情緒心態(tài)調節(jié)訓練放松技術-宋麗波課件

情緒與心態(tài)調節(jié)訓練放松

方法和程序講義2008/06四川災區(qū)中小學心理康復教育骨干教師國家級培訓一、放松方法的定義和種類放松方法：放松訓練法（relaxationtraining）是以一定的暗示語集中注意，調節(jié)呼吸，使肌肉得到充分放松，從而調節(jié)中樞神經系統(tǒng)抑制或興奮性的方法。放松方法的種類：1美國生理學家Jacobson(1938)首創(chuàng)的漸進放松方法（pregressiverelaxation）2奧地利精神學家舒爾茲提出的自生放松方法（autogenicrelaxation）3東方靜默法（theeasternmeditation）。它是由中國氣功、印度瑜珈、日本坐禪等組成。東方靜默法東方靜默法都是在意識的主動控制下，通過調身、調吸和調心，從而達到松、靜、自然的放松狀態(tài)。放松的條件是：（1）安靜的環(huán)境（2）肌肉放松（3）用一個心理手段（聆聽一種重復的聲音或音樂、一個詞、一段短語）。由于注意集中的有限性，表象訓練的時間一般為3-10分鐘。三、表象訓練在教育教學中的作用能量向上：積極心態(tài)（正向情緒）：自信，有成就、樂觀、調動動機等1聚集、儲備心理能量：能量向下：消極心態(tài)（負向情緒）：焦慮、憤怒、恐懼、無奈、自卑、無助等

2釋放心理能量：注意力：指心理能量的分配，是心理活動對一定對象的指向和集中。

觀察力：觀察是一種有目的、有方向和有計劃的認識活動。）表象能力：具體形象記憶。表象：再造想象創(chuàng)造想象

想象力創(chuàng)造力靈感

四、表象訓練技術的程序與方法1準備工作：安靜教室，減少無關刺激光線不要太亮，最好有窗簾遮擋舒服的椅子2放松訓練程序：手臂、頭部、軀干部、腿部。第一遍教師給學生做示范。（一）放松訓練程序與方法1、坐立姿勢的要求：請你端莊的坐好，雙腳叉開，與肩同寬，含胸收顎，舌抵上顎，頭正肩平。雙手放在腿部，手心向上，微微閉眼，面帶笑容。2、對學生的要求力求簡單明了即三個90度：1）頭部與教室天花板垂直成90度2）臀部與座椅垂直成90度3）大腿與小腿肘彎成90度。（二）靜心訓練程序和方法1靜心就是什么都不想，使大腦處于空的狀態(tài)；靜心只是存在，不做任何事——沒有行動，沒有思想，沒有情緒，你只是存在。2如果你做不道，請你隨思緒漫游，不要加以限制，但最好想象你最高興的情景和事情，使自己保持愉快的心情。作用一、提高感知和覺知、警覺的品質

（1）第一步：觀照和感知你的身體；（2）第二步：開始覺知你的情緒；（3）第三步：能覺知到自己的覺知；二、正向心態(tài)和情緒自然產生1敏感度和洞察力的成長2愛心的產生4達到自由5產生獨立和穩(wěn)定感6變成真實的自己，認識自己，接納自己三、達到心態(tài)平衡（三）呼吸訓練程序和方法請你慢慢地深呼吸三次。呼吸要深、勻和長，深深吸氣，仿佛把新鮮自然空氣都吸到腹部，之后，慢慢地呼出，注意，不要著急。之后，自然呼吸。放松的口訣：不用想、不用勁兒，舒舒服服坐一會兒；自我暗示語是：我很聰明，因為我有潛能，所以，我一定能行！練習時間長后可縮為：我一定能行！注意指導語的語音、語調、節(jié)奏要柔和，緩慢，配合訓練學生的呼吸，在給出指導語的時候，也訓練學生的視覺、聽覺、觸覺等表象。注意配合五官的感覺以積累和豐富學生的表象和想象能力。給人以松弛和安全感。放松訓練開始第一次要求：1觀察腦內的表象2覺察內心情緒的反應3記錄（拿筆和紙）腦內出現的表象45或者10個人一組，傾訴和分享中國龍

中華本是一條龍，千古只在沉睡中。如今天龍已覺醒，要在世界爭先鋒。哈市156中學3．5班宋明輝16歲1994年贊祖國悠悠古國五千年，歷史文明述不完。黃河一水東流去，英雄兒女情綿綿，江山如畫美似仙。三山五岳首堪言，東方巨獅一聲吼，中華人民盡歡顏。哈市師大附中高3．2班陶成鋼19歲1995年時間時間能控制我的生命，卻改變不了我的靈魂。光陰能催老我的容顏，卻改變不了我年輕的心。黑暗能帶給我一段痛苦，卻掩蓋不了我一生的光明。北京宣武培智學校任南（弱智輕度）2001年積極心態(tài)的力量

（喊出來）改變世界的力量

正確思考的力量探索心理的力量

探索失敗的力量克服苦難的力量

贏得幸福的力量充滿自信的力量

受人喜歡的力量立即行動的力量

不屈不撓的力量和平心態(tài)的力量

克服忙碌的力量克服焦慮的力量

緩解壓力的力量釋放緊張的力量

獨特新穎的力量健康長壽的力量

取得成功的力量災區(qū)中學心理活動與訓練課程設置第一課：“盲人”旅行（心理體驗與感悟）

1活動目的：感悟愛心源于責任，信任重于泰山；活動道具：每人一只眼罩；如有條件，可設計復雜的盲道（如獨木橋、障礙墻等）；2活動場地：室內與室外相結合；3活動規(guī)則：1每個人都戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內獨自一人行走；所有學生中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外的旅行；“盲人”與“拐棍”互換角色；4在整個活動過程中，“盲人”與“拐棍”之間不能用語言來進行交流。活動時間：25分鐘活動步驟：1“盲人旅行”活動體驗2活動討論3活動感悟第二課汪洋中的一條小船活動目的：感悟生死，熱愛生命；活動道具：根據各小組需要自備；活動場地：室外、室內皆可；活動規(guī)則：一條在大海上航行的輪船意外沉船，船上只有一條能乘坐6人的救生艇。但是，船上一共有10人。大船還有15-20分鐘的時間就要沉沒。這10個人中必須有6個人要在15-20分鐘之內坐在救生艇上，安全迅速逃離。所以，10個人要集體民主快速作出誰乘坐救生艇逃離求生的決定。每小組選出一位“秘書長”負責記錄組內活動的過程；每小組自發(fā)產生一位“領袖人物”；每小組成員共同設計：用身體語言表達這次活動本隊的主題思想、確定隊名、隊歌、口號、隊標。最后結束時各隊高唱隊歌?；顒訒r間：教師講解要求（5分鐘）；每位小組成員在組內陳述自己選擇生或死的決定及理由，最后集體民主決定哪6位小組成員上救生艇（15-20分鐘）。進行隊歌、隊標、隊名、口號、雕塑設計和實施等活動（20-15分鐘）。活動步驟：教師講解要求，介紹故事背景；各小組進行“生死討論”；各小組設計本隊隊名、隊標、口號、隊歌、身體雕塑標志等每位同學在課后寫活動觀察報告；每小組都做一個觀察活動報告的PPT文件，匯報本組活動成果。第四課感悟人生

活動1伸出你的手活動目的：訓練發(fā)散思維，體驗時間的流逝，感受生命的韌度；活動道具：自選手邊的一個物品活動場地：室內活動規(guī)則：請同學們在自己的身邊先選擇一個自己最喜歡的東西；把你已選好的東西放在手心（右手或左手都可以），然后將這只手舉起來，懸空，角度可以自己選擇，但另外一只手不能幫忙支撐；舉手5分鐘后，活動結束；活動時間：介紹規(guī)則3分鐘，活動時間5分鐘，分享感受10分鐘；活動步驟：教師介紹規(guī)則；開展活動；寫下自己的感悟；活動感悟分享。第五課四牛吃草活動目的：在合作中體驗競爭，在競爭中學會合作；提高團隊合作精神，加強溝通，提高效率；活動道具：干凈的紙條；活動場地：室外活動規(guī)則：全班同學分為若干小組，每組8人（或視班級人數靈活規(guī)定，也可有幾個小組人數為10人，但每個小組的人數必須是雙數，如出現人數為單數的情況，教師可加入該小組活動）；每小組同學在分為人數相等的兩組A、B，組A的同學扮演角色“?！?，手拉手面向外，組B的同學扮演“喂牛人”，手中拿著草（干凈的紙條）站在離“?！?米遠的地方；“?！庇米斓鸬健拔古Ｈ恕笔种械募垪l算吃到草；組A與組B的同學之間是一一對應的關系，組A的同學只能吃自己相對應的那位同學手上的草；組A的同學必須手拉手，不能松開，松開手的組算輸，須站回原位，重新