幼兒園中班教學反思【熱】

第第頁幼兒園中班教學反思【熱】幼兒園中班教學反思1

《乘火車》一課是北師大版三班級上冊乘法這一單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的計算，它是在兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的基礎(chǔ)上進行教學的，由于同學有了前面的基礎(chǔ)，本節(jié)課我放手讓同學自主探究計算方法，在讓同學發(fā)覺本節(jié)主計算與上節(jié)有什么不同時，通過計算的比較，許多同學都發(fā)覺了本節(jié)的進位和上節(jié)課不同的是連續(xù)的進位。當然，也有一小部分的孩子對算法的理解有困難，對于進位的數(shù)字沒有加上去，我利用同學講解，小組溝通等方法關(guān)心學困生更好地把握。

數(shù)學教學活動中，同學是活動的主體，老師要面對全體，給同學探究發(fā)覺的機會，引導同學自主探究、合作溝通，主動參加學習，體驗勝利。在主動探究，學習新知層次的教學中老師通過小組練、練、分層練、小組商量等形式讓同學動腦、動口，引導同學經(jīng)受數(shù)學學問形成的過程。老師充分信任同學，放手讓同學自主探究，自己去提出問題，解決問題。

數(shù)學教學中要表達數(shù)學源于生活又應用于生活的特點，使同學感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的趣味和作用，增添對數(shù)學的理解，增添學習和應用數(shù)學的信念。在拓寬延長，進展新知環(huán)節(jié)中老師讓同學列舉生活中的數(shù)學問題，使同學體驗到生活中到處有數(shù)學，增添同學數(shù)學的應用意識，逐步培育同學運用數(shù)學目光觀看生活的良好習慣。

幼兒園中班教學反思2

活動目標：

1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，學唱歌曲《睡覺》。

2、能用固定的句式講解并描述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿勢。

3、激發(fā)喜愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。

4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預備：

1、圖片。

2、PPT課件。

活動過程：

〔一〕回憶故事內(nèi)容，引起幼兒愛好。

老師：剛剛我們讀了《一本講解并描述睡覺》的書。故事里有誰？老師依據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

〔二〕用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1、引導幼兒講解并描述動物睡覺的方式。

老師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

2、引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

〔1〕大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜靜靜〔背寶寶〕。

〔2〕貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺刺眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜靜靜。

〔二〕熟識歌曲，學習感受。

1、完好講解并描述，記憶歌詞?！矘擞浻洃浄ā忱蠋煟何覀円黄饋戆阉麄兯X的樣子說一說。

2、老師范唱，感知歌曲。

老師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3、幼兒學唱，感受歌曲。

老師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱?！膊貓D法唱2—3遍〕4、變換形式，穩(wěn)固練習。

老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

〔三〕動作表現(xiàn)，體驗樂趣。

1、啟發(fā)引導，動作表現(xiàn)。

老師：這么好玩的歌曲假如能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？

2、動作表演，體驗歌曲的樂趣。〔集體，小組，個別〕老師：誰情愿來給大家邊唱邊表演歌曲的？

3、給歌曲取名字。

老師：今日我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？

〔四〕拓展閱歷，豐富歌詞。

老師：還有很多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以連續(xù)編一編，唱一唱。

活動延長：

日常活動：

連續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒商量的這個階段，我應當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

本文擴展閱讀：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有親密關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。

幼兒園中班教學反思3

《長發(fā)娃娃》是一節(jié)美工課，旨在教幼兒通過剪、貼、畫、卷等多種美術(shù)技法制作可愛的長發(fā)娃娃，讓幼兒在操作中感覺美術(shù)活動的愛好。

一、剪

首先是讓幼兒將長方形彩色紙長邊對折，打開，將半邊剪也瘦長的頭發(fā)，剪至折痕處。

孩子們剛學使用剪刀，如何較為勻稱地剪出娃娃的瘦長頭發(fā)是個難點。于是和孩子們玩小剪刀“開火車”的嬉戲，告知他們小剪刀要在軌道〔線條〕上行走，這樣才是又平安又舒適，在這樣好玩的嬉戲中，孩子們很自然就認真地沿著線條剪，雖然有的孩子剪得不太直，但是基本上都能剪完全部的直線。

二、畫

其次是讓孩子在另一半上畫上娃娃的眼睛、鼻子、嘴等。

這里面有兩個地方要提示，一個是不要把表情畫倒了，二是畫出不一樣的表情。孩子們都會畫基本的表情，為了豐富作品內(nèi)容，讓“長發(fā)娃娃”更生動起來，我展現(xiàn)了各種表情的圖片，并和孩子玩起“變臉”的嬉戲，讓幼兒相互觀看，感知表情的改變，這一環(huán)節(jié)不作過高要求，幼兒可依據(jù)自己的力量自由創(chuàng)作，表情畫得還不錯，只是由于紙?zhí)珜?，一些孩子畫的表情不太集中，影響了美觀。

三、卷

接著讓孩子們?yōu)橥尥拊O(shè)計發(fā)型，為娃娃“燙發(fā)”。

這個環(huán)節(jié)孩子們特別感愛好，都能主動主動探究設(shè)計不一樣的發(fā)型?；顒又校蠋煿奈韬⒆觽儨贤ā⒅圃欤崾舅麄兛梢越柚渌ぞ哌M行卷、折、繞等，孩子們的作品完成的特別好。

四、貼

最終是把做好的娃娃兩邊短邊粘貼在一起呈筒狀。

這一環(huán)節(jié)讓孩子們分組操作，供應廢舊的羽毛球筒，讓孩子們把自己設(shè)計的娃娃粘貼在一起，形成“娃娃高樓”，孩子們自由組合、互相合作，極大的激發(fā)了孩子的愛好，生動可愛的娃娃造型讓每個孩子都感受到了勝利的樂趣。

本課把美術(shù)活動與嬉戲結(jié)合起來，通過不同技法制作長發(fā)娃娃，既豐富了孩子的想象力量，又提高了孩子的操作力量。

幼兒園中班教學反思4

怎樣表達能使聽者感到興奮，怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生愛好，愿意和你交往。除了說話，我們還有許多方式。主題活動“我對你說”就是營造了一個寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒在活動中去用各種方式表達，下面我就說說在主題活動中的一個教學活動的反思。

說說教材

“問答歌”是一個唱歌活動，它以特別獨特的形式“一問一答”進行演示。歌曲中的歌詞都是小伴侶特別熟識的小動物，而該小動物的特征是特別明顯的。如“大象的鼻子長，兔子的耳朵長”小伴侶對于這樣輕松的方式特別的寵愛，而小伴侶也學的很興奮、快樂。即學會了歌曲，又進展了幼兒的口語表達力量。

說說預備

由于歌曲特別的簡潔，我就匆忙的在網(wǎng)上下載了幾只特征很明顯的動物〔袋鼠、小鴨、孔雀等等〕供幼兒在創(chuàng)編中使用，由于幼兒了解了圖片，對于創(chuàng)編特別的干愛好，而且都創(chuàng)編的特別好，很興奮，始終要編，我在想，以后無論什么課，課前的預備工作是特別重要的，課前預備是上好課的基礎(chǔ)。

說說教法

本堂課，我采納了簡潔教學、集體演唱以及幼兒創(chuàng)編等幾個方法。孩子們很喜愛問答句，于是就采納了你問我答，我問你答的方式，引起幼兒的愛好，簡潔的說就是無論采納了什么教學方法，幼兒都表現(xiàn)出了對該活動的極大熱忱，愛好是孩子學習的動力。

說說感悟

音樂這是我始終不敢涉足的領(lǐng)域，自生的力量阻礙了我對它的熱忱，始終不敢碰，就是碰了也是硬著頭皮上，此次的活動對我的觸動很大，只要對自己又信念，勇于嘗試，信任肯定會行的，盼望就在前方！

幼兒園中班教學反思5

在這次活動中，我所設(shè)計是的中班語言活動"小土坑”，活動的目標為三點：1、學習看書，能理解圖意，依據(jù)圖意進行簡潔講解并描述。2、理解故事資料，初步了解水面會成像的趣味現(xiàn)象并嘗試進行故事表演。3、提高幼兒的閱讀本領(lǐng)及語言表達本領(lǐng)。在設(shè)計方案的時候，我依據(jù)我班的學習特點提出了在活動中需要探究的問題，即：如何結(jié)合故事教學提高幼兒閱讀本領(lǐng)的進展?在活動后，我依據(jù)活動中情景圍繞所提出的問題作以下反思。

1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調(diào)整。

在活動開頭的第一個環(huán)節(jié)中，我預設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講解并描述故事。在實施的過程中，我所留給幼兒的時間卻較少，使得很多幼兒沒有了講解并描述的機會。分析情景能夠看出，幼兒與幼兒之間的學習水平是有差距的，老師在指導過程中應討論到幼兒存在的差距，并進行相應策略的調(diào)整，即：能夠經(jīng)過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講解并描述的機會，讓先看懂圖意的幼兒自我講，后看懂圖意的幼兒在團體中講或者相同速度的幼兒相互講，有了這樣一種相互協(xié)調(diào)的過程，就能提高幼兒的學習效率了。

2、目標設(shè)定與方案設(shè)計中的全都關(guān)系。

在活動中，我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學提高幼兒閱讀本領(lǐng)的進展?，并且在設(shè)計活動方案時依據(jù)問題制定了目標，可是從活動開展的情景來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要表達的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，"閱讀”的重量與"表演”的重量沒有什么輕重，所以依據(jù)這類情景，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成全都，如能夠嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就能夠支配幼兒表演的資料，幼兒在經(jīng)過表演后就能積累較多的語言閱歷，然后老師在支配幼兒的閱讀活動，并重點放在指導幼兒的閱讀挨次上，經(jīng)過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。

經(jīng)過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學習水平的，所以，在以后的故事教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并依據(jù)這次活動中所消失的問題加以調(diào)整和改善的。

幼兒園中班教學反思6

轉(zhuǎn)瞬間開學也已經(jīng)將近一個月了，在與家長溝通時常常能聽到家長們在向我們“告狀”孩子們回家總是愛看電視，每天一放學回家就是抱著電視機不放，到時間睡覺也不睡，結(jié)果其次天總是起不來。為了教育孩子們要勞逸結(jié)合，不能看太久的電視，今日〔2月27日〕上午我結(jié)合教材，在班上開展了語言活動《電視迷貓先生》的教學。

本次活動的目標我預設(shè)了兩點：1、認真觀看圖片，講解并描述圖片中的好玩的事情。豐富：一邊……一邊、四腳朝天。2、主動參加講解并描述、商量活動。從活動的效果上來看，活動的兩點目標能很好的達成，整個活動中幼兒的主動性都很高，師幼互動良好，活動的氣氛很強烈，而孩子們都能跟著老師的思路走。但是在活動中還是消失了一些的亮點與缺乏：

1、老師在以“小伴侶們喜愛看電視嗎？”來引入活動，由于這是跟孩子們生活中息息相關(guān)的問題，因此孩子們都主動的回答，很快就能調(diào)動起孩子們的愛好與主動性。

2、在學習成語“四腳朝天”、“一邊…一邊…”時，孩子們也學得比較快記得比較牢，由于在平常的語言活動中，我在這方面常常有意識的去培育孩子們對于常見成語、詞語的跟念，因此在這個環(huán)節(jié)中用的時間比較少，而且孩子們都把握的比較好。

3、在最終一個環(huán)節(jié)中，我在引導孩子們進行閱歷遷移時，結(jié)束的比較倉促，沒有很好的從孩子自身來動身，只是草草的結(jié)尾，導致孩子們不能很好的理解常常做“電視迷”的壞處。

幼兒園中班教學反思7

《年獸來了》是一節(jié)健康課，為這節(jié)課我定了兩個目標，分別是1.練習來回跑，穩(wěn)固跑步的正確姿態(tài)。2.幼兒能依據(jù)老師的信號快速行動。

活動中我采納示范年獸下山的動作讓幼兒做預備運動，孩子們都很喜愛愛好度也高。始終以年獸為主線讓幼兒依據(jù)信號迅捷行動，練習來回跑，穩(wěn)固跑步的正確姿態(tài)，這個效果不錯。老師對孩子們好的表現(xiàn)賜予鼓舞。但在示范的環(huán)節(jié)老師要留意考慮示范時幼兒的位置排列是否合適，可以圍圈，全體幼兒就都能看清晰。

我覺得整堂課上下來，有勝利之處，也有許多的缺乏之處。勝利之處是：選材新奇，來回跑是我們班第一次嘗試的一種新的跑步方式，再加上年獸，幼兒對于整個嬉戲更感愛好，幼兒參加嬉戲的主動性很高，整個活動的氣氛很活躍。整個環(huán)節(jié)也比較清楚，兩個目標基本到達。缺乏之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，整個活動的內(nèi)容還不夠豐富，沒有到達很好的熱身效果。

幼兒園中班教學反思8

上中班已經(jīng)有一段時間了，常常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做，不會自己吃飯，不會自己穿衣，自己的玩具不會整理等等。于是我們老師每天在學校鼓舞孩子，你們是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。好像這些話說多了也不怎么見效。通過《別說我小》這節(jié)活動課，孩子們漸漸感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小珍寶”，開頭漸漸學會了自己疊衣服、自己吃飯等等。

在活動中我首先用了提問的方式導入，“你們的小手會干些什么”對幼兒進行提問，讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒切實感受到自己在身體方面的成長。

活動前教具的預備：我依據(jù)兒歌的內(nèi)容用圖片的形式表現(xiàn)出來，很快地引導幼兒理解并把握了兒歌的內(nèi)容，輕松地解決了活動的重點。在老師的引導下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡潔的講解并描述和比較，并讓幼兒說說“自己在家會做哪些事”讓幼兒自由說說，滿意了孩子們我要說，我想說的欲望。接著我就借助課前依據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片，在我朗讀兒歌時，按兒歌挨次一一出示，這樣幼兒就能很簡單的看著圖片把整首兒歌念出來。在活動中帶孩子們集體朗讀，還采納接力朗讀的方式，提高了幼兒朗讀的愛好，關(guān)心幼兒記憶。

可我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內(nèi)容，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事，編入詩歌中。對于目標二沒有真正實施。應當讓幼兒用“我會xx”的句式進行大膽的表述，并依據(jù)孩子們說的內(nèi)容準時的畫出圖標，使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活閱歷中，也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編兒歌。這樣孩子們能很快地創(chuàng)編出自己的兒歌，讓他們體會到了創(chuàng)編的歡樂和獲得勝利的喜悅。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時與長大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)覺了自己的進步，老師在幼兒體驗了長大后的喜悅后，抓住時機引導幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的關(guān)心，知道了要敬重老師和父母的道理，最終在延長活動再讓幼兒學習兒歌《別說我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

下次開展本次活動時，肯定要切記目標，圍繞目標來實施活動過程，這樣才能取得活動的有然、大膽的口語表達力量。

幼兒園中班教學反思9

在培育幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。

今日，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀看，談論著什么；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，查找著自己的名字，談論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己確定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成肯定的時間觀念，有著更深遠的意義。我確定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不”亂“，老師必定要規(guī)定”排好隊‘，“不要任憑講話”……一些掌握力量差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動進展，應當盡早改革。

老師搶先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們依據(jù)狀況確定先做什么再做什么，學習合理地使用時間，支配自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動的獨特品質(zhì)。它不但為幼兒今日的生活變得更加豐富、好玩制造了條件，而且為他們今后沉著地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園中班教學反思

新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期也將結(jié)束，為了檢驗幼兒通過嬉戲和活動是否能有所提高，我們在學期末特地制定了此測評標準來進行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標及內(nèi)容為指導，通過對幼兒各種力量的進展進行的測試，我針對測評狀況作下分析：

健康領(lǐng)域：

中班的幼兒，生活中有了肯定的自我愛護力量和自理力量，知道一個人在家時，生疏人來了該怎么辦。他們能夠自己協(xié)調(diào)地走、跳、跑，也清晰地了解，當在生活中遇到但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。

科學領(lǐng)域：

本班幼兒對四季改變較有愛好，特殊是今年冬天下了好多場雪，孩子們特殊快樂，也對雪產(chǎn)生了深厚的愛好，他們通常會問老師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系，孩子們卻對自然物、人造物的探究也感愛好，但他們對自然角往往觀看到一半就再也不愿去看了，同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)覺，孩子們比較缺乏觀看察記錄，也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計算方面表現(xiàn)得還不錯，多數(shù)幼兒能嫻熟辨別7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量，()常見的幾何圖形都能夠熟悉但少數(shù)幼兒還不能到達。

音樂領(lǐng)域：

幼兒演唱歌曲時聲音嘹亮，但還能夠較有情感的地進行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯，但是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好，相關(guān)學問相對貧乏，以后還需要在節(jié)奏樂、音樂觀賞方面多訓練。舞蹈動作表演方面表現(xiàn)還好，大部分聽到不同性質(zhì)的曲子會做出不同的動作和反應，此方面應注意加強。

語言領(lǐng)域：

幼兒在老師的要求下，能隨便的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時做動作。中班幼兒對詩歌有點壓卷感，他們比較喜愛富有情趣生動的故事，對看圖講解并描述，特殊是看兩幅圖講講一個故事，幼兒還不能將他們很好的連貫起來。還不能繪聲繪色地進行講解并描述，可在依據(jù)圖片進行講解并描述或用簡潔的語言描述情節(jié)內(nèi)容，語言稍顯貧乏。

美術(shù)領(lǐng)域：

大多數(shù)幼兒能自己具體著去畫簡潔的物體，在色澤上選擇較艷麗。對美術(shù)作品有美的觀賞。幼兒在多數(shù)幼兒會簡潔的剪紙，但在做手工上只有少數(shù)幼兒能一步一步跟上老師完好地折出個事物。泥塑活動中，動手力量和想象力量好的幼兒用泥塑塑造的小動物很形象，但有的幼兒只會簡潔的物體形象。幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、制造力還需要提高。

社會領(lǐng)域：

本班幼兒對四季改變較有愛好，特殊是今年冬天下了好多場雪，孩子們特殊快樂，也對雪產(chǎn)生了深厚的愛好，他們通常會問老師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系，孩子們卻對自然物、人造物的探究也感愛好，但他們對自然角往往觀看到一半就再也不愿去看了，同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)覺，孩子們比較缺乏觀看察記錄，也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。學校數(shù)學教學反思學校語文教學反思

幼兒園中班教學反思10

幼兒園數(shù)學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延長和補充。它以小組活動的形式，針對肯定的數(shù)學教育目標為幼兒供應動腦思索、動手操作等大量活動機會，讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其主動性、主動性和制造性。使他們在自己原有水平的基礎(chǔ)上得到進展。那么，幼兒園數(shù)學活動區(qū)應如何開展呢？筆者依據(jù)幾年來的工作實踐，在這里談談個人的看法和體會：

老師對本學期的數(shù)學活動目標要做到心中有數(shù)，有什么樣的目標就要考慮設(shè)計到達某個目標的數(shù)學活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學活動區(qū)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個與數(shù)學目標相全都的良好環(huán)境。比方，本周小班數(shù)學活動的目標是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么，小班老師在當周設(shè)置計算活動區(qū)時，就應圍圍著這個目標來供應材料。

數(shù)學活動區(qū)操作材料的投放是特別關(guān)鍵的。操作材料是教育的媒體，是關(guān)心幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學學問及誘發(fā)幼兒主動探究學習的工具，是施于操作動作，使外部物質(zhì)動作，逐步進化到內(nèi)部概念化動作的物質(zhì)支柱，供應材料不單是活動前的預備，還是引導幼兒學習數(shù)學學問，進展思維力量整個教育過程所需的重要手段。因此，供應操作材料要充分考慮到幼兒各年齡段的認知特點。例如，小班幼兒在認知過程中好仿照，學習目的性差，任務意識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感愛好。而到了大班，他們的學習目的性能增添了，能為完成學習任務做出努力，重視學習結(jié)果和評價。小班和大班認知特點不同，同樣的材料其效果是完全不同，一次大班老師利用印章、實物練習數(shù)的組成，效果很好。因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求，協(xié)作實物進行操作他們會感愛好，活動中不僅能得到有關(guān)學問的練習，還能培育任務意識，使它們從中獲得勝利的滿意，增添自信念。因此，在投放材料時要注意幼兒各階段的認知特點。

在以中班數(shù)學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已熟悉、熟識的基礎(chǔ)上進行活動的。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：

1.讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的。讓幼兒想方法，假如要把西瓜從小到大排一排，怎么辦？在孩子想方法的基礎(chǔ)上教給孩子學會多個物體進行排序的方法。

2.能按要求進行比較物體并排序。例如：我為寶寶們預備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的愛好，培育幼兒的動手力量和觀看力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。

3.培育幼兒的目測力量和規(guī)律思維力量，這一目標主要表達在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。

在活動中，我還運用了嬉戲法、查找法，通過嬉戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確熟悉。如：分給幼兒不同粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，始終到取完為止。然后，再按由細到粗的挨次把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培育了孩子整理玩具的好習慣?？傊?，本節(jié)課完成了我預設(shè)的教學目標。

上述方法在教學活動中也存在一些缺乏。對于本節(jié)課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著肯定的缺乏之處：

1.整節(jié)活動，孩子都在圍繞老師設(shè)計的思路走，沒有自由探究的空間，我想這是我設(shè)計活動的一個誤區(qū)。

2.活動中，孩子的興致不高，嬉戲活動不能吸引孩子的愛好，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改良教學方法。

幼兒園中班數(shù)學教學要依靠肯定的教育目標和內(nèi)容，要根據(jù)各年齡段幼兒的認知特點；要依據(jù)各個幼兒的實際水平；為他們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，供應有利于幼兒主動活動的材料，使其在操作中學習粗淺的數(shù)學學問，培育學習愛好、進展智力。并且，養(yǎng)成喜愛動手操作、愛動腦思索，具有求知欲望等良好的學習習慣，為入學校學習做好預備。

幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不行缺少的一部分，新的課程觀和學問觀也告知我們：“幼兒不是被動的接受學問，而是建構(gòu)和發(fā)覺學問，不是學問的旁觀者，而是學問意義的主動建構(gòu)者和制造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學習者自然?具有的?！痹谟變簲?shù)學教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到“學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種學問儲備或是教條?！毙枰覀儚挠^念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：

給幼兒一個空間，讓他們永久向前；給幼兒一個條件，讓他們有自己的一片藍天。

幼兒園中班教學反思11

除夕這一天對我們每一個人來說極為重要的。這一天人們預備除舊迎新，吃團聚飯。除夕之夜，無論相隔多遠，工作有多忙，人們總盼望回到自己家中，吃一頓團團聚圓的年夜飯。吃年夜飯，是春節(jié)家家戶戶最喧鬧開心的時候。每年大年夜．豐富的年菜擺滿一桌，闔家團聚，圍坐桌旁，共吃團聚飯，心頭的充實感真是難以言喻。

今日的美術(shù)活動就是讓孩子依據(jù)自己已有的生活閱歷，畫畫自己家的年夜飯。孩子們對吃年夜飯仍舊記憶猶新。所以當我提問：年夜飯桌上有些什么菜時？孩子們一個個都興奮不已“蘑菇、雞肉、螃蟹、蝦”，一道道菜仿佛已經(jīng)呈如今眼前，我抓住這個機會“那你們想不想自己來做一桌好吃的年夜飯呢？”孩子們一個個都躍躍欲試。

這對他們來說難度不大，一會會，他們的“餐桌”上已經(jīng)消失了各式“菜肴”。你們瞧!多豐富呀！有魚、有蝦、有肉，還有紅火鍋呢，多喜慶呀！真心的祝福大家的生活像我們畫里的寓意一樣，紅紅火火！年年有余?。。。?！

本活動的另一個目標是引導幼兒自主添畫餐具，表現(xiàn)年夜飯的喧鬧場景。在巡察指導的過程中，我發(fā)覺有些孩子的餐具沒有依據(jù)位子對著桌子來“擺放”，這是由于我事前沒有引導幼兒發(fā)覺這餐具擺放的規(guī)律造成的。

所以，在今后的備課中，我應當仔細思索本班幼兒的認知特點，依據(jù)他們的認知水平做更為充分的設(shè)計，關(guān)心幼兒在活動中突破難點。

幼兒園中班教學反思12

活動目標：

1、通過設(shè)計拖鞋，學習對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點：

設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?

2、關(guān)心幼兒思索制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫助多做幾雙拖鞋好嗎?

指導要點：

1)鼓舞幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。

4)提示幼兒長條紙的'兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展現(xiàn)溝通

1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么?

活動延長：

引導幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節(jié)活動教學目標完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的主動性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，主動投入學習、制作之中?；顒又杏變菏冀K愛好滿滿，留意力集中。

幼兒園中班教學反思13

幼兒園數(shù)學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延長和補充。它以小組活動的形式，針對必需的數(shù)學教育目標為幼兒供應動腦思索、動手操作等許多活動機會，讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其進取性、主動性和制造性。使他們在自我原有水平的基礎(chǔ)上得到進展。那么，幼兒園數(shù)學活動區(qū)應如何開展呢筆者依據(jù)幾年來的工作實踐，在那里談談個人的看法和體會：

老師對本學期的數(shù)學活動目標要做到心中有數(shù)，有什么樣的目標就要討論設(shè)計到達某個目標的數(shù)學活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學活動區(qū)資料，創(chuàng)設(shè)一個與數(shù)學目標相全都的良好環(huán)境。比方，本周小班數(shù)學活動的目標是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么，小班老師在當周設(shè)置計算活動區(qū)時，就應圍圍著這個目標來供應材料。

數(shù)學活動區(qū)操作材料的投放是非常關(guān)鍵的。操作材料是教育的媒體，是幫助幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學學問及誘發(fā)幼兒主動探究學習的工具，是施于操作動作，使外部物質(zhì)動作，逐步進化到內(nèi)部概念化動作的物質(zhì)支柱，供應材料不單是活動前的預備，還是引導幼兒學習數(shù)學學問，進展思維本領(lǐng)整個教育過程所需的重要手段。所以，供應操作材料要充分討論到幼兒各年齡段的認知特點。例如，小班幼兒在認知過程中好仿照，學習目的性差，任務意識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感愛好。而到了大班，他們的學習目的性能增添了，能為完成學習任務做出努力，重視學習結(jié)果和評價。小班和大班認知特點不一樣，同樣的材料其效果是完全不一樣，一次大班老師利用印章、實物練習數(shù)的組成，效果很好。所以，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求，協(xié)作實物進行操作他們會感愛好，活動中不僅僅能得到有關(guān)學問的練習，還能培育任務意識，使它們從中獲得勝利的滿意，增添自信念。所以，在投放材料時要注意幼兒各階段的認知特點。

在以中班數(shù)學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已熟悉、熟識的基礎(chǔ)上進行活動的。

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：

1、讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不一樣的西瓜圖片，首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的。讓幼兒想方法，假如要把西瓜從小到大排一排，怎樣辦在孩子想方法的基礎(chǔ)上教給孩子學會多個物體進行排序的方法。

2、能按要求進行比較物體并排序。例如：我為寶寶們預備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的愛好，培育幼兒的動手本領(lǐng)和觀看力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。

3、培育幼兒的目測本領(lǐng)和規(guī)律思維本領(lǐng)，這一目標主要體此刻第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。

在活動中，我還運用了嬉戲法、查找法，經(jīng)過嬉戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確熟悉。如：分給幼兒不一樣粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，一向到取完為止。然后，再按由細到粗的挨次把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培育了孩子整理玩具的好習慣。總之，本節(jié)課完成了我預設(shè)的教學目標。

上述方法在教學活動中也存在一些缺乏。對于本節(jié)課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著必需的缺乏之處：

1、整節(jié)活動，孩子都在圍繞老師設(shè)計的思路走，沒有自由探究的空間，我想這是我設(shè)計活動的一個誤區(qū)。

2、活動中，孩子的興致不高，嬉戲活動不能吸引孩子的愛好，課堂氣氛不活躍，感覺到不貼合孩子的年齡特點，有待改善教學方法。

幼兒園中班數(shù)學教學要依靠必需的教育目標和資料，要根據(jù)各年齡段幼兒的認知特點；要依據(jù)各個幼兒的實際水平；為他們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，供應有利于幼兒主動活動的材料，使其在操作中學習粗淺的數(shù)學學問，培育學習愛好、進展智力。并且，養(yǎng)成喜愛動手操作、愛動腦思索，具有求知欲望等良好的學習習慣，為入學校學習做好預備。

幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不行缺少的一部分，新的課程觀和學問觀也告知我們：“幼兒不是被動的理解學問，而是建構(gòu)和發(fā)覺學問，不是學問的旁觀者，而是學問意義的主動建構(gòu)者和制造者，并且幼兒的這種主角不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學習者自然?具有的?！痹谟變簲?shù)學教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到“學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種學問儲備或是教條。”需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：

給幼兒一個空間，讓他們永久向前；給幼兒一個條件，讓他們有自我的一片藍天。

幼兒園中班教學反思14

活動目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，熟悉平安標示。

2、使同學了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、培育幼兒能主動參與活動，并學會自我愛護。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

平安標示圖片。

活動重點：

幼兒記住火警號碼119。

平安溫馨提示：演練時留意平安。

活動過程：

一、導入人類的生存和進展離不開火，它給人類帶來了文明和美好，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦フ莆?，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和把握防火學問，幫助學校做好防火工作，削減和杜絕火災的發(fā)生是特別必要的。

二、教學

〔一〕、小伴侶們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃命？〔幼兒自由商量，發(fā)揮幼兒的想象?！?/p>

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命；

3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；