《道德與法治》一年級《我認(rèn)識您了》教學(xué)設(shè)計1

《我認(rèn)識您了》教課方案教課目的：1、熟習(xí)認(rèn)識更多老師，遵照教育。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技術(shù)，除去與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對老師敬愛，鍛煉口頭表達(dá)和感情表達(dá)能力。教課重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技術(shù)，除去與人交往的陌生感和羞怯感教課過程一、播放歌曲：孩子們喜愛聽歌嗎？1、一同聽一聽。這首歌好聽嗎？你知道歌曲中唱的是誰嗎？2、出示圖片。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第三課《我認(rèn)識您了》讀兩遍。翻開書10頁，手指上課題。3、孩子們我們已經(jīng)入學(xué)兩周了，你認(rèn)識了哪位老師？愿意和我交朋友嗎？為何？4、孩子們，真快樂成為你們的朋友（好朋友，坐坐端）二、猜猜這是哪位老師1、小朋友們都喜愛猜謎，下邊我老說，你來猜猜這是哪位老師？（1）個子不高，短頭發(fā)，每日第一個進(jìn)到教室上課教會小朋友們1+1=2.李老師教（數(shù)學(xué)）仍是我們班的班主任。你們喜愛李老師嗎？為何？師：小朋友們這么喜愛李老師我為李老師點贊。2、（我來說，你來猜→猜一猜）扎著馬尾辮，一對大眼睛，唱起歌來很悅耳，一雙巧手會撫琴。還記得音樂老師教你們的第一首歌嗎？好，我們一同拍手唱一唱。小朋友們唱的真好聽。（夸夸你自己—我最棒）三、在校園里還有好多老師陪同我們一同成長，你們想認(rèn)識他們嗎？1、出示圖片，圖片上的老師誰認(rèn)識？（王校長）：你是怎么認(rèn)識他的？在哪見過他？（白老師）：這位笑臉可掬的爺爺是誰呀！你知道他都做些什么工作。圖：小朋友們喜愛念書嗎？你的書怎么來的？這位就是我們學(xué)校的圖書管理員楊阿姨，開學(xué)前楊阿姨把學(xué)校一大堆圖書整齊整齊的擺放在書架上還給這些書分了類每日還要招待同學(xué)們?nèi)ソ钑?、還書。辛苦嗎？小結(jié)：是呀！李老師、張老師、王校長、白爺爺、楊阿姨他們都在為我們勤勞的付出。我們應(yīng)當(dāng)向他們說一聲：老師，您辛苦了！教室里做了這么多老師、小朋友們想認(rèn)識他們嗎？接下來，老師想選幾名小記者，去達(dá)成一項采訪任務(wù)，誰想當(dāng)小記者？誰想當(dāng)小記者？知道小記者是干什么的嗎？（采訪他人），當(dāng)小記者要注意些什么？1、見到老師怎么說？2、怎么說3、你想問些什么？4、采訪結(jié)束要說什么？選記者——提示要談一般話。6、我們的小記者帶著淺笑成功回來了，我們一同來聽聽他們的采訪結(jié)果。小結(jié)：從這幾位小記者的報告中，我們又認(rèn)識了幾位可親可敬的老師，快樂嗎？讓我們高聲說一句感謝老師。四、該請誰來幫幫我1、到達(dá)漂亮的校園，我們也會碰到一些困難。王雨琦小朋友就碰到困難看她碰到了什么困難。（1）學(xué)生表演問：王雨琦小朋友怎么辦呢？告訴她按圖上的提示把小故事表演完好好不好。（小五星）2）小朋友們你在學(xué)校碰到過什么困難，應(yīng)當(dāng)找誰幫忙的?（學(xué)生說）3）看看圖片中的小朋友碰到了什么困難，他們應(yīng)當(dāng)找誰來幫忙呢？（看書12頁）先和同桌的小朋友說一說。小結(jié)：老師這么愛惜和幫助我們，我們應(yīng)當(dāng)說些什么呢？——老師感謝您！兒歌：老師老師我愛你，每日和你在一同，語文老師A、O、E，數(shù)學(xué)老師1、2、3小朋友們加把勁，勤勞、勤苦、仔細(xì)學(xué)。老師老師辛苦了。老師老師我愛你，教我念書又寫字，教我唱歌和跳舞，見到老師要問好，放學(xué)回家說再會，老師老師感謝你，老師老師我愛你?？偨Y(jié)：這節(jié)課