xué)生，他讀書時為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上，困倦時便用利錐刺自己的大腿來提神，他沒有教師教導(dǎo)，而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧困，但是他并沒有放棄或停頓過學(xué)習(xí)。這種做法我覺得有些不合道理，但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學(xué)家到政治學(xué)家再到科學(xué)家的經(jīng)受來看，沒有任何一個有成就的人是不愛學(xué)習(xí)的。想想自己，我學(xué)得非常慚愧，和他們相比我可差遠(yuǎn)了，今后我要學(xué)習(xí)古人們的精神，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我記得還有一段對我記憶猶深：融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。它的意思是：漢代的孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種敬重兄長的道理，是我們從小就應(yīng)當(dāng)知道的。從孔融讓梨里我受到啟發(fā)：我覺得我們應(yīng)當(dāng)從敬重兄長開頭，培育我們的愛心，要友善對待他人，不計(jì)較個人得失，才會受到別人的敬重和歡送，也才會感受到他人的暖和，我們要懂得謙讓，我覺得謙讓是一種對他人的敬重，它可以讓我們的世界變得美妙，讓我們的生活變得和諧。作為小學(xué)生的我們，更應(yīng)當(dāng)懂得謙讓，不能為一些小事斤斤計(jì)較，人與人之間應(yīng)和諧共處，這樣才能制造美妙的將來。

《三字經(jīng)》不僅僅是一本書，它還是文化的寶藏，是才智的結(jié)晶，是永不褪色的經(jīng)典，是中華文化中的一顆燦爛的明珠，必將源遠(yuǎn)流長。

三字經(jīng)讀書體會篇4

本學(xué)期，學(xué)校科研處組織全體教師觀看百家講壇視頻：錢文忠教授解讀《三字經(jīng)》，并發(fā)了相關(guān)學(xué)習(xí)資料，這次學(xué)習(xí)，是我真正走進(jìn)了《三字經(jīng)》?？匆暺林?，《三字經(jīng)》的內(nèi)容我知之甚少，只會背“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙竺媸鞘裁磧?nèi)我并不知曉?？戳隋X教授的解讀之后，我對《三字經(jīng)》有了新的熟悉，我感到自己太孤陋寡聞了，我要補(bǔ)上這一課。

《三字經(jīng)》是故人才智結(jié)晶的經(jīng)典，濃縮了中華上下幾千年的歷史，它采納敘事和倫理并舉的方法，運(yùn)用大量生動好玩的人物歷史典故，從上古社會到清朝完畢，把各個年月都列出來了，文路清楚、流暢?！度纸?jīng)》的內(nèi)容共一千多字，三字一句，讀起來朗朗上口，易記易背，表達(dá)出了我國古人的才智。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳奇，蘊(yùn)含了很多深刻的道理，使人看了受益匪淺。從《三字經(jīng)》中能學(xué)到很多做人的道理，既能用來教育學(xué)生，又能啟迪心智，既是一本難得的幼兒啟蒙讀本，又是一本學(xué)習(xí)中華文化不行多得的好書。

我比擬觀賞這幾句：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！惫湃松星抑?，教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的影響，我們現(xiàn)代教師更應(yīng)為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，在教學(xué)方法上不斷改良，發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生更好的進(jìn)展。為人師、為人母的我感到慚愧。我知道了古人教育孩子的方法，“我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無益?！蔽乙秃⒆庸餐瑢W(xué)習(xí)，共同成長。

作為一年級的數(shù)學(xué)教師，不單單是教學(xué)生會做題就行，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，挖掘數(shù)學(xué)教材中的思想品德教育因素，在教學(xué)中滲透德育教育，教學(xué)生做人的道理。使成長中的學(xué)生走正確的路，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。我感到自己肩上的責(zé)任重大!一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要教的東西許多，要教學(xué)生懂理，敬重師長，友愛同學(xué);要交學(xué)生懂得謙讓，相互幫忙，寬以待人;要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動參加，合作溝通，傾聽他人;要教他們做到彬彬有禮，井然有序……

作為教師，要不斷提高自己各方面的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，作為教師，要了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚(yáng)光大，多讀一些經(jīng)典書籍，在教育學(xué)生時，就會引經(jīng)據(jù)典，同時運(yùn)用圣賢的才智，教書育人。讓我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，繼承發(fā)揚(yáng)它吧!

三字經(jīng)讀書體會篇5

自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。

“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！敝v的是：從前，孟母為了給孟子制造一個良好的成長環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告知他要好好學(xué)習(xí)。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓，又是給我買點(diǎn)讀機(jī)，又是給我買寫字桌，星期六星期天還送我去教師家補(bǔ)課。

從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認(rèn)為買給我的東西是理所固然的，所以也不知道珍惜，當(dāng)我貪玩的時候，父母說一下我，我還會不服氣，認(rèn)為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我最終明白父母為什么這樣，是盼望我好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。

“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知?！敝v的是：孔融四歲的時候，就懂得把大的梨讓給兄長，敬重兄長的道理。而現(xiàn)在有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨(dú)尊，想要什么就叫父母買，沒買到就不快樂。這樣是不對的，我們應(yīng)當(dāng)向孔融學(xué)習(xí)，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓。我們也要懂得孝敬父母，由于父母為我們付出的太多了!

總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真不少。

三字經(jīng)讀書體會篇6

暑假中，有一天我在《三字經(jīng)》上讀了“膻焦香，乃腥朽，此五臭，鼻所嗅?！边@句話的意思是膻，焦，香，腥，腐這五種氣味，我們都可以通過我們的鼻子聞到。

這句話，我很喜愛它，緣由是這句話有一個典故。讀完我有很大的感慨和想法，在這里和大家一起共享。

話說晉朝的時候，有個小官叫陳遺。陳遺的的母親很節(jié)省，從不愿把吃剩的飯菜倒掉，連鍋巴也要好好保藏起來，陳遺受媽媽的影響，從小就很節(jié)約。有一次，他觀察廚房里有一大桶鍋巴，便把他們都曬干了，保藏好。有一年發(fā)戰(zhàn)斗了，陳遺帶軍去迎戰(zhàn)，把鍋巴留在軍營里，他們的隊(duì)伍被沖散了，他和十