幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)15篇

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時(shí)間過得真快，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了，趁此機(jī)會(huì)，我也是想了許多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情，作為一個(gè)幼兒園中班的班主任，要時(shí)時(shí)刻刻想著提高自己的教學(xué)力量，要是始終原地踏步，幼兒們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來越差，家長們也都會(huì)看在眼里，但是我始終都是一個(gè)把工作放在第一位的老師，我這個(gè)學(xué)期的工作，總體來說，我還是非常的滿足的，園長也贊揚(yáng)過，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：

一、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合

中班的孩子具備了肯定的思索力量，所以我在這個(gè)學(xué)期，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí)，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智嬉戲：

1、數(shù)字接龍：兩個(gè)人為一小組，我面前放著許多的數(shù)字卡片，都是打亂的，非常的混亂，二小伴侶要做的就是在一節(jié)課之內(nèi)，從里面找出自己想要的數(shù)字，從一到一百依次放在一起，看那一組的小伴侶拼接成的龍最長。這個(gè)小嬉戲?qū)λ麄儊碚f本不是非常的難，數(shù)字排序他們早就懂了。兩個(gè)人一組就是要熬煉他們的合作力量。

2、送小動(dòng)物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動(dòng)物回家。但是不能走錯(cuò)路，所以肯定要思索好了再繪制。這就是要熬煉他們的思維力量。

這樣的嬉戲還有許多，我會(huì)變著法的讓他們熬煉各方面的力量。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的整治

一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)從小就培育好，而到了中班，在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最正確時(shí)期，我不難發(fā)覺，有許多的小伴侶在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小伴侶下課時(shí)間活蹦亂跳，嗓門響亮，上課老師在的時(shí)候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對(duì)癥下藥，我跟全部來我們教課的老師都說了，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺(tái)上來去：“xx，剛剛似乎有小伴侶在講小話，老師沒有看清晰，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氣氛到達(dá)一個(gè)較好的狀態(tài)。

三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

都已經(jīng)是小班的同學(xué)了，許多事情應(yīng)當(dāng)自己完成，已經(jīng)有了這個(gè)力量了，所以我這個(gè)學(xué)期始終提倡讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活力量，養(yǎng)成生活習(xí)慣，比方說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦潔凈，睡覺醒來之后能自己穿衣服等等，這些根據(jù)他們?nèi)缃竦牧α?，?jīng)過老師的循循善誘，耐煩教育都是能辦到的，一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成確定是沒壞處的。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)2

一學(xué)年的工作又在繁忙而緊急的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關(guān)心下，一每天成長起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，真的感覺這是勞碌而又充實(shí)的一學(xué)期。

首先我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《綱要》、《快發(fā)》、《3——-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》等書，并時(shí)刻用它們來幫助自己的工作，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的暖和，在這個(gè)大家庭健康、歡樂的成長。其次，我們不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念。三個(gè)人做事相互關(guān)心、相互理解、勁往一處使，為創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境共同出謀劃策。我們注意創(chuàng)建溫馨和諧的精神環(huán)境，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)、反映，并賜予主動(dòng)地應(yīng)答，形成了有效地師幼互動(dòng)，讓幼兒園成為了孩子們的歡樂家園。

一、班級(jí)狀況

幼兒入園以后，針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的入園適應(yīng)期，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這里。

平常，我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。今年我擔(dān)當(dāng)中二班班組長工作，在有閱歷的同事的關(guān)心和自己的努力下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，始終都爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中起主動(dòng)的帶頭作用。同時(shí)和老師們協(xié)作也很默契。仔細(xì)履行好班組長職責(zé)，并主動(dòng)主動(dòng)的投入工作。

工作中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在家長工作中，我專心地與每一位家長爭取溝通，用交談、寫紙條、打電話等多種方式與家長溝通孩子的狀況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠和細(xì)心也得到了家長們的支持與確定。三個(gè)月來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和任老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們結(jié)合《綱要》、《歡樂進(jìn)展課程》和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)打算。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一點(diǎn)，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)年針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)力量。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和任老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。并針對(duì)幼兒園的重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行了一系列的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。使的環(huán)境真正融入孩子們的一日生活和學(xué)習(xí)。使孩子們在寬松美麗的環(huán)境中健康歡樂的成長。

3、用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們擅長觀看，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重喜愛每一個(gè)孩子，不僅愛那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

學(xué)期即將結(jié)束了，在家長工作方面，我通過家訪、家長會(huì)、電話訪問等形式隨時(shí)與家長溝通，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，看到孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)長大了，進(jìn)步了，在家訪活動(dòng)中，家長對(duì)我們的工作賜予很高的評(píng)價(jià)，對(duì)我們的付出表示誠心的感謝。在這種時(shí)候，一切勞累都飄之腦后，一切苦惱都煙消云散，我們心里只有一個(gè)目標(biāo)：那就是：讓孩子得到更好的進(jìn)展，孩子歡樂進(jìn)步就是我們的心愿。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

三、常規(guī)教育

1、衛(wèi)生工作

魏老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生消毒工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。

2、常規(guī)教育

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平常的各種教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)培育，上課時(shí)不亂搶話，舉手回答下列問題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級(jí)的整體秩序，但在我們?nèi)焕蠋煹哪蜔┮龑?dǎo)下，幼兒已有了肯定的進(jìn)步，但在常規(guī)方面仍有待于進(jìn)一步的培育。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話家長開放日等方式，讓家長們了解幼兒在園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。

在這一年里，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些缺乏，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

五、工作業(yè)績

圓滿的完成了骨干老師示范課音樂活動(dòng)《國旗國旗多秀麗》、《拉拉勾》，參加區(qū)科研視導(dǎo)活動(dòng)并針對(duì)幼兒剪紙檔案作現(xiàn)場發(fā)言受到專家領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。主動(dòng)預(yù)備剪紙?jiān)碌膶＜一?dòng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)剪紙活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》受到專家的好評(píng)，設(shè)計(jì)剪紙活動(dòng)《各種各樣的汽車》圓滿完成聯(lián)盟展現(xiàn)周活動(dòng)。參加了幼兒園的教科室的現(xiàn)場研視導(dǎo)工作。

任老師仔細(xì)組織青年老師示范課《小樹葉》。我班魏老師承接區(qū)衛(wèi)生涂抹工作并圓滿達(dá)標(biāo)，在自然角評(píng)比活動(dòng)中獲最正確生長茂密獎(jiǎng)。我班還為區(qū)驗(yàn)收工作進(jìn)行主動(dòng)的預(yù)備，從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)角材料的豐富，還有教學(xué)活動(dòng)，一樣都不馬虎，我們給孩子創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的情景給孩子供應(yīng)豐富的材料，并激發(fā)孩子參加環(huán)境的制作，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的確定。

成長著是歡樂的，收獲著是美好的。作為班長，我也成長、收獲著。雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)3

時(shí)間匆忙而過，中班一學(xué)年過去了，我和孩子們帶著太多的不舍度過這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護(hù)著那些可愛的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，勞碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣悄悄地坐下回想我和孩子們的每一天，細(xì)細(xì)的體會(huì)著。

孩子們在這一學(xué)期都改變很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年如今的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能大膽的告知老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和興奮。最讓我興奮的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒說過一句話，如今的他在中班已經(jīng)快稱“大王”了，即使他淘氣、愛惹事，老師心里也是興奮的，每次他做錯(cuò)了事情，我告知他道理，他都是很聽我話的，和他媽媽溝通才知道，他回家說的最多的是“媽媽，鄭老師說了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯?！薄拔覀兝蠋熢趺礃?，怎么樣”原來我在他心目中是這么的重要，原來我的話，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到美好、感到歡樂。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛說話，做什么事情都是紅著臉很羞澀的樣子，看起來特殊緊急，后來漸漸開導(dǎo)他，如今的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課主動(dòng)回答下列問題，唱歌即使跑調(diào)他也站起來美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒什么，他喜愛老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡樂?聲，這些歡樂的回憶永久屬于我和孩子們。

快要放假的最終一天，圍在孩子們堆里，和他們談天，聊著聊著想著孩子們就要離開了，自己竟然留下了眼淚，心里有多不舍，平常那些淘氣搗亂的孩子，即使他們?nèi)悄阌卸嗝瓷鷼猓彩菒鬯麄兊?！好多孩子看著我眼睛紅紅的，也跟著嗚嗚的哭起來，我告知他們：“孩子們，老師永久愛你們，你們多美好，有兩個(gè)媽媽，第一個(gè)是家里的媽媽，其次個(gè)就是幼兒園的老師媽媽?！焙枚嗪⒆优苓^來告知我，“老師，我想你了，我會(huì)給你打電話，你來我們家吃飯?！薄袄蠋?，我也給你打電話，你帶著陽陽〔我家珍寶〕來我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì)給我打電話，我會(huì)囑咐他們，在家要聽爸爸媽媽的話，留意平安，他們都是很干脆的容許我。其實(shí)美好是什么？這就是我所擁有的美好，我的43個(gè)孩子們就是我的美好。老公常常逗我：“26的人了，每天還那么稚嫩，簡直就是“孩子王”“小小孩”。我就告知他：“我情愿孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在公路上人家確定會(huì)說我比你年輕美麗?！焙呛?，這就是我簡簡潔單的美好生活。

除了我那些可愛的孩子們，我的身邊還有那么多可愛、秀麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人艷羨我們，在他們眼里我們始終是快樂的、秀麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)轉(zhuǎn)變了我們，每天守護(hù)著那么多孩子，我們沒有理由去不快樂，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起向往著秀麗的童話。當(dāng)自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛的同事們，多少苦惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是主動(dòng)的煽動(dòng)我去參與，給我信念、給我鼓舞，讓我英勇的去面對(duì)一切，真的很感謝他們始終陪在我的身邊關(guān)心我。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長提高教育力量。平常和家長們溝通的很融洽，就像伴侶之間無話不談，也特別感謝家長們，在他們的大力支持與協(xié)作下，讓我們開心的開展每項(xiàng)活動(dòng)。

在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注意對(duì)孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)教育的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的教育工。必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童美好的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。而我情愿當(dāng)那個(gè)制造者、醫(yī)治者、治愈者。

我喜愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與快樂！總之這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)4

緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長工作開展得比較順當(dāng)，家長都能主動(dòng)支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)力量方面也有明顯進(jìn)步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了《紅彤彤的年》、《我對(duì)你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做嬉戲》《好玩的昆蟲》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)互相滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

二、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能協(xié)作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀看幼兒的健康狀況，并做好記錄。主動(dòng)開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的反抗力量，增添幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理力量的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期，我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

本學(xué)期，各地平安大事頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織，向家長解釋各種平安措施，讓他們熟悉到平安的重要性，家長們很是理解并主動(dòng)協(xié)作。另外，平安教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒把握更多的平安學(xué)問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《我們不玩火》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的平安學(xué)問。

三、仔細(xì)按打算開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、仔細(xì)按打算組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我們仔細(xì)制定各類教學(xué)打算，并按打算預(yù)備教玩具，仔細(xì)實(shí)施打算，仔細(xì)組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得開心而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然神秘，在觀看、提問、設(shè)想，動(dòng)手、表達(dá)和互相溝通的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究力量。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，愛動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教育，訂正孩子不良習(xí)慣。

文明禮儀是我班的討論課題。我們通過開展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒消失打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如傳釩，他是個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時(shí)趁人不留意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家始終來告狀。說起傳釩，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢？我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，由于無意中聽到傳釩跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)覺他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，傳釩漸漸開頭轉(zhuǎn)變了。如今，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變法規(guī)多了，而且能仔細(xì)上課，主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。

四、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長提高教育力量。”在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。我們利用家長接送孩子的時(shí)間和家進(jìn)步行溝通。本學(xué)期，我們結(jié)合實(shí)際狀況，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容。我們還通過“慶六一”，讓家長體驗(yàn)孩子在園的開心生活。每次活動(dòng)我們都能有打算、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長特別重視，參加的主動(dòng)性高，活動(dòng)的出勤率到達(dá)98%。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展，到達(dá)家園同步教育的目的。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，性增添了，但也存在著缺乏：盼望在下學(xué)期爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)5

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx—20xx年下學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期我班被列為課改試驗(yàn)班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導(dǎo)下，依據(jù)園部工作打算和班級(jí)實(shí)際狀況大膽實(shí)踐，通過以歡樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培育了幼兒歡樂的性格，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有圓滿與缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對(duì)又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋、機(jī)智猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)骄繊u、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂園、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜愛。各區(qū)角供應(yīng)的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學(xué)得的會(huì)永久記住”，以關(guān)心老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的仆人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動(dòng)前的預(yù)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“開心的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家四周的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有養(yǎng)分的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”歡樂荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”；玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書等，展現(xiàn)了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果。

二、調(diào)整、改良、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動(dòng)中發(fā)覺幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)〔7：50—8：20〕與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)支配圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識(shí)字活動(dòng)或歡樂英語VCD語感訓(xùn)練，避開隱性鋪張時(shí)間。

2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪番制。取消無法公正的評(píng)比制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以仆人翁身份促使自己進(jìn)步。

3、以”我和小花做伴侶”的嘉獎(jiǎng)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，增添自信念。

三、預(yù)成、生成開展主題整合活動(dòng)

我們捕獲幼兒的愛好點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并依據(jù)幼兒的愛好需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的進(jìn)展。

1、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家四周的……》，通過實(shí)地探究與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟識(shí)，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺，從而產(chǎn)生關(guān)懷與愛惜社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

2、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過三八節(jié)》。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節(jié)日慶賀的話，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程，鼓舞幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。此次活動(dòng)讓孩子深化社會(huì)，培育與人交往、敬重他人，學(xué)會(huì)生存的力量，他們體驗(yàn)了交往的樂趣，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛的閱歷。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們溝通了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最終她給孩子們看動(dòng)畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰慧的孩子是最愛媽媽的，由于它讓媽媽不擔(dān)憂?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能愛護(hù)好自己，不讓媽媽擔(dān)憂的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比老師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺到，家長們是一個(gè)特別豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的閱歷，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)章。在這個(gè)主題中幼兒的奇怪???心和探究愿望，他們動(dòng)手操作想象制造的愛好，得到了很大的滿意。

4、生成主題整合活動(dòng)《有養(yǎng)分的牛奶》。從幼兒對(duì)每天喝的牛奶產(chǎn)生的奇怪???”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來？”動(dòng)身帶著幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程、養(yǎng)分價(jià)值，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?；顒?dòng)中鼓舞幼兒大膽思索、提問，培育幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)商的力量。老師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、嬉戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的熟悉，提高了幼兒的表現(xiàn)力量。開展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀看實(shí)踐、成果展現(xiàn)等活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了展現(xiàn)自己、進(jìn)展力量的平臺(tái)。

5、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。在主題的探究活動(dòng)過程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)學(xué)問。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“歡樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作勝利的歡樂體驗(yàn)。我們還通過親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)自己才藝的小舞臺(tái)。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學(xué)習(xí)了一年現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒29人，其中男孩20人，女孩9人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有打算的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對(duì)增添，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛集體，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，爸爸老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學(xué)方面：

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有打算地熬煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)章意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

四、家長工作：

一個(gè)班的'工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，對(duì)于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在缺乏與努力方向：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，性增添了，但也存在著缺乏：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒自我管理的意識(shí)同時(shí)，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)7

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長階段的開頭。在這一學(xué)期中，我們照舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來了4個(gè)孩子，其中3個(gè)男生，1個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個(gè)孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)。

一做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作

仔細(xì)做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀看孩子，利用師生相互問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí)，檢查了孩子們是否攜帶危急品入園，有特別狀況仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。深秋季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個(gè)班里發(fā)覺一例手足口，而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染，我們在班級(jí)消毒方面著實(shí)下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地；每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗潔凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；由于還不冷，窗戶更是全天開著通風(fēng)，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流淌空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并仔細(xì)做好各項(xiàng)記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我準(zhǔn)時(shí)提示家長按時(shí)送孩子入園，利用飛信、等讓家長們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí)；孩子入園后，關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當(dāng)，引起冷暖感冒，并且適時(shí)適地的帶著孩子們熬煉身體。經(jīng)過我們的不懈努力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差異，他們照舊在我們藍(lán)天班健康歡樂的成長，這是我們感到特別驕傲的。

二做好常規(guī)工作，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理力量的進(jìn)展

幼兒的進(jìn)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理力量等方面的提高，也通過生活中的各項(xiàng)操作活動(dòng)，表達(dá)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習(xí)慣從小培育至關(guān)重要，孩子們在小班許多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后許多工作相對(duì)來說就輕松了。比方：他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊(duì)；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己穿*服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的平安是頭等大事。我們在集體活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園前，通過各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行平安教育，認(rèn)仔細(xì)真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，看著孩子們健康歡樂，毫發(fā)無損，我們特別的欣慰。

三開展豐富多彩的的主題教育活動(dòng)。

依據(jù)中班孩子的年齡進(jìn)展特點(diǎn)，圍繞主題開展教育活動(dòng)。富桐老師是剛來的新老師，教學(xué)閱歷缺少，但是她對(duì)工作特別仔細(xì)，仔細(xì)備好每節(jié)課，做好預(yù)備工作，遇到不懂的就問。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，通過采納各種嬉戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)奇妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中，新奇而又好玩的教學(xué)方式孩子們特別感愛好。愛玩是每個(gè)孩子的天性，我們在教學(xué)過程中留意動(dòng)靜結(jié)合，將嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。中班的孩子求知的*明顯提高了，對(duì)于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，學(xué)會(huì)了簡潔的折紙等。我比較觀賞美的東西，平常也喜愛讓孩子們涂涂畫畫。一學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高，無論在配色、繪畫技能等方面，進(jìn)步特別大。

四仔細(xì)做好家長工作，加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園同步。

家長工作始終以來是我覺得做得特別好的一項(xiàng)工作。加強(qiáng)家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順當(dāng)?shù)拈_展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們通過召開家長會(huì)、家長值班、家長開放日等活動(dòng)，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的進(jìn)展和進(jìn)步，有效的提高了家長與老師綻開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級(jí)群飛信、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r。

在這些年的家長工作中，我感受最深的是，用對(duì)家長的真心、熱心，對(duì)孩子們的愛心，換取家長對(duì)我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候，看到滿墻的花花綠綠的要干潔凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的確有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有浩大的家長隊(duì)伍在支持關(guān)心我們，我就在放學(xué)前和孩子們說了一句：盼望小伴侶的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個(gè)忙。其次天我剛到園，寶陽的爸爸已經(jīng)早早的來了，接著沈士杰的爸爸，建銘的媽媽、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個(gè)家長都來了，用了不到一上午的時(shí)間，就把墻面打磨得干潔凈凈。到了裝修完清掃衛(wèi)生的時(shí)候，宇正、子羽、冠麟、小樂的媽媽，晟睿、凱旭的奶奶都來了，半天的功夫就清掃的干潔凈凈了。當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí)候，晟睿的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，清掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到?！币环嬲\的話語，讓我感動(dòng)不已。真心的盼望我們每一位老師都走進(jìn)家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康歡樂的成長。

讓每一個(gè)孩子喜愛我們每一位老師，喜愛我們的班級(jí)，更喜愛我們的幼兒園，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長是我們的心愿。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力工作，讓每一個(gè)孩子每天都快歡樂樂的來幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的開頭，每一天都有進(jìn)步。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)8

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教育活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互關(guān)心，相互共享，自理力量也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氣氛?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

我們的教育是全面進(jìn)展的教育，增添幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是素養(yǎng)教育的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行熬煉。同時(shí)，還培育了幼兒不怕困難，頑強(qiáng)英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)平安教育，開展一系列活動(dòng)，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增添了幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，提高自救自我愛護(hù)的力量。

二、培育幼兒自理力量，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培育幼兒的自理力量，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進(jìn)展的需要。從不會(huì)弄扣子的到喜愛鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹碓蕉嗔?，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行簡潔、生硬的方法*幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速整理儀表等生活自理力量。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也把握了肯定的技能。再次，我們還主動(dòng)向家長介紹培育幼兒生活自理力量的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之漸漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。

環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、談天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)布滿愛好;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和互相滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒制造力和獨(dú)特的進(jìn)展，培育幼兒良好的社會(huì)交往和合作力量。

四、在藝術(shù)教育中培育幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進(jìn)展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1)在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、制造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

2)激發(fā)制造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。制造動(dòng)機(jī)是制造思維的動(dòng)力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的參加活動(dòng)。

五、教研工作。

我班兩位老師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。依據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長工作。

我班家長敬重、信任老師，以主動(dòng)正確的教育觀引導(dǎo)幼兒到達(dá)家園教育同步。老師主動(dòng)向家長宣揚(yáng)科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教育，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

七、存在缺乏。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與討論，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康進(jìn)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進(jìn)展的兒童。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)9

班況分析

我們中〔2〕班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原中〔3〕中〔4〕班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

一、教育進(jìn)展目標(biāo)〔課程目標(biāo)〕

學(xué)前教育階段是人的一生進(jìn)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，必需摒棄“學(xué)問教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完好兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；

在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

〔一〕健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。

2、進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺。

5、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

〔二〕語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

〔三〕社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出適合的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)有名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

〔四〕科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

新學(xué)期開頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完本錢學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z表達(dá)力量也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往力量。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒平安管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步逃?，增添其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，主動(dòng)商量，吸取其他班的特長。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中互相學(xué)習(xí)與提高，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。

1．重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。

2．加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡單出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3．環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，獨(dú)特化地展現(xiàn)自我。

B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：1．排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)適合的操作活動(dòng)。

3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。

家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都

1．利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。

2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育打算，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。

5．組織各種形式的家長活動(dòng)。A：家長會(huì)B：家長學(xué)校

三、逐月工作打算

二月份：

1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

2．熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)平安教育。

3．召開家長會(huì)。

4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及制造性。

三月份：

1．豐富自然角。

2．做好“三八”節(jié)慶祝活動(dòng)，開展母子同樂活動(dòng)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)嬉戲體育熬煉。

四月份：

1．做好半日開放活動(dòng)。

2．做好長假平安、衛(wèi)生教育。，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

3．期中家訪。

4．“健康珍寶展活力”系列活動(dòng)。

5．園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)。

五月份：

1．“我能、我行”幼兒自我服務(wù)力量展現(xiàn)活動(dòng)。

2．預(yù)備“六一”節(jié)活動(dòng)。

六月份：

1．“愛心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。

2．做好期末全面家訪。

3．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

4．假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5．暑期平安教育。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)10

金雞報(bào)曉，在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。本學(xué)期，在配班老師和我的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。如今我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、保育工作

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查。我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加。

另外，三位老師親密協(xié)作開展多種形式的活動(dòng)，如：“今日我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“老師的小幫手”等，使幼兒慢慢學(xué)會(huì)了管理好自己的物品和班級(jí)衛(wèi)生干凈，貫徹課改精神，逐步培育幼兒的自理力量，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、《指南》精神，依據(jù)園部工作打算、年段工作打算以及班級(jí)工作打算，并緊緊圍繞這些打算，在班級(jí)保教人員的親密協(xié)作下，有

的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)教育教學(xué)工作，取得了初步成效。

〔一〕主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒愛好特點(diǎn)、進(jìn)展水平開展了一系列的主題活動(dòng)，如：九月份我們開展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是：“身邊的天氣”及“好玩的傘”；十一月主題活動(dòng)：“社區(qū)住宅房”和“好玩的昆蟲”；十二月開展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動(dòng)是：“咚咚嚨咚鏘”。通過主題活動(dòng)的開展，拓展了幼兒的學(xué)問面，提高了幼兒的認(rèn)知力量，關(guān)懷四周人和事物的改變，激發(fā)幼兒喜愛大自然、愛護(hù)四周環(huán)境的情感，提高幼兒的動(dòng)手操作力量及科學(xué)探究力量。

〔二〕區(qū)域活動(dòng)的完善：我們依據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動(dòng)區(qū)，在觀看了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)這一目標(biāo)確定活動(dòng)區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、感官操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)。為幼兒供應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我班幼兒的觀看力主動(dòng)探究的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守嬉戲常規(guī)，能清靜入?yún)^(qū)操作，他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

〔三〕開展的主要活動(dòng)：

1、開學(xué)初，孩子們通過關(guān)心小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的驕傲感.

2、輪番的形式嘗試開展今日我值日、小小預(yù)報(bào)員、故事大王、看誰進(jìn)步快等活動(dòng)，熬煉幼兒的膽識(shí)，提高幼兒小仆人意識(shí)，對(duì)幼兒的各方面進(jìn)步表示確定。

3、學(xué)習(xí)新操，幼兒能主動(dòng)參加，其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能心情飽滿地參加到早操活動(dòng)中來。

4、與大一班成為對(duì)口班，開展了多次的“大帶小”活動(dòng)：如：九月份的“熟悉新伴侶”引導(dǎo)幼兒熟悉新朋，鼓舞幼兒互留電話號(hào)碼、生日；“中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐共享美食，歡慶中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展現(xiàn)”。

5、協(xié)作英語外教老師開展的英語教學(xué)活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。自制體育器械，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

6、參與園內(nèi)觀摩

活動(dòng)，將主題與區(qū)域相結(jié)合，依據(jù)主題“社區(qū)住宅房，我和龔老師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動(dòng)。

7、組織幼兒表演節(jié)目《慶祝新年》參與園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng)。

三、家長工作

〔一〕、加強(qiáng)與家長之間的溝通。我班有十二個(gè)新生，在開學(xué)初我們合理支配時(shí)間進(jìn)行家訪，了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特別狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時(shí)返園的孩子，我們在次日會(huì)打電話了解狀況。熱忱接待每一位家長，利用來園接待、離園的時(shí)間與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況、一些進(jìn)步方面及缺乏之處。

〔二〕、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展現(xiàn)《幼兒午休進(jìn)餐狀況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園的了解。準(zhǔn)時(shí)與

家長聯(lián)系收集家長的看法和建議，保持家園全都的教育。且得到家長的主動(dòng)協(xié)作。在家園聯(lián)系欄上，還常常向家長介紹一些及一些保健常識(shí)。

〔三〕、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長展現(xiàn)幼兒的在園學(xué)習(xí)生活狀況。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)打算及園務(wù)打算開展了一系列親子活動(dòng)和家長工作。如：召開家長會(huì)；熱忱邀請家長來園參與幼兒的半日活動(dòng)；家長與幼兒一起參與年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織家長參與園內(nèi)的家庭教育講座；組織家長參與家長委員會(huì)。這些活動(dòng)的開展，家長不僅更深化了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況，也增加了孩子與家長間的情感溝通，促使家長能更大力度、更有針對(duì)性協(xié)作幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。

總之，在班級(jí)保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜愛上幼兒園，能開心地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，

幼兒都能按挨次穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒情愿與老師、同伴溝通，喜愛念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在老師的鼓舞下愿意參加嬉戲、學(xué)習(xí)、體育熬煉等活動(dòng)；幼兒對(duì)四周環(huán)境的改變及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感愛好，初步能表達(dá)觀看到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類，排序；喜愛聽故事念兒歌；音樂活動(dòng)有較深厚的愛好，能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)；喜愛美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著很多問題，如：存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象，不疼惜玩具、圖書等物；在集風(fēng)光前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我掌握力量較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)11

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了許多，各方面也有了不少進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級(jí)工作。

1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伴侶喜愛，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂?，有的在競賽自己折的玩具。很多孩子的動(dòng)手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的獨(dú)特、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動(dòng)的小伴侶多了。

中班幼兒的意識(shí)增添，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)詳情上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步?????，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)

老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長都能主動(dòng)參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

4、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了缺乏之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，互相協(xié)作，爭取更大進(jìn)步。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常主動(dòng)鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增添幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己商量形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識(shí)。請家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教育。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)12

班況分析我們中〔2〕班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè)。這些孩子分別來自不同的，所受的不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原中〔3〕中〔4〕班各一半組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)